Армавирский лингвистический социальный институт

Программа нацелена на подготовку юристов для работы в сфере правового обеспечения, жилищной, трудовой сферах и сферах социального обеспечения, в системе органов представительной и исполнительной власти, в органах местного самоуправления, в судебных учреждениях, органах юстиции, прокуратуры, внутренних дел, в нотариате и адвокатуре, в юридических службах организаций.

Основные изучаемые дисциплины:

• Теория государства и права
• Конституционное право
• Административное право
• Уголовное право
• Уголовный процесс
• Криминалистика
• Гражданское право
• Гражданский процесс
• Арбитражный процесс
• Трудовое право
• Экологическое право
• Земельное право
• Финансовое право
• Предпринимательское право
• Международное право
• Международное частное право
• Право социального обеспечения
• Прокурорский надзор
• Корпоративное право
• Экономика
• Профессиональные навыки юриста
• Жилищное право
• Коммерческое право
• Адвокатура
• Римское право
• Налоговое право
• Банковское право
• Нотариат
• Профессиональная этика юриста

Основная цель уголовно-правового профиля - создание условий для получения студентами специфических углубленных знаний в сфере уголовной юстиции в Российской Федерации, для приобретения выпускниками юридического факультета дополнительных знаний, умений и навыков в сфере конкретных уголовно-правовых отношений, которые необходимы в их дальнейшей профессиональной деятельности.

Студенты, специализирующиеся в области уголовно-правового направления помимо общих дисциплин изучают судебную бухгалтерию, судебную медицину, судебную психиатрию, правовое регулирование борьбы с организованной преступностью, правовое регулирование частной, охранной и детективной деятельности, правовые основы оперативно-розыскной деятельности, международное сотрудничество в борьбе с преступностью, профилактику преступлений и происшествий, теорию доказательств в уголовном судопроизводстве.

В программе обучения предусмотрены общеобразовательные модули (гуманитарный, социальный и экономический цикл), информационно-правовой и профессиональный цикл, который включает в себя следующие профильные дисциплины:

• Право социального обеспечения
• Квалификация преступлений
• Криминалистика
• Криминология
• Прокурорский надзор
• Оперативно-розыскная деятельность 
• Правоохранительные органы
• Уголовно-исполнительское право

Дисциплины по выбору студента:

• Вопросы квалификации преступлений против личности / Вопросы квалификации преступлений в сфере экономической деятельности
• Римское право / Судебная экспертиза
• Виктимология / Актуальные проблемы обстоятельств, исключающие преступность деяния
• Преступность несовершеннолетних / Доказывание и принятие решений по уголовным делам
• Актуальные проблемы уголовного права / Реформы в уголовном праве 

Студенты, освоившие программу данного профиля, способны:

• к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства;
• выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления и иные правонарушения;
• осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению;
• выявлять, давать оценку коррупционного поведения, содействовать его пресечению;
• правильно и полно отражать  результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации;
• участвовать в разработке нормативно-правовых актов, регулирующих уголовно-правовые отношения;
• разрабатывать юридические документы;
• толковать различные правовые акты;
• давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности и т. п. 

Программа готовит студентов к преподаванию физической культуры в общеобразовательных школах, техникумах, колледжах, вузах, а также к разработке учебных планов и методик подготовки, проведения массовых физкультурных мероприятий и др.

Профессиональные дисциплины:

• Физическая культура
• Психология
• Общая психология
• Возрастная и социальная психология
• Педагогическая психология
• Методы психолого-педагогического взаимодействия участников образовательного процесса
• Психолого-педагогическое сопровождение инклюзивного образования
• Педагогика
• Феномен образовательной деятельности
• Конструирование и реализация воспитательных процессов
• Конструирование и реализация образовательных процессов
• Практика личностно-ориентированного образования
• Теория и методика обучения предмету
• Теория и методика обучения физической культуры
• Основы медицинских знаний и здорового образа жизни
• История физической культуры
• Анатомия
• Физиология
• Теория и методика физической культуры и спорта
• Физиология физической культуры и спорта
• Теория и методика обучения базовым видам спорта
• Теория и методика легкой атлетики
• Теория и методика гимнастики
• Теория и методика лыжного спорта
•  Теория и методика плавания
• Теория и методика баскетбола
• Теория и методика волейбола
• Теория и методика бадминтона
• Теория и методика футбола
• Теория и методика спортивно-оздоровительного туризма
• Психология физической культуры и спорта
• Биохимия
• Биомеханика
• Спортивная медицина
• Основы научно-методической деятельности в физической культуре
• Лечебная физическая культура и массаж
• Математика и основы математической обработки информации
• Концепция современного естествознания
• Элективные дисциплины (модули) по физической культуре и спорту
• Методы активного социально-психологического обучения
• Школьная психодиагностика
• Социология
• Политология
• Управление персоналом в физкультурно-спортивной организации
• Психология управления в физической культуре и спорте
• Врачебный контроль
• Организация физкультурно-спортивной деятельности
• Атлетическая гимнастика и фитнес - технологии
• Современные тренажерные технологии
• Теоретико-методические основы оздоровительно-рекреационной физической культуры
• Основы дополнительного образования в сфере физической культуры
• Физкультурно-оздоровительная работа в оздоровительном лагере
• Физкультурно-оздоровительная работа по месту жительства
• Исследовательская деятельность в образовании
• Проектирование развивающей среды образовательной организации
• Физкультурно-спортивные сооружения
• Организация спортивно-массовых мероприятий
• Теория и методика детско-юношеского спорта
• Теория и практика маркетинговых исследований
• Гигиена физической культуры и спорта
• Основы гигиены физического воспитания обучающихся
• Основы экономики и менеджмента в сфере физической культуры и спорта
• Экономика и менеджмент в сфере физической культуры
• Правовые основы физкультурно-спортивной деятельности
• Правовое регулирование в области физической культуры и спорта
• Социология физической культуры и спорта
• Социологические исследования в области физической культуры и спорта
• Спортивная метрология
• Основы спортивной метрологии
• Стрелковый спорт
• Теория и методика стрелкового спорта
• Педагогическое физкультурно-спортивное совершенствование
• Физкультурно-спортивное совершенствование в базовом виде спорта
• Культурология
• Религиоведение
• Психолого-педагогическая диагностика и развитие одаренности детей и молодежи
• Психолого-педагогическое сопровождение реализации ФГОС.

Студенты получают общегуманитарную подготовку, естественно-научную и математическую подготовку, осваивают информатику. Ключевой является психолого-педагогическая подготовка.

Ключевые дисциплины профиля:

• Культура речи
• Русский язык
• Психология
• Педагогика
• Методика обучения и воспитания младших школьников
• Методика обучения русскому языку в начальной школе
• Методика обучения литературному чтению
• Методика обучения математике
• Методика обучения информатике
• Методика преподавания курса «Окружающий мир»
• Методика преподавания технологии с практикумом
• Методика преподавания изобразительного искусства
• Теория литературы и практика читательской деятельности
• Теория и методика музыкального воспитания
• Методика преподавания курса «Основы религиозных культур и светской этики»
• Математическое образование младших школьников
• Методические аспекты экологического образования младших школьников
• Основы обучения орфографии и грамматике в начальной школе
• Основы музыкально-практической деятельности
• Методика обучения народному декоративно-прикладному искусству
• Основы русского языка
• Актуальные проблемы методик начального образования
• Избранные вопросы методик начального образования
• Изобразительно-выразительные средства в системе речевого развития младших школьников
• Подготовка детей к школе
• Методика обучения дизайну
• Землеведение и краеведение
• Внеклассная работа по математике
• Диагностика и коррекция межличностных отношений младших школьников
• Психологические основы учебной деятельности младших школьников
• Музыкально-эстетическое воспитание младших школьников
• Особенности организации обучения в соответствии с требованиями ФГОС НОО
• Работа с одаренными детьми в начальной школе
• Изучение народной культуры в начальной школе
• Организация коррекционно-педагогической работы в начальной школе
• Методика организации внеурочной деятельности младших школьников
• Культурно-досуговая деятельность с детьми младшего школьного возраста
• Педагогическое общение
• Социальные сервисы в работе учителя начальных классов
• Новые программы и технологии обучения изобразительному искусству
• Психолого-педагогическое сопровождение младшего школьника
• Формирование читательской самостоятельности младших школьников
• Основы специальной и коррекционной педагогики
• Программа учебной (полевой) практики
• Педагогическая практика
• Математика
• Основы математической обработки информации
• Возрастная анатомия, физиология и гигиена
• Актуальные проблемы обучения математике в начальной школе
• Детская литература.

Реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. В рамках учебных курсов предусмотрены встречи с представителями образовательных учреждений, учреждений структур здравоохранения и социальной защиты, научных, государственных и общественных организаций, органов управления образованием, мастер-классы экспертов и специалистов.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью ООП бакалавриата, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин. В целом в учебном процессе они составляют не менее 20 процентов аудиторных занятий. Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов составляют более 50 процентов аудиторных занятий.

Основные изучамые профессиональные дисциплины:

• Педагогика
• Общие основы педагогики
• История педагогики и образования
• Психология
• Общая психология
• Теория и методика обучения предмету
• Основы педагогического мастерства
• Физическая культура
• Элективные дисциплины (модули) по физической культуре и спорту
• Теория и технологии оптимизации здоровья детей дошкольного возраста
• Возрастная анатомия и физиология
• Психология детства
• Психология развития
• Детская психология
• Педагогика детства
• Педагогика раннего детства
• Этнопедагогика
• Теории и технологии формирования языковой личности
• Литературное образование дошкольников
• Практикум по изобразительной деятельности
• Теории и технологии развития творческих способностей детей
• Психологическая безопасность образовательного пространства
• Формирование социальной компетентности дошкольника
• Технология игрового обучения детей
• Программно-методическое обеспечение образовательного процесса
• Развитие общественного дошкольного воспитания в России и за рубежом
• История дошкольного образования
• Музейная педагогика
• Ознакомление дошкольников с произведениями искусства.

Студенты получают профессиональные компетенции в области педагогики, инновационных технологий в образовании, дидактики, русского языка (теоретический курс), языкознания, литературоведения, получают знания и навыки в педагогической риторике, преподавания русского языка и литературы, мировой художественной культуры, русской детской и зарубежной детской литературы и др.

Профессиональные дисциплины:

• Иностранный язык
• Концепции современного естествознания
• Культурология
• Возрастная психология
• Педагогика
• Инновационные технологии в образовании
• Дидактика
• Классические / древние языки
• Русский язык (теоретический курс)
• Введение в языкознание
• Языкознание
• Введение в литературоведение
• Литературоведение
• История литературной критики
• История русского языка
• История русской литературы
• История мировой литературы
• Безопасность жизнедеятельности.

Вариативная часть:

• Практикум по русскому языку
• Педагогическая риторика
• Методика преподавания русского языка и литературы
• Анализ текста в школе.

Дисциплины по выбору:

• Мировая художественная культура
• Русская литература и культура
• Инновационные методы обучения литературе
• Инновационные методы обучения русскому языку
• Русская детская литература
• Зарубежная детская литература
• Нетрадиционные методика подготовки учителей русского языка и литературы
• Формирование личности учителя русского языка и литературы в процессе профессиональной подготовки
• Информационные технологии в обучении русскому языку и литературе”
• Информационные тестирующие системы в обучении русскому языку и литературе.

Программа нацелена на обеспечение качественной подготовки квалифицированных, конкурентоспособных специалистов в области лингвистики, методики преподавания иностранных языков и переводоведении в сфере социокультурной и межкультурной коммуникации.

Программа предполагает изучение следующих дисциплин:

• Древние языки и культуры
• Информационные технологии в лингвистике
• Практический курс английского языка
• Практическая фонетика английского языка
• Практическая грамматика английского языка
• Практический курс второго иностранного языка (по выбору)
• Теоретическая фонетика английского языка
• Теоретическая грамматика английского языка
• Лексикология английского языка
• История английского языка
• Стилистика английского языка
• Сравнительная типология английского и русского языков
• Введение в спецфилологию
• Межкультурная коммуникация
• Практика перевода
• Современный русский язык
• Конфликтология
• Языкознание.

Вариативная часть включает в себя следующие дисциплины:

• Методика преподавания иностранных языков
• Педагогическая антропология
• Введение в теорию межкультурной коммуникации
• Практикум по культуре речевого общения английского языка
• Практикум по культуре речевого общения второго иностранного языка (по выбору)
• Теория перевода
• Интерпретация текста
• Основы возрастной физиологии.

Дисциплины по выбору студента: 

• Международный бизнес
• Психолингвистика
• Методы лингвистических исследований
• Синхронный перевод
• Этнические особенности перевода
• Кинотекст как полимодальный дискурс.