Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет

Программа направлена на подготовку специалистов в организационно-управленческой, предпринимательской и информационно-аналитической деятельности, способных решать задачи по работе с человеческими ресурсами в рамках функциональных подразделений, участвовать в разработке политик и программ по управлению персоналом, в реализации стратегии по управлению человеческими ресурсами, как в коммерческих организациях, так и в органах государственного управления.

Обучение обеспечивает выпускникам широкие возможности для профессиональной деятельности и развития карьеры. Студенты получают системные знания в области менеджмента, учатся принимать решения в сфере управления человеческими ресурсами, опираясь на знание социально-экономических, социально-культурных и социально-психологических факторов поведения людей в организации.

Основные профессиональные дисциплины учебного плана программы:

• Управление человеческими ресурсами;
• Экономика и социология труда.
• Экономика знания.
• Стратегическое управление персоналом.
• Кадровая политика и кадровое планирование.
• Технология найма и отбора.
• Мотивация трудовой деятельности.
• Обучение и развитие персонала.
• Развитие человеческого капитала.
• Управление организационной культурой.
• Рынок труда в системе рыночного хозяйства.
• Планирование трудовых ресурсов организации.
• Адаптация персонала.
• Деловая оценка персонала в организации.
• Движение и развитие персонала организации.
• Управление деловой карьерой персонала организации.
• Кадровое направление деятельности организации и методические основы стратегического управления им. 
• Политика регулирования численности персонала.
• Политика развития человеческого капитала.
• Политика организации труда персонала.
• Организация работы кадровой службы в системе управления персоналом организации.
• Нормативно-методическая база для документирования деятельности кадровых служб.
• Место кадровой службы современной организации в иерархии управления и системе внешних и внутренних коммуникаций организации.
• Теоретические основы мотивации труда.
• Психологический аспект мотивации труда.
• Стимулирование труда персонала.
• Мотивационный механизм организации.
• Мотивационные ресурсы управления организацией.
• Демотивация персонала и способы ее профилактики.
• Аудит мотивационного состояния организации
• Организация труда персонала
• Конфликтология
• Этика деловых отношений
• Автоматизация процессов управления человеческими ресурсами.

Студенты получают компетенции в циклах дисциплин связанных с социальной работой, защитой и обслуживанием семей, педагогикой, получают навыки в области психологии, прогнозирования, проектирования и моделирования в профессиональной работе, социальном обеспечении, осваивают знания в области правоведения, технологий исследования в социальной работе, геронтологии и феминологии и др.

Изучаемые дисциплины:

• Введение в профессию Социальная работа 
• История социальной работы 
• Теория социальной работы 
• Технология социальной работы 
• Методика и технология исследования в социальной работе 
• Деонтология социальной работы 
• Психология социальной работы 
• Экономика 
• Правоведение 
• Русский язык и культура речи 
• Педагогика 
• Психология 
• Социальная политика 
• Социальная защита населения в Российской Федерации 
• Семьеведение 
• Социальная работа за рубежом 
• Управление в социальной работе 
• Физическая культура 

Вариативная часть

• Прогнозирование, проектирование и моделирование в социальной работе 
• Содержание и методика педагогической деятельности в системе социальной работы 
• Социально-демографические и этнонациональные процессы в теории и практике социальной работы 
• Социальная геронтология 
• Гендерология и феминология 
• Психолого-педагогическая диагностика и семейное консультирование 
• Основы коррекционной работы с семьей 
• Конфликтология в социальной работе 
• Социокультурные основы обеспечения социального благополучия 
• Основы социального партнерства в практике социальной работы 
• Профессиональная и корпоративная культура социального работника 

Дисциплины по выбору

• История мировых религий 
• Основы православной культуры 
• Организация деятельности социальных служб 
• Система социального обслуживания населения в регионе 
• Технологии анимации в практике социальной работы 
• Технологии арт-терапии в практике социальной работы 
• Основы самостоятельной работы студентов вуза 
• Основы НИР и НОТ студентов вуза 
• PR-технологии в социальной работе 
• Рекламные технологии в социальной работе 
• Социальная работа в службах занятости 
• Занятость населения и ее регулирование 
• Социальное обеспечение 
• Технологии социального обеспечения в России 
• Социокультурная деятельность в системе социальной работы 
• Социально-культурная деятельность как ресурс социальной работы 
• Благотворительность и социальное предпринимательство в практике социальной работы 
• Основы социального предпринимательства в практике социальной работы 
• Доступная среда вуза 
• Формирование доступной среды в учреждениях образования 
• Проблемы социальной безопасности в России 
• Социальная безопасность 
• Иностранный язык (профессиональный) 
• Деловой иностранный язык 
• Профилактика синдрома эмоционального выгорания специалиста по социальной работе 
• Профессиональные риски в социальной работе 
• Социальная реабилитация лиц с ограниченными возможностями здоровья 
• Социальная реабилитация инвалидов

Реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. В рамках учебных курсов предусмотрены встречи с представителями образовательных учреждений, учреждений структур здравоохранения и социальной защиты, научных, государственных и общественных организаций, органов управления образованием, мастер-классы экспертов и специалистов.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью ООП бакалавриата, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин. В целом в учебном процессе они составляют не менее 20 процентов аудиторных занятий. Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов составляют более 50 процентов аудиторных занятий.

Основные изучамые профессиональные дисциплины:

• Педагогика
• Общие основы педагогики
• История педагогики и образования
• Психология
• Общая психология
• Теория и методика обучения предмету
• Основы педагогического мастерства
• Физическая культура
• Элективные дисциплины (модули) по физической культуре и спорту
• Теория и технологии оптимизации здоровья детей дошкольного возраста
• Возрастная анатомия и физиология
• Психология детства
• Психология развития
• Детская психология
• Педагогика детства
• Педагогика раннего детства
• Этнопедагогика
• Теории и технологии формирования языковой личности
• Литературное образование дошкольников
• Практикум по изобразительной деятельности
• Теории и технологии развития творческих способностей детей
• Психологическая безопасность образовательного пространства
• Формирование социальной компетентности дошкольника
• Технология игрового обучения детей
• Программно-методическое обеспечение образовательного процесса
• Развитие общественного дошкольного воспитания в России и за рубежом
• История дошкольного образования
• Музейная педагогика
• Ознакомление дошкольников с произведениями искусства.

Программа направлена на подготовку педагогов, владеющих разностилевыми танцевально-исполнительскими навыками, методиками преподавания хореографических дисциплин, способных генерировать новые художественно-творческие и педагогические идеи.

Профессиональные дисциплины:

• Психология
• Педагогика
• Безопасность жизнедеятельности
• Методика обучения и воспитания в системе дополнительного образования
• Методика руководства хореографическим самодеятельным коллективом
• Методика преподавания современных направлений в хореографии
• Современное танцевальное искусство
• Физическая культура
• Культурология
• История и культура региона
• Организация и руководство народным художественным творчеством
• Педагогика народного художественного творчества
• История самодеятельного хореографического творчества
• Теория и история хореографического искусства
• Этнография и танцевальный фольклор народов России
• Региональные особенности русского народного танца
• Танец и методика его преподавания
• Основы актерского мастерства в режиссуре танца
• Мастерство хореографа
• Костюм и сценическое оформление танца
• Теория и история музыки
• Организация научно-исследовательской деятельности
• Философская антропология
• Возрастная анатомия, физиология и гигиена
• Основы медицинских знаний и здорового образа жизни
• Теория и история народной художественной культуры
• Мифология
• Мировая художественная культура
• История религии
• Национально-культурная политика
• Регионоведение
• Этнопедагогика
• Этнография
• Детский танец и методика его преподавания
• Теория и методика этнокультурного образования
• Этнокультурная деятельность СМИ
• Этнопсихология
• Музейно-выставочная работа
• Литература
• Журналистика в этнокультурной сфере
• Педагогическая риторика
• Менеджмент и маркетинг в сфере народной художественной культуре
• Основы менеджмента в хореографии
• Анализ музыкально-танцевальных форм
• Народный сценический танец
• Анатомия классического танца
• Степ
• Народное художественное творчество (образцы танцевального репертуара)
• Этнолингвистика
• Основы хореографической драматургии
• Основы сценической речи
• Академический танец
• Театральная педагогика
• Танцы старинных эпох
• Речевая коммуникация
• Грим
• Риторика
• Бальный танец
• Информационные технологии в хореографическом искусстве
• Историко-бытовой танец
• Классический танец.

Студенты, получающие педагогическое образование, изучают дисциплины по шести основным циклам (гуманитарный, социальный, экономический, математический, естественнонаучный, профессиональный), каждый из которых включает базовую и профильную части.

Для данного направления предусмотрено изучение следующих дисциплин:

• педагогика;
• психология;
• анатомия;
• гигиена;
• физиология;
• история;
• иностранный язык;
• культура речи;
• философия;
• безопасность жизнедеятельности;
• экономика образования;
• основы медицинских знаний и здорового образа жизни;
• графика;
• декоративно-прикладное творчество;
• история техники и технологической культуры;
• машиноведение;
• основы производства;
• основы швейного дела;
• прикладная механика;
• теория станков и механизмов;
• техническое моделирование и конструирование;
• технология обработки материалов.

Программа дает студентам комплекс знаний в сфере психологии личности и группы, психологических аспектов развития, осваивают организацию педагогической работы и психологическое сопровождение педагогических процессов. Помимо этого, будущие бакалавры учатся давать психолого-педагогическую оценку отдельной личности и анализировать эффективность педагогического процесса. Они осваивают технологии взаимодействия с разными категориями детских коллективов и детей. 

Студенты изучают обязательные базовые предметы, а также дисциплины вариативной части и дисциплины по выбору:

• Психологическая и педагогическая диагностика с практикумом
• Основы педиатрии и гигиены
• Этнопсихология
• Психология дошкольников
• Психология младших школьников
• Психология подростков
• Дефектология
• Методы математической статистики в психологии и педагогике
• Психолого-педагогические основы учебной деятельности 
• Основы семейного консультирования (дошкольный возраст)
• Дети с трудностями в обучении
• Инклюзивное образование
• Качественные и количественные методы психологических и педагогических исследований
• Игры и игрушки для детей раннего и дошкольного возраста
• Организация предметно-развивающей среды ДОУ
• Психология и педагогика игры
• Психологическая диагностика развития младших школьников (с практикумом)
• Основы семейного консультирования (младший школьный возраст)
• Психология учителя
• Взрослость и зрелость в психологии развития
• Практикум по психологии девиантного поведения
• Эволюционная психология
• Зоопсихология
• Зарубежные концепции личности
• Методы психологической коррекции
• Трудности первого года обучения. 

Лечебная педагогика – это система лечебно-педагогических мероприятий, имеющих целью предупреждение, лечение и коррекцию различных отклонений в развитии, нервно-психических и соматических нарушений, которые могут привести к стойкой инвалидизации, школьной и социальной дезадаптации.

Психологическое консультирование – это вид психологической помощи, ориентированный на преодоление проблем психологического характера и восстановление эмоционального равновесия.

Студенты получают компетенции в области психологии, педагогики, психологического консультирования, получают знания и навыки в области межкультурных коммуникаций, теории обучения и воспитания, психотерапии и др.

Основные изучамые профессиональные дисциплины:

• Теоретические и экспериментальные основы психолого-педагогической деятельности
• Общая и экспериментальная психология
• История педагогики и образования
• Поликультурное образование
• Психология и педагогика развития детей
• Педагогическое мастерство
• Русский язык и культура речи
• Социальная защита семьи и детства
• Психология профессиональной деятельности педагога
• Психолого-педагогическое взаимодействие с детьми группы риска
• Арт-терапия детей и подростков
• Этнопсихология
• Мировая художественная культура в начальной школе
• Педагогика межкультурных коммуникаций
• Психология личности
• Основы педиатрии и гигиены
• Общие основы педагогики
• Психология одаренности
• История социальной педагогики
• Основы литературно-творческой деятельности
• Методика обучения литературному чтению в начальной школе
• Психолого-педагогическая антропология
• Литературное образование дошкольников
• Теоретические и экспериментальные основы психолого-педагогической деятельности
• Теории обучения и воспитания
• Социальная педагогика
• Психология и педагогика развития детей
• Возрастная психология
• Работа с одаренными детьми
• Качественные и количественные методы психологических и педагогических исследований
• Психология управления
• Основы социального государства
• Методика преподавания психологии
• Методика преподавания математики в начальной школе
• Основы научно-исследовательской деятельности студентов
• Методика математического образования детей дошкольного возраста
• Семейная педагогика
• Психолого-педагогическое сопровождение развития ребенка
• Теоретические основы лингвистического образования
• Компьютерная обработка результатов психологического исследования
• Система дошкольного образования за рубежом
• Основы информационной грамотности младших школьников и обучение информатике
• Летняя оздоровительная работа
• Методы и методология психологического исследования
• Методология и методика психолого-педагогического проектирования
• Теория учебной деятельности и оценка ее результатов
• Основы превентальной педагогики
• Методика обучения русскому языку в начальной школе
• Системное семейное консультирование
• Теория и методика физического воспитания и развитие ребенка дошкольного возраста
• Психолого-педагогическое консультирование
• Психология зависимостей
• Общие понятия курса математики
• Дошкольная педагогика
• Практикум по решению профессиональных задач
• Педагогическая валеология
• Психология развития
• Клиническая психология детей и подростков
• Психолого-педагогическая диагностика
• Основы практической психологии
• Этнопедагогика
• Методика раннего обучения информатике
• Организация экспериментальной работы в образовательном учреждении
• Психология семьи и семейных взаимоотношений
• Психология семьи и семейного консультирования
• Психологическое консультирование в дошкольном образовательном учреждении
• Психология кризисных состояний
• Основы лечебной педагогики
• Каллиграфия и практикум по русскому правописанию
• Детская практическая психология
• Психолого-педагогическое консультирование учащихся и родителей
• Основы психотерапии
• Психотерапия
• Психология раннего возраста
• Основы аналитической геометрии
• Общие понятия курса математики
• Дошкольная педагогика
• Практикум по решению профессиональных задач
• Теория и методика музыкального развития детей дошкольного возраста
• Проектная деятельность по литературе
• Профилактика и коррекция эмоциональных и поведенческих нарушений у детей и подростков
• Отечественные и зарубежные подходы к организации лечебно-педагогической помощи
• Психология дошкольного возраста
• Социально-педагогические технологии
• Психология детей с ограниченными возможностями
• Проектная деятельность по русскому языку
• Тренинг личностного роста
• Менеджмент и маркетинг социально-образовательной сферы
• Музыка и хореография
• Проектирование лечебно-образовательных программ
• Психология и педагогика развития детей
• Психологическое консультирование детей и подростков, оказавшихся в трудной жизненной ситуации
• Профессиональная этика психолого-педагогической деятельности
• Основы профилактики наркомании
• Технологии поликультурного воспитания в дошкольном образовательном учреждении
• Методы активного социально-педагогического обучения
• Формирование основ безопасной жизнедеятельности
• Гендерная психология
• Здоровьесберегающие технологии обучения и воспитания
• Технологии игрового обучения
• Практический психоанализ
• Методика экологического образования детей дошкольного возраста
• Экологическая культура человека
• Естествознание и методика преподавания интерактивного курса "Окружающий мир"
• Педагогическая риторика
• Методика музыкального воспитания младших школьников
• Социальная терапия детства
• Методика преподавания технологии в начальной школе с практикумом
• Психологическая диагностика детей с отклонениями в развитии
• Вальдорофская педагогика
• Практикум по профилактике заболеваемости и инвалидности учащихся
• Основы математической обработки информации
• Теория и методика развития изобразительной деятельности детей дошкольного возрастаПрактикум по психотерапии
• Досуговая деятельность для детей с особыми нуждами
• Экзистенциальная психология
• Формирование исследовательских умений
• Социология и психология взаимодействия в педагогическом коллективе
• Формирование личностного комфорта и адаптации в социуме
• Развитие математических способностей
• Формирование логико-математических представлений
• Инновационные лечебно-педагогические технологии
• Проективные методы работы с детьми
• Основы гештальт-психологии
• Педагогика индивидуальности младшего школьника
• Психолого-педагогическая помощь
• Организационные методические основы деятельности дошкольного учреждения
• Аудиовизуальные технологии обучения в начальной школе
• Психология этнического самосознания и толерантности
• Менеджмент в практике дошкольного образовательного учреждения
• Практика инклюзивного образования
• Психология девиантного поведения
• Методика преподавания изобразительного искусства в начальной школе с практикумом
• Психология девиантного поведения детей и подростков
• История развития дошкольного образования в России и за рубежом
• Основы психотерапии
• Психотерапия
• Психология раннего возраста
• Основы аналитической геометрии
• Теория и практика читательской деятельности младших школьников
• Теория и методика развития речи детей
• Нарушение психического развития у детей и подростков
• Организация педагогической работы в детских оздоровительных учреждениях.

В процессе обучения студенты изучают базовые учебные дисциплины и дисциплины вариативной части:

• Современные отечественные и зарубежные дидактические и воспитательные системы образования
• Теория учебной деятельности младших школьников
• Педагогические технологии в начальной школе
• Теоретические основы и технологии начального языкового образования
• Теоретические основы и технологии начального литературного образования
• Теоретические основы и технологии начального математического образования
• Теоретические основы и технологии начального образования по естествознанию
• Теоретические основы и технологии начального образования по изобразительному искусству
• Теоретические основы и технологии начального образования по предмету «Технология»
• Теоретические основы и методика музыкального воспитания младших школьников
• Мультимедиатехнологии в начальной школе
• Основы коррекционной педагогики и специальной психологии
• Психология девиантного поведения и развития детей
• Психологическая служба в начальной школе
• Психолого-педагогическая диагностика и др.

Этот профиль готовит бакалавров для работы в образовательных учреждениях, педагогических и реабилитационных центрах для детей с проблемами в развитии разного генеза и степени выраженности, а так же диагностики и разработки программ психолого-педагогического сопровождения развития детей дошкольного и школьного возраста с особыми образовательными потребностями.

В течение всего периода обучения студенты занимаются научно-исследовательской работой, проходят учебно-исследовательскую и психологическую практику. Завершается обучение итоговой государственной аттестацией, которая включает защиту выпускной квалификационной работы и сдачу междисциплинарного государственного экзамена в соответствии с профилем обучения.

Основные профессиональные изучамые дисциплины:

• Общая психология
• Педагогика
• Медико-биологические основы дефектологии
• Возрастная анатомия и физиология
• Основы генетики
• Основы невропатологии
• Психология саморегуляции
• Лечебная физкультура в коррекции речевых расстройств
• Психокоррекционные технологии в логопедии
• Основы реабилитационной и профориентационной работы с лицами с ограниченными возможностями здоровья
• Комплексная реабилитация лиц с ограниченными возможностями здоровья
• Теоретические основы логопедии
• Детская клиническая психология в специальном образовании
• Дислалия
• Психология лиц с нарушением речи
• Технология обследования речи
• Психологическая диагностика в специальном образовании
• Иностранный язык
• Основы нейропсихологии
• Специальная психология
• Специальная педагогика
• Возрастная и педагогическая психология
• Психолого-педагогическая диагностика развития лиц с ограниченными возможностями здоровья
• Социология
• Конфликтология
• Психология управления
• Профилактика речевых нарушений
• Онтогенез речевой деятельности
• Перинатальная психология
• Психология детей раннего возраста с ограниченными возможностями
• Методологические основы дефектологических исследований
• Методы математической обработки дефектологических исследований
• Фонетико-фонематическое недоразвитие. Нарушение речи
• Психология детей с задержкой психического развития
• Дизартрия
• Ринолалия
• Психология лиц с умственной отсталостью
• Технология обследования моторных функций
• Ранняя диагностика нарушений в развитии
• Медико-биологические основы дефектологии
• Клиника интеллектуальных нарушений
• Педагогические системы обучения и воспитания лиц с ограниченными возможностями здоровья
• Воспитание и обучение лиц с задержкой психического развития
• Воспитание и обучение лиц с нарушениями интеллекта
• Воспитание и обучение лиц с нарушениями зрения
• Воспитание и обучение лиц с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата
• Психология девиантного поведения
• Обучение грамоте детей с нарушениями речи
• Готовность к школьному обучению детей с нарушениями речи
• Психологическая коррекция агрессивного поведения детей
• Психологическая коррекция девиантных форм поведения
• Семейное воспитание детей с нарушениями в развитии
• Организация работы дефектолога с родителями
• Организация совместной работы логопеда и воспитателя детского сада с детьми с нарушениями речи
• Информационные технологии в специальном образовании
• Специальная методика развития речи дошкольников
• Инновационные технологии в специальном образовании
• Алалия
• Психология лиц с нарушением зрения
• Нарушение голоса
• Психология детей со сложными недостатками в развитии
• Нарушение чтения и письма
• Психология лиц с нарушением слуха
• Индивидуальные и фронтальные формы логопедической работы
• Организация и содержание специальной психологической помощи
• Психолого-педагогическая коррекция в специальном образовании
• Специальная методика преподания русского языка и литературы
• Специальная методика преподавания математики
• История общей и специальной психологии
• Медико-биологические основы дефектологии
• Психопатология
• Педагогические системы обучения и воспитания лиц с ограниченными возможностями здоровья
• Воспитание и обучение лиц с нарушениями слуха
• Организация и содержание инклюзивного образования
• Ранняя профилактика нарушений речи у детей группы риска
• Пропедевтика речевых нарушений
• Психологическая готовность ребенка с ограниченными возможностями здоровья к школе
• Психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного образования
• Организация специальной психологической помощи детям с нарушением слуха
• Организация специальной психологической помощи детям с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата
• Организация логопедической работы с детьми с различными нарушениями
• Логопедическая работа со взрослыми
• Логопедическая ритмика для детей с тяжелыми нарушениями речи
• Игры в логопедической работе с детьми
• Организация специальной психологической помощи лицам с нарушениями интеллекта
• Организация специальной психологической помощи лицам с нарушениями зрения
• Технологии дополнительной и альтернативной коммуникации в логопедической практике
• Инновационные технологии в логопедической практике
• Педагогические системы воспитания и обучения детей с нарушениями в развитии
• Психолого-педагогическое сопровождение семьи, воспитывающей ребенка с ограниченными возможностями здоровья
• Обобщающий курс логопедии
• Обобщающий курс специальной психологии
• Психология детей с нарушением опорно-двигательного аппарата
• Нарушение темпа речи. Заикание
• Афазия
• Психология лиц с нарушениями эмоционально-волевой сферы и поведения
• Технологии формирования произносительной и интонационной стороны речи
• Специальная методика преподавания изобразительной деятельности
• Психотерапия в специальном образовании.

Программа готовит специалистов для работы в специальных образовательных школьных и дошкольных учреждениях для детей с интеллектуальными нарушениями, нарушениями слуха, зрения, речи и опорно-двигательного аппарата, с задержкой психического развития. Учебный план имеет модульную структуру.

Общепрофессиональный модуль включает следующие дисциплины:

• Психология;
• Возрастная анатомия и физиология;
• Введение в профессию дефектолога;
• Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи и зрения;
• Основы нейрофизиологии и высшей нервной деятельности;
• Педагогика;
• Специальная психология;
• Клиника интеллектуальных нарушений;
• Невропатология;
• Специальная педагогика;
• Психопатология;
• Теории и технологии сопровождения, социализации и профессионального самоопределения лиц с ОВЗ;
• Нормативно-правовое обеспечение образования лиц с ОВЗ;
• Информационно-коммуникационные технологии в специальном образовании;
• Комплексная реабилитация лиц с ОВЗ.

Модуль "Коррекционно-педагогическая деятельность" включает следующие дисциплины:

• Специальная детская психология;
• Специальная дошкольная педагогика;
• Ознакомление с окружающим;
• Развитие речи;
• Методика ФЭМП;
• Теория и методика игры;
• Методика обучения изобразительной деятельности, конструированию и труду;
• Методика физического воспитания детей с проблемами в развитии;
• Методика развития слухового восприятия и устной речи детей с нарушениями слуха;
• Методика развития речи дошкольников с нарушениями слуха;
• Развитие зрительного восприятия и пространственной ориентировки у детей с нарушениями зрения;
• Психокоррекционная работа с детьми.

Модуль "Диагностико-консультативная деятельность" включает следующие дисциплины:

• Психолого-педагогическая диагностика;
• Взаимодействие субъектов в коррекционно-образовательном процессе;
• Психолого-педагогическое сопровождение семей лиц с ОВЗ.

Модуль "Исследовательская деятельность" включает следующие дисциплины:

• Методология и методы психолого-педагогических исследований;
• Основы математической обработки информации;
• Исследовательский семинар "Актуальные проблемы специальной дошкольной педагогики и психологии".

Модуль "Культурно-просветительская деятельность" включает следующие дисциплины:

• Организация и содержание культурно-просветительской деятельности педагога-дефектолога;
• Интеграция содержательных областей в образовании лиц с ОВЗ;
• Социальное партнерство в образовании лиц с ОВЗ.

Студенты получают общую гуманитарную, естественно-научную и математическую подготовку, а также углубленную психолого-педагогическую подготовку. Особое внимание уделяется профессиональному блоку дисциплин.

Ключевые дисциплины профиля:

• Культура письменной речи
• Основы речевой культуры дефектолога
• Основы русской орфографии
• Техника речи
• Филологические основы дефектологического образования
• Арттехнологии в специальном образовании
• Введение в логопедию
• Воспитательные системы специальных (коррекционных) образовательных учреждений 5 вида
• Зарубежные концепции образования лиц с ОВЗ
• Комплексная помощь детям с ОВЗ
• Коррекция дисграфии у детей младшего школьного возраста
• Коррекция дислексии у детей младшего школьного возраста
• Логопедическая диагностика речевого развития детей
• Логопедическая работа с детьми дошкольного возраста
• Логопедическая работа с детьми с задержкой психического развития
• Логопедическая работа с детьми школьного возраста
• Логопедическая работа с умственно отсталыми детьми
• Логопедические технологии
• Логопедия
• Медико-биологические основы дефектологии
• Общеметодические аспекты обучения в специальных образовательных учреждениях
• Онтогенез речевой деятельности
• Основы генетики
• Основы обучения и воспитания детей с речевыми нарушениями
• Основы олигофренопедагогики
• Педагогические системы воспитания детей с речевыми нарушениями
• Психокоррекция отклоняющегося поведения
• Психокоррекция отклоняющегося развития
• Современные методы диагностики устной речи детей
• Социальные аспекты аномального развития
• Специальная педагогика
• Специальная психология
• Специальное образование за рубежом
• Становление и развитие коррекционных воспитательных систем
• Психолого-педагогические основы личностного развития
• Логопедическая ритмика
• Методика развития речи дошкольников (специальная)
• Методика преподавания русского языка (специальная)
• Модели обучения детей с речевыми нарушениями
• Психолого-педагогические основы речевого развития
• Правоведение с основами семейного права и прав инвалидов
• Информационные технологии в специальном образовании
• Инновационные технологии обучения детей с речевыми нарушениями
• Математика и информатика
• Средства и системы оздоровления
• Здоровый образ жизни
• Инновационные технологии обучения детей с речевыми нарушениями
• Психолого-педагогическая диагностика развития лиц с ограниченными возможностями здоровья
• Психолого-педагогические основы личностного развития
• Психолого-педагогические основы речевого развития
• Организация и содержание специальной психологической помощи детям с ОВЗ
• Артпедагогика
• Психология
• Логопсихология
• Индивидуальные формы логопедической работы
• Методика преподавания изобразительной деятельности
• Методика преподавания литературы (специальная)
• Методика преподавания математики (специальная)
• Педагогика
• Фронтальные формы логопедической работы
• Семейное воспитание детей с речевыми нарушениями.

Студенты изучают циклы дисциплин, связанных с транспортной тематикой и профессиональным обучением, получают знания в области теории машин и механизмов, организации и оборудования предприятий автотранспорта, правил дорожного движения, технического обслуживания автотранспорта и многое др.

Профессиональные дисциплины:

• Теория машин и механизмов
• Детали машин
• Теплотехника и термодинамика
• Гидравлика и гидропривод
• Сопротивление материалов
• Введение в профессионально-педагогическую специальность
• Методика профессионального обучения
• Практикум по профессии
• Материаловедение
• Метрология, стандартизация и сертификация отрасли
• Организация и оборудование предприятий автотранспорта
• Техническая эстетика
• Основы предпринимательства
• Основы ценообразования
• Коммерция
• Устройство автомобиля
• Организация и управление автомобильными потоками на дорогах
• Правила дорожного движения
• Правовое регулирование безопасности дорожного движения
• Тюнинг автомобиля
• Методы предотвращения ДТП
• Организация перевозок
• Техническая диагностика и обслуживание автотранспорта
• Техническое обслуживание и ремонт автомобиля
• Опасные ситуации и причины ДТП
• Грузовой автотранспорт
• Первая медицинская помощь при автомобильных катастрофах
• Профессиональная этика и этикет
• Корпоративная культура
• Менеджмент и бизнес-планирование малых предприятий
• Современные средства контроля безопасности дорожного движения.

Студенты получают профессиональные компетенции для дальнейшей учебно-профессиональной, научно-исследовательской, образовательно-проектировочной, организационно-технологической деятельности, обучения по рабочей профессии. Профессиональные дисциплины:

• Возрастная физиология и психофизиология
• Введение в профессионально-педагогическую специальность
• Психология профессионального образования 
• Философия и история образования 
• Общая и профессиональная педагогика 
• Методика воспитательной работы
• Педагогические технологии
• Методика профессионального обучения
• Безопасность жизнедеятельности
• Практическое (производственное) обучение.

Вариативная часть:

• Правоведение 
• Политология 
• Социология 
• Гражданское и коммерческое право
• Информационные технологии в образовании
• Статистика
• Электротехника и электроника
• Инженерная графика
• Метрология, стандартизация и сертификация
• Основы рационального питания человека
• Основы научных исследований
• Основы медицинских знаний и здорового образа жизни 
• Охрана труда и техники безопасности
• Оборудование предприятий
• Технология производства пищевых продуктов
• Менеджмент
• Экономика производства
• Безопасность продовольственного сырья и продуктов питания
• Производство экологически-безопасной продукции
• Товароведение продовольственных товаров
• Экспертиза продовольственных товаров
• Технические сооружения для хранения пищевой продукции. 

Дисциплины по выбору:

• Социальная психология 
• Профессиональная этика и этикет 
• Экономика и социология труда 
• Основы микробиологии 
• Анатомия пищевого сырья
• Биохимические основы продуктов питания
• Пищевая химия 
• Биологическая безопасность сырья и продуктов животного происхождения 
• Биологическая безопасность сырья и продуктов растительного происхождения
• Санитария и гигиена на предприятиях пищевой промышленности
• Товароведение однородных групп товаров (непродовольственного происхождения)
• Технология производства, переработки и хранения продукции животноводства
• Технология производства, переработки и хранения продукции растениеводства 
• Организация производства на предприятиях 
• Современные методы исследования сырья и продуктов питания
• Маркетинг
• Сервис обслуживания питания
• Основы предпринимательской деятельности
• Сервисная деятельность в сфере производства пищевых продуктов.

Студенты изучают циклы дисциплин связанных с педагогикой, экономикой, менеджментом, педагогическими технологиями и управлением производством, получают знания в области интернет-технологий, различных методик профессионального обучения, бизнес-планирования, производственных систем и многое и др.

Профессиональные дисциплины:

• Экономика
• Основы менеджмента
• Искусство маркетинга
• Управление проектами 
• Экономика образования 
• Основы финансовой культуры 
• Информационные технологии
• Информатика
• Информационные и коммуникационные технологии
• Мультимедиа технологии
• Интернет-технологии 
• Компьютерная графика 
• Мировые информационные ресурсы
• Профессиональная педагогика
• Введение в профессионально-педагогическую специальность
• Философия и история образования 
• Общая и профессиональная педагогика
• Концепции развития профессионального образования
• Модели профессионально-образовательных систем в мировой педагогической практике
• Основы научно-исследовательской деятельности в профессиональном образовании 
• Нормативное обеспечение профессионально-педагогического процесса
• Профессиональное воспитание
• Учебно-профессиональные объединения в образовательном пространстве
• Инженерно-педагогические кадры в профессиональном образовательном учреждении
• Профессиональная культура педагога
• Проектная деятельность педагога профессионального обучения 
• Основы экономической деятельности
• Экономическая теория
• Экономика организации
• Мировая экономика
• Планирование на предприятии
• Экономика предприятия 
• Методология и теория профессионально-педагогических систем
• Мониторинг качества профессионального обучения 
• Педагогические коммуникации
• Основы педагогических измерений
• Прогностическая деятельность педагога профессионального обучения
• Педагогическое общение
• Методы и средства профессионального обучения и воспитания
• Методика профессионального обучения
• Методика воспитательной работы 
• Гуманистические системы воспитания
• Имитационные методы обучения
• Технология профессионально-педагогической деятельности
• Педагогические технологии
• Моделирование педагогических систем
• Технологии обучения зарубежной педагогики
• Технологии обучения педагогов прошлого
• Интерактивные технологии обучения
• Технико-экономическое сопровождение операционной деятельности
• Технико-экономический анализ 
• Оперативное и тактическое планирование
• Организация НИОКР и проектирование
• Технология бережливого производства 
• Конкурентное поведение предприятий
• Технологический аудит 
• Техническое обслуживание и материально-техническое обеспечение производства
• Производственная логистика
• Экономический краудсорсинг(учебное событие)
• Викиномика в производственных системах
• Инвестиционное проектирование
• Проектирование бизнес-систем 
• Бизнес-планирование
• Производственные системы
• Оценка и развитие бизнеса
• Проектирование и реинжиниринг бизнес-процессов
• Бизнес-моделирование организации 
• Социальное предпринимательство
• Малый бизнес в производстве 
• Диджитл-среда организации
• Организационно-управленческая деятельность на предприятиях отрасли
• Организация производства на предприятиях отрасли 
• Управление предприятием и технологический менеджмент
• Организация, нормирование и оплата труда на предприятиях отрасли
• Комплексный анализ хозяйственной деятельности
• Социальная защита и благотворительность
• Экономическая безопасность бизнеса
• Конструкторская, технологическая и организационная подготовка производства
• Технологическая безопасность.

Студенты получают общую культурологическую и художественную подготовку и профессионально-практические знания по выбранному профилю обучения. Изучают основы академической живописи, современную шрифтовую культуру, макетирование и моделирование. Осваивают правила работы с цветом и цветовыми композициями. Часть занятий направлены на развитие творческого мышления и подхода, раскрытие способностей студентов. Обязательная составляющая обучения – практикумы известных мастеров по декоративно-прикладному искусству.

Обучение по специальности предполагает также подготовку к осуществлению самостоятельной педагогической и учебно-методической деятельности. Экономический и социально-культурный блок предметов позволит будущим мастерам с художественным чутьем ориентироваться среди материальных ценностей и находить полезное применение своим разработкам.

Профессиональные дисциплины:

• Безопасность жизнедеятельности
• Физическая культура и спорт
• Русский язык и культура речи
• История и культура народов региона
• Основы права
• Основы экономических знаний
• Возрастная физиология и психофизиология
• Информатика
• Введение в профессионально-педагогическую специальность
• Психология
• Педагогика
• Методика воспитательной работы
• Методика профессионального обучения
• Педагогические технологии
• Практикум по профессии
• Культурология.

Вариативная часть:

• Материаловедение
• История искусства
• Инженерная графика
• Пластическая анатомия
• Рисунок
• Формообразование
• Декоративно-прикладное искусство
• История и теория дизайна
• Живопись
• Декорирование
• Проектирование
• Художественная обработка материалов
• Компьютерная графика
• Художественные стили в дизайне
• Техническая эстетика
• Организация и оборудование предприятий ремесленного производства.

Дисциплины по выбору:

• Основы медицинских знаний и здорового образа жизни
• Здоровьесберегающие технологии
• Компьютерные презентационные технологии
• Информационные технологии
• Цветоведение и световой дизайн интерьера
• Цветоведение в одежде
• Цветоведение в арт-дизайне
• Цветоведение в имиджелогии
• Основы предпринимательства
• Экономика организации
• Текстиль в интерьере
• Конструирование и моделирование в одежде
• Текстиль в арт-дизайне
• Стилевые направления одежды в имидже
• Композиция интерьера
• Композиция костюма
• Композиция в дизайне арт-объектов
• Композиция костюма в имидже
• Менеджмент и бизнес-планирование
• Управление структурным подразделением
• Компьютерное моделирование интерьера
• Компьютерное моделирование одежды
• Компьютерное моделирование арт-объектов
• Компьютерное моделирование в имиджелогии
• Проектирование интерьера
• Проектирование костюма
• Проектирование объектов арт-дизайна
• Технология изготовления швейных изделий.

Уникальность направления подготовки заключается в том, что выпускники получают профессиональную подготовку в двух сферах: производственной и педагогической для работы преподавателями в техникумах и колледжах, учителями общеобразовательных учреждений, воспитателями дошкольных образовательных учреждений и т.д. так и в сфере юриспруденции.

Учебный план включает модули гуманитарного, социально-экономического, педагогического и профессионального направлений. Модули включают в себя предметы, связанные с проектированием и организацией педагогического процесса в профессиональных учебных заведениях, с овладением Интернет-технологиями, с изучением психологических дисциплин, обеспечивающих формирование коммуникативных компетенций в профессионально-педагогической деятельности.

Профессиональный цикл дисциплин:

• Психология
• Педагогика
• Информационные технологии в профессиональном обучении
• Правоохранительные и судебные органы Российской Федерации
• Теория государства и права
• Налоговое право Российской Федерации
• История государства и права зарубежных стран
• Избирательный процесс и избирательное право
• Конституционное право
• Ювенальное право: защита прав несовершеннолетних в Российской Федерации
• Семейное право
• Уголовное право Российской Федерации
• Уголовно-процессуальное право
• Технологии профессионального обучения
• Основы самообразовательной деятельности студентов
• Информационные технологии в профессиональной деятельности
• Социология
• Риторика
• Научно-исследовательская деятельность в профессиональном обучении
• Юридическая психология
• Конфликтология и медиация
• Психолого-педагогическая профилактика девиантного поведения
• Деловая этика
• Антикоррупционное законодательство Российской Федерации
• Естественнонаучная картина мира
• История государства и права России
• Трудовое право Российской Федерации
• Экологическое право Российской Федерации
• Правовые информационные системы
• Государственная служба в правоохранительных органах
• Административное право Российской Федерации
• Правовые основы охраны общественного порядка
• Гражданско-процессуальное право Российской Федерации
• Гражданское право Российской федерации.

Профиль предусматривает изучение широкого круга естественнонаучных и гуманитарных общеобразовательных дисциплин (психология, педагогика, экономика образования, теория и методика обучения информатике, информационные технологии, иностранный язык и многое другое), а также профильных дисциплин (педагогический дизайн, проектирование и разработка электронных образовательных ресурсов, современные средства оценивания результатов обучения, технологии программирования, теоретические основы информатики и многое другое).

Профессиональные дисциплины:

• Информационные технологии
• Общая психология
• Введение в проф-педагогическую специальность
• История и философия образования
• Физика
• Информатика и программирование
• Операционные системы
• Архитектура компьютера
• Социология в образовании
• Этика деловых отношений
• Правоведение
• Экономика образования           
• Иностранный язык
• Математика
• Психология профессионального образования
• Психология управления
• Общая и профессиональная педагогика
• Возрастная физиология и психофизиология
• Физика
• Вычислительные системы, сети и телекоммуникации
• Теоретические основы информатики
• Программирование на ДЕЛФИ
• Программирование на Си+ +
• Экономика
• Основы предпринимательства
• Методика воспитательной работы
• Педагогические технологии
• Методика профессионального обучения
• Практическое (производственное) обучение
• Дискретная математика
• Математическая логика и теория алгоритмов
• Вычислительные системы, сети и телекоммуникации
• Психолого-педагогическое сопровождение инклюзивного образования
• Методы активного социально-психологического обучения
• Школьная психодиагностика
• Мультимедиа технологии в образовании
• Информационные технологии тестирования
• Численные методы
• Информационные технологии в статистической обработке
• Интернет программирование
• Банковские информационные системы
• Дистанционные технологии в образовании
• Электронные учебники
• Базы данных
• Практическое (производственное) обучение
• Математическое и имитационное моделирование
• Моделирование в экспертных системах
• Методологии и технологии ранжирования и управления бизнес процессами
• Электронный документооборот
• Мультимедиа технологии
• Разработка корпоративного портала
• Корпоративные информационные системы
• Теоретические основы создания информационного общества
• Автоматизированные системы обработки экономической информации
• Основы микроэлектроники
• Схемотехника
• История информатики
• История развития цифровой техники
• Исследование операций и методы оптимизации
• Информационная безопасность.

Программа формирует у студентов компетенции связанные с педагогикой, историей, иностранным языком и переводом.

Ключевые дисциплины профиля:

• История
• Общие основы педагогики
• История педагогики и образования
• Педагогика
• Общая психология
• Психология
• История России (с древнейших времен до конца XVII века)
• История древнего мира
• Археология
• Практическая грамматика английского языка
• Основы речевой англоязычной компетенции
• Историческая хронология
• Историческая география России
• Античная культура
• Политическая история Греции в архаический и классический периоды
• Нумизматика
• Палеография
• Философия
• Русский язык и культура речи
• Теория и методика воспитания
• Возрастная и социальная психология
• История России (XVIII-XIX века)
• Источниковедение
• Лингвострановедение
• Межкультурная коммуникация
• Культурология
• Религиоведение
• Правоведение
• Экономика
• Информационные технологии
• Дидактика
• Педагогика
• Педагогическая психология
• Теория и методика обучения предмету
• Теория и методика обучения истории
• Теория и методика обучения английскому языку
• Новейшая отечественная история
• История Нового времени стран Запада
• История Нового времени стран Востока
• Проблемы истории и историографии гражданской войны в России
• Искусство России начала ХХ века
• История государственных учреждений в России
• Быт и духовная культура русского крестьянства XVIII-XIX веков
• Деловой английский язык
• Особенности речевого этикета англоязычных стран
• Современные педагогические технологии
• Методы психолого-педагогического взаимодействия участников образовательного процесса
• Новейшая отечественная история
• История Новейшего времени стран Запада
• История Новейшего времени стран Востока
• Античная государственность: формы, функции, эволюция
• Великие полководцы и выдающиеся государственные деятели стран Востока
• Культура Советской России в 1920-1930-е годы
• Философия и методология истории
• История и культура арабских стран
• История мирового спортивного движения (1870-2013 годы)
• Совершенствование навыков диалогической речи
• Совершенствование навыков монологической речи
• Реалии истории страны изучаемого языка
• Реалии культуры страны изучаемого языка
• История английского языка
• Латынь
• Современные технологии воспитания
• Воспитание в современной школе
• Политология
• Социология
• Основы социального государства
• Экономика, торговая политика и право Всемирной торговой организации, таможенного союза и зоны свободной торговли стран Содружества Независимых государств
• Лексикология современного английского языка
• Грамматика современного английского языка
• Стилистика
• Совершенствование иноязычной речевой компетенции
• Синтетическое чтение
• Основы перевода
• Методика дистанционного обучения
• Методика выполнения заданий Единого Государственного экзамена по истории и обществознанию
• Российско-индийские отношения: история и современность
• Внешняя политика Римской Республики (V-I века до нашей эры)
• История отечественной исторической науки
• История зарубежной исторической науки
• Основы аннотирования и реферирования
• Медиакурс как объект межкультурной коммуникации
• Аудирование диалогической речи
• Аудирование монологической речи
• Актуальные проблемы преподавания иностранного языка в школе
• Актуальные проблемы подготовки к единым государственным экзаменам по английскому языку в школе
• Грамматические аспекты перевода художественного текста
• Лексико-семантические аспекты перевода
• Чтение иноязычной научно-учебной литературы
• Лингвокультурологический аспект в интерпретации художественного текста. 

Программа позволяет получить студентам компетенции в области дошкольной педагогики и иностранного языка, получить знания и навыки в области педагогики детства, теории и технологии формирования языковой личности и др.

Основные изучамые профессиональные дисциплины:

• Педагогика
• Общие основы педагогики
• История педагогики и образования
• Психология
• Общая психология
• Теория и методика обучения предмету
• Основы педагогического мастерства
• Физическая культура
• Элективные дисциплины (модули) по физической культуре и спорту
• Теория и технологии оптимизации здоровья детей дошкольного возраста
• Возрастная анатомия и физиология
• Психология детства
• Психология развития
• Детская психология
• Педагогика детства
• Педагогика раннего детства
• Этнопедагогика
• Теории и технологии формирования языковой личности
• Литературное образование дошкольников
• Практикум по изобразительной деятельностиТеории и технологии развития творческих способностей детей
• Психологическая безопасность образовательного пространства
• Формирование социальной компетентности дошкольника
• Технология игрового обучения детей
• Программно-методическое обеспечение образовательного процесса
• Развитие общественного дошкольного воспитания в России и за рубежом
• История дошкольного образования
• Музейная педагогика
• Ознакомление дошкольников с произведениями искусства
• Иностранный язык
• Лексикология иностранного языка
• Фонетика иностранного языка
• Иностранногой язык
• Языкознание
• Каллиграфия
• Русский язык
• Русский язык и культура речи
• Грамматика иностранного языка
• Фразеология иностранного языка
• Практикум по иностранного языку
• Стилистика иностранного языка
• Практическая грамматика русского языка
• Методика обучения иностранного языку
• Методика обучения русскому языку
• Деятельностный подход в филологическом образовании
• Зарубежная детская литература.

Выпускник этой образовательной программы квалифицирован для работы преподавателем английского языка в образовательных учреждениях любого уровня как в России, так и по всему миру. Также он получает востребованную квалификацию специалиста в области информационных технологий.

Дисциплины учебного плана:

• Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности
• Иностранный язык
• Речевые практики
• Практикум по финансовой грамотности
• Технологии цифрового образования
• Возрастная анатомия, физиология и гигиена
• Основы медицинских знаний
• Безопасность жизнедеятельности
• Психология
• Педагогика
• Обучение лиц с ограниченными возможностями здоровья
• Психология воспитательных практик
• Технология и организация воспитательных практик
• Основы вожатской деятельности
• Практикум по английскому языку с применением технологии смешанного
• Теория обучения иностранным языкам
• Введение в теоретическую и прикладную лингвистику
• Современный английский язык как система
• Методика обучения иностранным языкам
• Коммуникация и медиация в информационно- образовательной среде
• Информационная педагогика
• Информационные и коммуникационные технологии и системы в образовании
• Интегрированные информационно-коммуникационные педагогические технологии
• Дистанционные образовательные технологии
• Открытые образовательные технологии
• Проектирование и создание электронных образовательных ресурсов
• Методология педагогических измерений
• Педагогическая
• Информатизация образования
• Информационно-образовательный менеджмент
• Информационные технологии и системы поддержки принятия решений
• Дискретная математика
• Педагогическая статистика
• Основы алгоритмизации и прикладное программирование
• Цифровая схемотехника и архитектура компьютера
• Нейросетевые технологии в образовании
• Стандартизация программных средств и информационных технологий в образовании
• Информационно-образовательное моделирование.

Дисциплины по выбору:

• Изобразительное искусство, архитектура и скульптура США
• Обучение английскому языку через искусство
• Цивилизационное наследие России
• Детская английская литература
• Интерпретация художественного текста
• Практикум по культуре речевого общения на английском языке
• Практикум по устной и письменной коммуникации на английском языке
• Введение в психолингвистику
• Английский язык и глобализация
• Педагогика памяти
• Дисциплины по выбору естественнонаучного модуля
• Естественно-научная картина мира
• Математические методы обработки данных
• Дисциплины по выбору предметно- методического модуля
• Теория и практика перевода в сфере профессиональной коммуникации
• Межкультурная коммуникация в обучении иностранным языкам
• Информационные технологии в обучении иностранным языкам
• Информационно-образовательная среда
• Лингво-культурологические основы изучения и преподавания английского языка
• Английский язык для презентаций
• Деловая переписка на английском языке
• Риторика в профессиональной деятельности учителя
• Стилистика современной английской речи
• Практикум по подготовке к международным сертификационным экзаменам по английскому языку
• Практикум по подготовке к итоговой государственной аттестации по английскому языку
• Практикум по аудированию
• Английский язык в сфере делового общения.

Студенты получают профессиональные компетенции в области преподавания физики и робототехники, получают знания и навыки в педагогической психологии, математической логике, математических основ образовательной робототехникии, основ языков программирования и искусственного интеллекта и др.

Основные профессиональные дисциплины:

• Коммуникативная культура педагога
• Культура русской речи
• Информационные технологии в образовании
• Психология человека
• Психология развития
• Педагогическая психология
• Социальная психология
• Педагогика
• Современные педагогические технологии
• История образования и педагогической мысли.

Вариативная часть:

• Экономика образования
• Образовательное и семейное право
• Возрастная анатомия, физиология и гигиена
• Основы медицинских знаний и здорового образа жизни.

Модуль "Физика":

• Механика
• Молекулярная физика
• Общая и экспериментальная физика
• Начала физики
• Метод размерностей и его применение в физике
• Методы обработки результатов физического эксперимента
• Электричество и магнетизм
• Колебания и волны, оптика
• Теория и методика обучения предметам
• Современные средства оценивания результатов обучения
• Уравнения математической физики
• Атомная и ядерная физика
• Электродинамика
• Классическая механика и специальная теория относительности
• Теоретическая физика.

Модуль "Робототехника":

• Программирование
• Практикум по решению задач на ЭВМ
• Дискретная математика
• Теория вероятностей и математическая статистика
• Математическая логика и теория алгоритмов
• Информационные системы
• Численные методы
• Компьютерное моделирование
• Основы искусственного интеллекта
• Модуль "Методика учебного предмета и технологии обучения"
• Методика обучения физике
• Методика обучения робототехнике.

Дисциплины по выбору:

• Математика в образовательной робототехнике
• Уравнения математической физики
• Методы математической физики
• Современные образовательные технологии в обучении физике
• Электротехника и физическая электроника
• Статистическая физика и термодинамика
• История развития физики
• Фундаментальный эксперименты в физике
• Физика твердого тела
• Оптическая спектроскопия
• Нелинейная оптика
• Нелинейная спектроскопия
• Прикладные вопросы теоретической физики
• Синхронизация в сложных системах
• Биофизика
• Математические методы статистической физики
• Введение в нанотехнологии
• Разработка систем тестирования в учебном процессе
• Экспертная система
• Основы искусственного интеллекта
• Математические основы образовательной робототехники
• Избранные теоремы и вопросы математического анализа
• Физические основы робототехники
• Основа языка программирования Java
• Основы работы Linux
• Мультимедийные технологии в образовательном процессе
• Компьютерное сотрудничество
• Визуальные языки программирования
• Исследование операций и методы оптимизации.

Программа готовит бакалавров способных содействовать индивидуальному развитию каждого обучающегося путем реализации образовательных программ дошкольного и среднего общего образования, решать воспитательные, образовательные и профилактические задачи в работе с детьми дошкольного и школьного возраста в сфере образования, здравоохранения, культуры, социальной сфере.

Профессиональный цикл изучаемых дисциплин:

• Общая педагогика,
• Социальная педагогика,
• История педагогики,
• Общая психология,
• Возрастная психология,
• Возрастная анатомия и физиология,
• Психологические основы дошкольного образования,
• Организационно-правовые основы дошкольного образования,
• Теория и технология дошкольного образования,
• Основы профессиональной идентичности,
• Психофизиологические основы образования детей дошкольного возраста,
• Педагогика раннего детства,
• Здоровьесберегающие технологии в дошкольном образовании,
• Обучение и воспитание детей дошкольного возраста в поликультурной среде,
• Инклюзивное образование,
• Подготовка детей старшего дошкольного возраста к обучению в школе,
• Инновационные процессы в дошкольном образовании,
• Развитие и коррекция детской речи,
• Информационные технологии в образовании,
• Развитие детского изобразительного творчества,
• Духовно-нравственное развитие и воспитание детей,
• Обучение и воспитание детей в поликультурной среде,
• Образование детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста в семье,
• Дополнительное образование детей дошкольного и младшего школьного возраста,
• Инновационные процессы в дошкольном/начальном образовании,
• Организация внеурочной деятельности в начальной школе,
• Управление образовательными системами.

Студенты получают профессиональные компетенции в области педагогики м методологии преподавания английского и второго немецкого языков, анализа и интерпретации текста, основ спецфилологии, получают навыки и знания в области информационных технологий в образовании, проектной деятельности, деловой межкультурной коммуникации, практического курс перевода, литературоведения и др.

Профессиональные дисциплины:

• Безопасность жизнедеятельности
• Русский язык в этнокультурной коммуникативной среде
• Социология
• Методология научного исследования
• Педагогика
• Психология
• Возрастная анатомия, физиология и гигиена
• Профессиональная этика
• Концепция современного естествознания
• Современная государственная образовательная политика
• Информационные технологии в образовании
• Проектная деятельность
• Практический курс первого иностранного языка (английскеий язык)
• Практическая фонетика
• Практический курс второго иностранного языка (немецкий язык)
• Практическая грамматика
• Вводный аудиокурс
• Методика преподавания первого иностранного языка (английский язык)
• Методика преподавания второго иностранного языка (немецкий язык)
• Теоретическая грамматика
• Стилистика
• Продвижение научной продукции
• История литературы страны изучаемого языка
• Введение в литературоведение
• Современный иностранный язык (английский язык)
• Практикум по культуре речевого общения (английский язык)
• Теория межкультурной коммуникации
• Деловая межкультурная коммуникации
• Практикум письменного и устного перевода
• Практический курс перевода
• История языка и введение в спецфилологию
• Основы спецфилологии
• Введение в языкознание
• История языкознания
• Общее языкознание
• Основы теории языка
• Деловая переписка
• Основы деловой коммуникации на языке
• Язык прессы
• Современный язык в публицистике
• Специальное страноведение
• История и культура страны изучаемого языка
• Анализ и интерпретация текста
• Дискурс
• История лингвистических учений
• Сопоставительное языкознание
• Основы теории второго иностранного языка (немецкий язык)
• Лингвокультурология
• Лексикология
• Функциональная семантика.

Студенты проходят подготовку к следующей дальнейшей деятельности: педагогическая, научно-исследовательская, культурно-просветительская.

Профессиональные дисциплины:

• История
• Философия
• Иностранный язык
• Безопасность жизнедеятельности
• Физическая культура и спорт
• Информационные и коммуникационные технологии
• Основы экономики и права
• Речевые практики
• Психолого-педагогический модуль (педагогика, психология, физиология, дефектология)
• Практикум по орфографии и пунктуации
• Языкознание
• История языка
• Современный русский язык
• Детская литература и фольклор
• История русской литературы
• История зарубежной литературы
• Специальная педагогика и психология
• Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи и зрения
• Невропатология
• Психолого-педагогическая диагностика коррекция трудностей в овладении русским языком
• Онтогенез речевой деятельности
• Психолингвистика
• Инклюзивное образование
• Введение в профессию
• ИКТ в образовании
• Методика обучения русскому языку
• Современные средства оценивания результатов обучения
• Проектирование в преподавании русского языка
• Методика формирования коммуникативной компетенции у обучающихся с особыми образовательными потребностями
• Логопедия и технологии преодоления нарушений речи
• Психолого-педагогическое сопровождение ребенка с ОВЗ
• Проектирование адаптивных образовательных программ
• Практикум по инклюзивному образованию.

Реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся.

Основные изучамые профессиональные дисциплины:

• Иностранный язык
• Русский язык и культура речи
• Теория и методика воспитания
• Педагогика
• Возрастная и социальная психология
• Психология
• Детская литература
• Психологическая безопасность образовательного пространства
• Формирование социальной компетентности в начальной школе
• Работа с родителями
• Деловое письмо и общение
• Технология игрового обучения детей
• Развитие общественного начального воспитания в России и за рубежом
• История начального образования
• Экологическое образование в начальной школе
• Туристско-краеведческая деятельность в начальной школе
• Культурология
• Основы социального государства
• Музейная педагогика
• Психология индивидуальности
• Ознакомление дошкольников с произведениями искусства
• Личностное развитие младшего школьника
• Дошкольная педагогика
• Начальный курс математики
• Введение в педагогическую деятельность
• Психология развития
• Фонетика
• Педагогика раннего детства
• Лексика и словообразование
• Дидактика
• Педагогическая психология
• Теория и методика развития речи детей
• Методика преподавания русскому языку
• Методика преподавания предмета "Окружающий мир"
• Теория и методика физического воспитания ребенка
• Этнопедагогика
• Синтаксис
• Методология и методика психолого-педагогического исследования
• Педагогическое взаимодействие с детьми, имеющими отклонения в развитии
• Психология девиантного поведения и развития детей в начальной школе
• Социализация младшего школьника
• Работа с детьми группы риска
• Аудиовизуальные технологии обучения
• Педагогика Монтессори
• Вальдорфская педагогика
• Основы гражданского и патриотического воспитания детей 
• Этнокультурное и конфессиональное развитие ребенка в начальной школе
• Организация психолого-педагогического исследования
• Диагностика и оценка образовательной деятельности
• Технологии поликультурного воспитания ребенка
• Практика управления в современной образовательной организации
• Деятельностный подход в филологическом образовании
• Театрально-творческая деятельность в начальной школе
• Социология и психология педагогического взаимодействия в начальной школе
• Управление конфликтами в дошкольной организации
• Нетрадиционные методы обучения математике
• Работа с математически одаренными детьми
• Современные технологии воспитания
• Воспитание в современной школе
• Детская практическая психология
• Методика обучения литературному чтению
• Система дошкольного образования за рубежом
• Деятельность классного руководителя
• Организация работы образовательного учреждения
• Методика экологического образования детей дошкольного возраста
• Теоретические и методические основы взаимодействия воспитателя с родителями.

Программа готовит слушателей к педагогической (в сфере обучения, развития, воспитания, просвещения, в том числе с использованием информационных технологий) и культурно-просветительской деятельности (организация культурного пространства, популяризация научных знаний). 

Профессиональные дисциплины программы:

• История
• Философия
• Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности
• Иностранный язык
• Речевые практики
• ИКТ и математические методы обработки данных
• Естественнонаучная картина мира
• Возрастная анатомия, физиология и гигиена
• Основы медицинских знаний
• Безопасность жизнедеятельности
• Психология
• Педагогика
• История России (с древнейших времен до конца XVII в.)
• История России (XVIII - начало ХХ в.)
• Новейшая отечественная история
• История Древнего мира
• История Средних веков
• История Нового времени
• История стран Азии и Африки
• История Новейшего времени
• Политология
• Культурология
• Логика
• Религиоведение
• Экономика
• Социология
• Правоведение
• Этика
• Этнология и социальная антропология
• Методика обучения истории
• Методика обучения обществознанию
• Проектно-исследовательская деятельность по истории в школе
• Оценивание результатов обучения в школе
• Вспомогательные исторические дисциплины
• Латинский язык
• Археология
• Архивоведение
• Музееведение
• Современная история
• ИКТ в образовании
• История философии.

Дисциплины по выбору:

• Историография истории России
• Историография новейшей отечественной истории
• Историография новой и новейшей истории
• Источниковедение истории России
• Источниковедение новейшей отечественной истории 
• Источниковедение новой и новейшей истории
• История культуры дореволюционной России
• История культуры СССР и современной России
• История культуры древнего мира и средних веков
• История культуры зарубежных стран в новое и новейшее время
• Историческая демография России
• Историческая демография СССР и современной России
• Историческая демография древнего мира и средних веков
• Историческая демография нового и новейшего времени
• История русского православия
• Христианство в античном и средневековом мире
• Модернизация христианства в новое и новейшее время
• История восточных религий
• Методика интерактивного изучения культуры в музее и школе
• Психология общения
• Историческое сознание в русской литературе
• Язык как инструмент преподавания истории
• Сравнительное государствоведение
• Политический процесс
• Правовая картина мира
• Мировая экономика
• Социально-экономическое многообразие современного мира
• История партий и партийных систем.

Программа позволяет студентам освоить теорию и практику английского и французского языков, методику преподавания, изучить психологические и педагогические аспекты работы учителя. Дисциплины по выбору предоставляют возможность более глубоко изучить литературу, право, коммуникации, искусство стран изучаемых языков.

Дисциплины программы:    

• История (всеобщая история, история России)
• Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности
• Практикум по финансовой грамотности
• Иностранный язык
• Речевые практики
• Технологии цифрового образования
• Модуль здоровья и безопасности жизнедеятельности
• Возрастная анатомия, физиология и гигиена
• Основы медицинских знаний
• Безопасность жизнедеятельности
• Психолого-педагогический модуль
• Психология
• Педагогика
• Обучение лиц с ограниченными возможностями здоровья
• Технология и организация воспитательных практик
• Основы вожатской деятельности
• Практикум по английскому языку с применением технологии смешанного
• Введение в теоретическую и прикладную лингвистику
• Современный английский язык как система
• Методика обучения иностранным языкам
• Практический курс французского языка
• Методика обучения французскому языку
• Современный французский язык как система
• История и культура Франции
• Лингвострановедение Франции
• Литература Франции.

Дисциплины по выбору:

• Изобразительное искусство, архитектура и скульптура США
• Обучение английскому языку через искусство
• Цивилизационное наследие России
• Детская английская литература
• Интерпретация художественного текста
• Теория и практика перевода в сфере профессиональной коммуникации
• Межкультурная коммуникация в обучении иностранным языкам
• Введение в психолингвистику
• Английский язык и глобализация
• Педагогика памяти
• Естественно-научная картина мира
• Математические методы обработки данных
• Практикум по культуре речевого общения на английском языке
• Практикум по устной и письменной коммуникации на английском языке
• Лингвокультурологические основы изучения и преподавания английского языка
• Практикум по профессионально- ориентированному переводу
• Английский язык для презентаций
• Деловая переписка на английском языке
• Французские современные исследования по античной, средневековой, новой и новейшей истории
• Французские современные исследования по французской литературе и сравнительному литературоведению
• Французские современные исследования по философии
• Французское право в соотношении с международным правом
• Риторика в профессиональной деятельности учителя
• Стилистика современной английской речи
• Практикум по подготовке к международным сертификационным экзаменам по английскому языку
• Практикум по подготовке к итоговой государственной аттестации по английскому языку
• Практикум по аудированию
• Английский язык в сфере делового общения.

Реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. 

Основные изучамые профессиональные дисциплины:

• Иностранный язык
• Русский язык и культура речи
• Теория и методика воспитания
• Педагогика
• Возрастная и социальная психология
• Психология
• Детская литература
• Психологическая безопасность образовательного пространства
• Формирование социальной компетентности дошкольника
• Семейное воспитание
• Работа с родителями
• Деловое письмо и общение
• Технология игрового обучения детей
• Развитие общественного дошкольного воспитания в России и за рубежом
• История дошкольного образования
• Экологическое образование дошкольников
• Культурология
• Основы социального государства
• Музейная педагогика
• Психология индивидуальности
• Ознакомление дошкольников с произведениями искусства
• Личностное развитие дошкольника
• Дошкольная педагогика
• Начальный курс математики
• Введение в педагогическую деятельность
• Психология развития
• Фонетика
• Педагогика раннего детства
• Лексика и словообразование
• Дидактика
• Педагогическая психология
• Теория и методика развития речи детей
• Методика преподавания русскому языку
• Методика преподавания предмета "Окружающий мир"
• Теория и методика физического воспитания ребенка
• Этнопедагогика
• Синтаксис
• Методология и методика психолого-педагогического исследования
• Педагогическое взаимодействие с детьми, имеющими отклонения в развитии
• Психология девиантного поведения и развития детей дошкольного возраста
• Социализация дошкольника
• Работа с детьми группы риска
• Аудиовизуальные технологии обучения
• Педагогика Монтессори
• Вальдорфская педагогика
• Основы гражданского и патриотического воспитания детей дошкольного возраста
• Этнокультурное и конфессиональное развитие ребенка дошкольного возраста
• Организация психолого-педагогического исследования
• Диагностика и оценка образовательной деятельности
• Технологии поликультурного воспитания ребенка
• Практика управления в современной образовательной организации
• Деятельностный подход в филологическом образовании
• Театрально-творческая деятельность в дошкольном образовании
• Социология и психология педагогического взаимодействия в дошкольной образовательной организации
• Управление конфликтами в дошкольной организации
• Нетрадиционные методы обучения математике
• Работа с математически одаренными детьми
• Современные технологии воспитания
• Воспитание в современной школе
• Детская практическая психология
• Методика обучения литературному чтению
• Система дошкольного образования за рубежом
• Деятельность классного руководителя
• Организация работы дошкольного образовательного учреждения
• Методическая работа в детском саду
• Методика экологического образования детей дошкольного возраста
• Теоретические и методические основы взаимодействия воспитателя с родителями

Студенты получают профессиональные компетенции в области педагогики и психологии, арифметики, алгебры и геометрии, информционных технологий, получают знания и навыки в архитектуре компьютера, электронного обучения, методик обучения решению уравнений и неравенств различными методами, основах робототехники и др.

Професиональные дисциплины:

• ИКТ и математические методы обработки данных
• Естественнонаучная картина мира
• Психология
• Педагогика.

Вариативная часть:

• Математический анализ
• Геометрия
• Алгебра
• Дифференциальные уравнения
• Теория функций действительного переменного
• Теория функций комплексного переменного
• Теория чисел
• Числовые системы
• Элементарная математика (арифметика)
• Элементарная математика (алгебра)
• Элементарная математика (геометрия)
• Методика обучения математике
• Математическая логика и теория алгоритмов
• Теория вероятностей и математическая статистика
• Дискретная математика
• Численные методы
• Системное и прикладное программное обеспечение
• Информационные системы
• Информационные технологии в математике
• Программирование
• Практикум по решению задач на ЭВМ
• Архитектура компьютера
• Теоретические основы информатики
• Компьютерные сети и Web-технологии
• Математические методы обработки информации
• Компьютерное моделирование
• Исследование операций
• Основы искусственного интеллекта
• Современные средства оценивания результатов обучения
• Методика обучения информатике
• Элективные курсы по физической культуре.

Дисциплины по выбору:

• Основы физики
• Физика природных явлений
• Алгебра многочленов
• Расширение полей
• Проективная геометрия
• Основания школьного курса геометрии
• Дополнительные главы математического анализа 1
• Дополнительные главы математического анализа 2
• Введение в теорию абелевых групп
• Частично упорядоченные группы
• Дифференциальная геометрия
• Топология
• Избранные вопросы действительного анализа
• Избранные вопросы комплексного анализа
• Метод тригонометрических сумм в теории чисел
• Специальные числа натурального ряда
• Многогранники и их приложения
• Уравнения и неравенства с параметрами
• Задачи ЕГЭ по геометрии
• Задачи ЕГЭ по алгебре и началам математического анализа
• Практико-ориентированное обучение геометрии в школе
• Организации проектной и исследовательской деятельности школьников в обучении математике
• Эстетическое воспитание школьников в обучении математике
• Методика обучения решению задач с параметрами
• Формирование метапредметных умений школьников в обучении математике
• Методика обучения решению уравнений и неравенств различными методами
• Основы робототехники
• Инженерные проекты в основной и старшей школе
• Интерактивные средства обучения
• Динамические образовательные среды по Математике
• Электронное обучение
• Социальные сетевые сервисы в образовании
• Информатика для младших школьников
• Избранные вопросы курса информатики в старшей школе
• Решение задач олимпиад по программированию
• Компьютерная математика
• Дополнительные главы дискретной математики
• Структуры данных и их применение
• Вычислительные методы машинного обучения
• Технологии электронного обучения
• Введение в теорию игр
• Математические модели в общественных науках
• Введение в теорию динамических систем и приложения
• Дискретная оптимизация.

Бакалавры этого профиля обучаются организации обучения и воспитания с использованием технологий, соответствующих возрастным особенностям обучающихся и отражающих специфику областей знаний связанных с биологией и химией.

Базовые дисциплины учебного плана:

• История
• Философия
• Иностранный язык
• Безопасность жизнедеятельности
• Современные информационные и коммуникационные технологии
• Образовательное право
• Речевые практики
• Технология личностного развития
• Психология
• Педагогика
• Физиология
• Специальная педагогика и психология / Дефектология
• Нормативно-правовое обеспечение образования
• Профессиональная этика
• Возрастная психология
• Возрастная анатомия, физиология и гигиена
• Цитология
• Ботаника
• Зоология
• Гистология с основами эмбриологии
• Анатомия человека
• Физиология человека и животных
• Микробиология с основами вирусологии
• Физиология растений
• Генетика
• Теория эволюции
• Общая экология
• Биогеография
• География растений
• География животных
• Агрохимия с основами почвоведения
• Биологическая химия
• Молекулярная биология
• Общая и неорганическая химия
• Органическая химия
• Физическая и коллоидная химия
• Аналитическая химия
• Неорганический синтез
• Органический синтез
• Информационные и коммуникативные технологии в образовании
• Теория и методика обучения биологии
• Теория и методика обучения химии.

Программа готовит квалифицированных педагогов, способных реализовывать образовательный стандарт с использованием ресурсов урочной и внеурочной деятельности; вести образовательную деятельность в общем и дополнительном образовании с использованием современных технологий и проектного подхода.

Основные учебные дисциплины:

• Педагогика
• Психология
• Информационные технологии в образовании
• Основы математической обработки информации
• Естественнонаучная картина мира
• Возрастная анатомия, физиология и гигиена
• Основы медицинских знаний и здорового образа жизни
• Безопасность жизнедеятельности
• Психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного
• Физическая культура
• Теория и методика дополнительного образования
• Методика обучения технологии
• Методика обучения в основной школе и учреждениях дополнительного образования
• Методика проектной деятельности
• Основы современного производства
• Особенности преподавания в системе дополнительного образования.

Выборные модули учебного плана:

• Культура дома и декоративно-прикладное творчество
• Техника и техническое творчество
• Графика и дизайн
• Художественное творчество школьников
• Техническое творчество школьников
• Компьютерная графика
• Технология конструкционных материалов
• Рисование
• Физика
• Графика
• Технология обработки металлов
• Современное оборудование и инструменты в обработке конструкционных материалов
• Современные проблемы дополнительного образования
• Компьютерная графика и дизайн
• Основы материаловедения
• Техническое творчество
• Прикладная механика с элементами машиноведения
• Методика активизации познавательной деятельности учащихся на уроках технологии
• Педагогика детского творческого объединения
• Электрорадиотехника
• Образовательное право
• Техническое моделирование и конструирование
• Педагогика досуга
• Социальное и педагогическое проектирование
• Технологии обработки
• Образовательная робототехника
• Легоконструирование
• Домашняя экономика и обустройство дома
• Основы декоративно-прикладного творчества
• Дизайн одежды
• Техническое творчество
• Графика и дизайн
• Технология обработки декоративных материалов
• Техника и искусство фотографии
• Основы графического дизайна
• Робототехника
• Фелтинг
• Художественная обработка бумаги
• Изготовление одежды и аксессуаров из текстильных материалов.

Программа дает глубокую профессионально-педагогическую подготовку, сочетающуюся с широким спектром дисциплин по профилям - география и биология, а также развернутый набор дисциплин по выбору, что дает возможность специализироваться в выбранных предметных областях.

Профессиональный цикл дисциплин:

• Психология
• Общая психология
• Возрастная психология
• Социальная психология
• Педагогическая психология
• Педагогика
• Теория воспитания
• Теория обучения. Педагогические технологии
• Методика обучения биологии
• Методика обучения географии
• Методика применения ИКТ в обучении биологии
• Современные технологии обучения географии
• Возрастная анатомия, физиология и гигиена
• Основы медицинских знаний и здорового образа жизни
• Безопасность жизнедеятельности.

Вариативная часть:

• Основы специальной педагогики и психологии
• Ботаника
• Зоология
• Цитология
• Гистология с основами эмбриологии
• Анатомия человека
• Физиология растений
• Биологические основы сельского хозяйства
• Физиология человека и животных
• Биологическая химия
• Генетика
• Молекулярная биология
• Микробиология
• Введение в биотехнологию
• Общая экология
• Теория эволюции
• Социальная экология и природопользование
• Биогеография
• Геология
• Картография с основами топографии
• География почв с основами почвоведения
• Общее землеведение
• Физическая география материков и океанов
• Физическая география России
• Основы экономики и технологии отраслей хозяйства
• Общая экономическая и социальная география
• Экономическая и социальная география России
• Экономическая и социальная география зарубежных стран.

Дисциплины и курсы по выбору:

• Ботаническое краеведение / Гидроботаника
• Хищные птицы региона
• Основы исследовательской деятельности в области естественнонаучного образования /Организация проектной деятельности учащихся в процессе обучения биологии
• Методы комплексных физико- географических исследований /
• Методы полевых исследований
• Общая и школьная гигиена / Физиолого-гигиенические основы образовательного процесса/
• Прикладная антропология
• Историческая геология и палеогеография /
• Принципы и закономерности размещения полезных ископаемых / Геоэкология
• Экология растений / Фитоиндикация наземных экосистем /
• Проблемы сохранения флористического разнообразия и фитомониторинг
• Ландшафтоведение / Геофизика и геохимия ландшафтов /
• Правовые аспекты природоохранной (эколого- географической) деятельности.

Студенты получают фундаментальную подготовку в гуманитарной и естественно-научных областях, психолого-педагогическую подготовку, специальную профилирующую подготовку по математике и физике.

Ключевые дисциплины профиля:

• Методика обучения математике
• Методика обучения физике
• Актуальные вопросы методик преподавания математики и физики
• Математический анализ
• Алгебра и теория чисел
• Теория многочленов
• Математическая логика
• Элементарная математика
• Геометрия
• Построения на плоскости
• Дифференциальная геометрия
• Теория вероятностей и математическая статистика
• Дифференциальные уравнения
• Основы математической обработки информации
• История математики
• Основы информатики
• Механика
• Электричество и магнетизм
• Молекулярная физика и термодинамика
• Оптика
• Атомная и ядерная физика
• Теоретическая механика
• Теоретическая электродинамика
• Теоретическая термодинамика и молекулярная физика
• Теоретическая физика. Квантовая механика
• История физики
• Радиотехника и электроника
• Методы измерения физических величин
• Прикладная механика
• Физика твердого тела
• Физика полупроводников
• Нелинейная динамика
• Методика подготовки к итоговой аттестации по физике в школе
• Избранные вопросы теории и методики физики
• Введение в линейное программирование
• Информационные технологии в математике
• Теория игр
• Элементы функционального анализа
• Избранные вопросы топологии
• Числовые системы
• Избранные вопросы высшей алгебры
• Теория функций комплексного переменного
• Элементы теории поля
• Методика подготовки к итоговой аттестации по математике в школе
• Проектные и исследовательские технологии в обучении математике
• Текстовые задачи в обучении математике
• Уравнения математической физики
• Методы математической физики
• Методика внеурочной деятельности по математике
• История возникновения и развития методики математики
• Методика организации элективных курсов по математике
• Моделирование на уроках математики
• Дискретная математика
• Компьютерное моделирование
• Численные методы
• Элементы абстрактной и компьютерной алгебры
• Архитектура компьютера
• Компьютерные сети, Интернет и мультимедиа технологии
• Колебания и волны
• Организация дистанционного обучения
• Астрономия
• Астрофизика.

Образовательная программа по профилю вооружает студентов педагогическими технологиями начального образования, теорией обучения и воспитания младших школьников, основами психологии и педагогики начального образования, основами и методиками начального языкового, литературного, математического, информационного образования, включая иностранный язык, здоровьесберегающими и этнокультурными технологиями.

Основные изучамые профессиональные дисциплины:

• Педагогика
• История педагогики и образования
• Общие основы педагогики
• Общая психология
• Психология
• Лексикология английского языка
• Фонетика английского языка
• Английский язык
• Языкознание
• Математика
• Концепции современного естествознания
• Естествознание
• Детская литература
• Начальный курс математики
• Каллиграфия
• Теоретические основы школьных дисциплин
• Русский язык
• Введение в педагогическую деятельность
• Работа с родителями
• Теория и методика воспитания
• Возрастная и социальная психология
• Грамматика английского языка
• История отечественной литературы
• Коррекционная психология
• Психология младшего школьника
• Социология
• Религиоведение
• Деловое письмо и общение
• Психология индивидуальности
• Личностное развитие младшего школьника
• Дидактика
• Педагогическая психология
• Теория и методика обучения предмету
• Методика преподавания предмета "Окружающий мир"
• Фразеология английского языка
• Стилистика английского языка
• Информационная грамотность младшего школьника с практикумом
• Теория литературы и практика читательской деятельности
• Теория и методика музыкального воспитания
• Методика обучения литературному чтению
• Социализация младшего школьника
• Адаптация первоклассника к обучению в школе
• Выразительное чтение
• Театрально-творческая деятельность в начальной школе
• История английского языка
• Лингвострановедение
• Современные педагогические технологии
• Методы психолого-педагогического взаимодействия участников образовательного процесса
• Теория и методика продуктивных видов деятельности
• Теоретические основы школьных дисциплин
• Деятельностный подход в филологическом образовании
• Внеурочная деятельность по филологии
• Нетрадиционные формы изобразительной деятельности
• Нетрадиционные формы изучения технологии
• Организация психолого-педагогического исследования
• Диагностика и оценка образовательной деятельности
• Педагогическая риторика
• Современные технологии воспитания
• Воспитание в современной школе
• Методика обучения английскому языку
• Аудиовизуальные средства обучения в начальной школе
• Нетрадиционные методы обучения математике
• Работа с математически одаренными детьми
• Проектная деятельность по математике в начальной школе
• Внеурочная деятельность по математике и информатике в начальной школе
• Экологическое образование в начальной школе
• Туристско-краеведческая деятельность в начальной школе
• Зарубежная детская литература
• Английский язык в профессиональной коммуникации
• Деловое письмо на английском языке
• Интерпретация текста
• Теория и практика перевода педагогической литературы.

Студенты получают компетенции в области педагогики и преподавания биологии и экологии, обретают навыки и знания в сфере теории эволюции, психологии,  методик обучения, экологического мониторинга, физиологии и др.

Базовые дисциплины учебного плана:

• Педагогическая риторика
• Экономика образования
• Образовательное и экологическое право
• Социальная экология
• Профессиональная этика
• Информационные технологии в образовании
• Основы математической обработки информации
• Общая химия
• Естественнонаучная картина мира
• Педагогика
• Психология
• Методика обучения биологии
• Методика обучения экологии
• Возрастная анатомия, физиология и гигиена
• Основы медицинских знаний и здорового образа жизни
• Безопасность жизнедеятельности
• Ботаника
• Зоология
• Микробиология с основами вирусологии
• Физиология растений с основами клеточной инженерии
• Анатомия человека
• Физиология человека и животных
• Гистология
• Цитология
• Молекулярная биология
• Генетика
• Теория эволюции
• Биохимия с основами биотехнологии
• Общая экология
• Охрана природы и рациональное природопользование
• Биологические основы сельского хозяйства
• Биогеография
• Биологическое разнообразие и экология растений и животных
• Учение о биосфере
• Экологический мониторинг
• Фитоценология
• Математическая обработка и методы экологических исследований
• Морфо-функциональные основы здоровьесбережения
• Физиология растений, биология культурных растений
• Экологическая культура и биоэтика
• История естествознания
• Почвоведение
• Почвоведение с основами агрохимии
• Знаково-символическая система в обучении биологии
• Использование элементов ландшафтного дизайна в организации пришкольного участка
• Экологическое воспитание на уроках биологии
• Экскурсионная деятельность в школе
• Психология воспитания
• Психология личностного роста
• Общегосударственное управление образованием: история и современность
• Деловые взаимоотношения в образовательном учреждении
• Демография и природоохранные проблемы
• Эколого-социальная эволюция человека
• Основы этологии
• Городская флора и фауна
• Оценка качества среды обитания человека
• Урбоэкология
• Биологические основы социального поведения человека
• Экологические основы ландшафтного дизайна
• Функциональные резервы и адаптация организма к нагрузкам
• Дикорастущие лекарственные растений
• Современная систематика организмов
• Современные достижения зоологии
• Рекультивация и мелиорация
• Определение лекарственного сырья
• Генная инженерия и способы сохранения генофонда
• Генетическое разнообразие
• Интродукция растений
• Технологии заготовки лекарственного сырья
• Генно-инженерные подходы при получении биоактивных веществ
• Возрастная антропология
• Декоративное цветоводство и садоводство
• Культурные лекарственные растения
• Биоинженерия растений
• Палеоэкология
• Компьютерные технологии в дизайне
• Биологически активные вещества растений и физиологические механизмы их влияния
• Многообразие наноструктур на основе нуклеиновых кислот
• охрана редких животных и растений
• Основы ландшафтного проектирования и строительства
• Технологии приготовления лекарственных сборов
• Биоиндикация
• Флора и фауна России
• Экология города
• Основы биоиндикации
• Молекулярные основы здоровьесберегающих технологий
• Экологическая физиология
• Биоиндикация окружающей среды
• Физиология человека.

Программа направлена на подготовку педагогов для ведения работы с учетом всех особенностей развития детей и подростков, включая психофизические, социальные, возрастные и индивидуальные особенности учащихся, в том числе и детей с особенностями развития. 

Основные профессиональные дисциплины курса:

• Опасные ситуации техногенного характера и защита от них
• Социальная экология
• Безопасность на дороге и в общественном транспорте
• Безопасность труда
• Безопасный отдых и туризм
• Культура безопасности жизнедеятельности
• Культура здоровья
• Обеспечение безопасность образовательного учреждения
• Опасности социального характера и защита от них
• Опасные ситуации природного характера и защита от них
• Основы военно-патриотического воспитания
• Теоретические основы безопасности человека
• Экологическая безопасность в регионе
• Экология и безопасность жизнедеятельности
• Основы несения военной службы
• Основы обороны государства и военной службы
• Клиническая психология детей и подростков
• Безопасность жизнедеятельности
• Гигиена труда
• Гражданская оборона
• Методика обучения и воспитания по профилю подготовки «Безопасность жизнедеятельности»
• Методика преподавания основ здорового образа жизни
• Охрана труда на производстве и в учебном процессе
• Пожарная безопасность
• Здоровый образ жизни и его составляющие
• Основы медицинских знаний
• Основы национальной безопасности
• Социология безопасности
• Психологические основы безопасности
• Нарушения психического развития у детей
• Информационная безопасность
• Криминальные опасности и защита от них
• Охрана психического здоровья
• Психология здоровья
• Психология травматического стресса
• Здоровьесберегающие образовательные технологии
• Методика организации оздоровительной работы
• Правовое регулирование и органы обеспечения безопасности жизнедеятельности
• Рациональная организация жизнедеятельности
• Средства и системы оздоровления
• Возрастная анатомия и физиология
• Теория и методика гимнастики
• Прикладная физическая культура
• Педагогическое
• физкультурно-спортивное
• совершенствование
• Теория и методика избранного вида спорта
• Технические и аудиовизуальные средства обучения
• Теория и методика спортивных игр
• Теория и методика лыжного спорта
• Теория и методика гимнастики
• Теория и методика легкой атлетики
• Прикладная физическая культура
• Спортивная медицина
• Теория и методика плавания.

Бакалавры получают знания по гуманитарным, естественнонаучным, педагогическим дисциплинам. Они знакомятся с теорией и историей языка и литературы, методикой обучения этим предметам в школе. Программой предусмотрены учебные и производственные практики по профилю подготовки.

Ключевые дисциплины профиля:

• Культура речи
• Русский язык
• Культурология
• Мировая художественная культура
• Методика обучения русскому языку
• Введение в языкознание
• Теория языка
• Современный русский язык
• Введение в славянскую филологию
• Старославянский язык
• Историческая грамматика русского языка
• История русского литературного языка
• Введение в литературоведение
• Теория литературы
• Социолингвистика
• Практикум по орфографии и пунктуации
• Методика подготовки к итоговой аттестации по русскому языку в школе
• Школьная журналистика
• Методика формирования коммуникативной компетенции в процессе обучения русскому языку
• Методика обучения риторике в школе
• Детская литература
• Общая риторика
• Педагогическая риторика
• Методика внеурочной деятельности по русскому языку
• Филологический анализ текста
• Теория и методика лингвокультуроведения
• Производственная (педагогическая) практика
• Устное народное творчество
• Диалектологическая практика
• Лингвистика текста
• Основы лексикографии
• Основы математической обработки информации
• Стилистика
• Выразительное чтение
• История русской литературы. Раздел: Древняя русская литература
• История зарубежной литературы. Раздел: Античная литература.
• Методика обучения литературе
• История русской литературы. Раздел: Русская литература 19 в. (1)
• История русской литературы. Раздел: Русская литература 18 в.
• История русской литературы. Раздел: Русская литература 19 в. (2)
• История зарубежной литературы Раздел: Зарубежная литература 17-18 в.
• История зарубежной литературы. Раздел: Зарубежная литература 19 в. (1-2)
• Актуальные вопросы методики преподавания литературы
• Методика обучения литературе
• История русской литературы. Раздел: Русская литература 19 в. (3)
• История зарубежной литературы. Раздел: Зарубежная литература 20 в.
• История русской литературы. Раздел: Русская литература 20 в.
• История русской литературы. Раздел: Русская литература 19-20 в.
• История русской литературы. Раздел: Современный литературный процесс
• История зарубежной литературы. Раздел: Зарубежная литература средних веков
• Литературная критика (история, теория, методика изучения в школе)
• Литературное краеведение в школе
• Методика внеурочной деятельности по литературе
• Методика подготовки к итоговой аттестации по литературе в школе
• Количественные методы в стиховедении
• Литература народов России
• А.С. Пушкин в русской литературе ХХ века
• Славянская мифология
• Фольклорная практика
• Вечные образы мировой литературы в школьном изучении
• Моделирование урока и внеклассного мероприятия по литературе
• Школьный театр как форма внеурочной работы по литературе.

Программа дает студентам знания по общей теории искусства и культуры, педагогики, а также актерского мастерства, хореографии, постановочного мастерства.

Профессиональный цикл дисциплин:

• Теория и история народной художественной культуры
• Мировая художественная культура
• Национальная культурная политика
• Этнопедагогика
• Теория и методика этнокультурного образования
• Этнокультурная деятельность в средствах массовой информации
• Журналистика в этнокультурной сфере
• Музейно-выставочная работа
• Менеджмент и маркетинг в сфере народной художественной культуры
• Безопасность жизнедеятельности
• Организация и руководство народным художественным творчеством
• Педагогика народного художественного творчества
• История самодеятельного хореографического творчества
• Методика руководства самодеятельным хореографическим коллективом
• Теория и история хореографического искусства
• Этнография и танцевальный фольклор народов России
• Региональные особенности русского танца
• Мастерство хореографа
• Основы актерского мастерства и режиссуры в танце
• Костюм и сценическое оформление танца
• Танец и методика его преподавания
• Классический танец
• Народно-сценический танец
• Русский танец
• Дуэтный танец
• Историко-бытовой танец
• Бальный танец
• Джазовый танец
• Модерн-танец
• Клубный танец
• Методика преподавания современных направлений в хореографии
• Теория и история музыки
• Русский язык и культура речи
• Этнология
• Анатомия, физиология и основы медицины в хореографии
• Аудиовизуальные технологии обучения
• Фольклористика
• Русская традиционная танцевальная культура
• Основы преподавания классического танца
• Основы преподавания народно-сценического танца
• Основы вокально-танцевального исполнительства
• Современная танцевальная культура
• Танцы народов мира
• Этническая хореография народов мира
• Ансамбль современного танца
• Ансамбль народного танца
• Спортивные танцы
• Сценическая акробатика
• Детский танец
• Методика руководства детским хореографическим коллективом

Графический дизайн является сегодня одним из самых перспективных и актуальных творческих направлений профессиональной деятельности. Графический дизайн присутствует в любых областях человеческой деятельности: кино и телевидение, анимация и Интернет, полиграфия, реклама, конструирование мебели, ландшафта, оформление интерьера и многое другое.

Профессионал в сфере графического дизайна должен понимать психологию визуальной коммуникации, современные стилевые тенденции и предпочтения, знать технологию изготовления разных видов дизайнерской продукции. Дизайнер должен отлично владеть навыками рисунка и пластического моделирования, в том числе — с помощью современных графических редакторов. При этом дизайнер — это специалист, способный аналитически аргументировать применение тех или иных художественно-коммуникационных решений.

Большой блок дисциплин предполагает обучение использованию современных компьютерных программ: Adobe Photoshop, CorelDraw, Adobe Illustrator, Adobe InDesign, Adobe After Effects, Toon Boom, Autodesk 3d's Max, Maya и др.

Ключевые дисциплины учебного плана

• История искусств
• Академический рисунок
• Академическая живопись
• Академическая скульптура и пластическое моделирование
• Пропедевтика
• Проектирование
• Основы производственного мастерства
• Технический рисунок
• Основы этики современного дизайна
• Информационные технологии
• Искусство коллажа
• Цветоведение и колористика
• Шрифты и типографика
• Компьютерная графика и дизайн
• Арт-объект
• Композиция в графике
• Пластическая анатомия
• История культуры
• История дизайна, науки и техники
• Организация интерьера средствами графического дизайна
• Графический дизайн в городской среде
• Дисциплины по выбору (отражают специализацию в области графического дизайна).