Московский институт психоанализа

Существенное внимание в программе обучения уделено вопросам методологии и освоению конкретных методов психологической диагностики и психологического вмешательства, как в клинике, так и в консультативной практике, обучение которым проводится под супервизией опытных преподавателей и квалифицированных психологов-практиков

Основные учебные курсы:

• Клиническая психодиагностика
• Клиническая психология в экспертной практике
• Клиническая психология: введение в профессию
• Невротические и личностные расстройства
• Нейропсихология
• Общая психология
• Общий психологический практикум
• Основы профессиональной этики клинического психолога
• Патопсихология
• Психодиагностика
• Психологическая помощь в кризисных и экстремальных состояниях
• Психологическое консультирование
• Психология зависимого поведения
• Психология нарушенного развития
• Психология развития
• Психология семьи и семейная психотерапия
• Психосоматика
• Психофизиология
• Социальная психология
• Теории и методы психотерапии
• Теории личности в клинической психологии
• Экспериментальная психология

Существенное внимание в программе обучения уделено вопросам методологии и освоению конкретных методов психологической диагностики и психологического вмешательства, как в клинике, так и в консультативной практике, обучение которым проводится под супервизией опытных преподавателей и квалифицированных психологов-практиков

Основные учебные курсы:

• Клиническая психодиагностика
• Клиническая психология в экспертной практике
• Клиническая психология: введение в профессию
• Невротические и личностные расстройства
• Нейропсихология
• Общая психология
• Общий психологический практикум
• Основы профессиональной этики клинического психолога
• Патопсихология
• Психодиагностика
• Психологическая помощь в кризисных и экстремальных состояниях
• Психологическое консультирование
• Психология зависимого поведения
• Психология нарушенного развития
• Психология развития
• Психология семьи и семейная психотерапия
• Психосоматика
• Психофизиология
• Социальная психология
• Теории и методы психотерапии
• Теории личности в клинической психологии
• Экспериментальная психология

Психолог – профессионал, помогающий людям справиться с стрессами, депрессией и тяготами жизни. Научает их взглянуть на мир и на себя под другим углом. Помогает гармонизировать отношения между людьми.

Вы освоите традиционные и передовые методы психологической диагностики, консультирования и коррекции. Научитесь оказывать психологическую помощь. Изучите приёмы эффективного взаимодействия и механизмы групповых процессов.

Дисциплины, изучаемые в рамках профиля:

• Психодиагностика
• Практикум по психодиагностике
• Дифференциальная психодиагностика
• Методы психосемантики
• Психологическая диагностика в экспертной практике и в образовательном процессе
• Основы консультативной психологии
• Основы групповых форм психологической работы
• Практикум по психологическому консультированию
• Классические методы и современные направления психологического консультирования и психотерапии
• Семейное консультирование
• Профессиональное консультирование
• Методы работы с электроэнцефалографом
• Методы работы с приборам позволяющими осуществлять биологическую обратную связь
• Методы работы с Эгоскопом

Будущие специалисты учатся основам психосоматики, психологии семьи, овладевают навыками психологического консультирования и психотерапии, учатся понимать психологию стресса и разбираться в учениях о неврозах, проходят основы профилактики наркомании и алкоголизма.

Дисциплины, изучаемые в рамках профиля:

• История
• Культурология
• Философия
• Иностранный язык
• Логика
• Педагогика
• Социология
• Риторика и культура речи
• Основы экономических знаний
• Культурология
• Математическая статистика
• Анатомия центральной нервной системы
• Физиология центральной нервной системы
• Концепции современного естествознания
• Информационные технологии в психологии
• Общая биология
• Физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем
• Экология
• Общая психология
• История психологии
• Методологические основы психологии
• Зоопсихология и сравнительная психология
• Психология личности
• Социальная психология
• Конфликтология
• Группы и групповые процессы
• Коммуникативный тренинг
• Теория, методология и методы психологического исследования
• общий психологический практикум
• Психология развития и возрастная психология
• Экспериментальная психология
• Методика преподавания психологии в средних учебных заведениях
• Психология личности
• Проективные методы диагностики личности
• Профилактика наркомании и алкоголизма
• Основы психосоматики
• Психология отклоняющегося поведения и личностные расстройства
• Учение о неврозах
• Культура и творчество в психологической практике
• Введение в перинатальную психологию и психотерапию
• Патопсихология
• Практикум по детской клинической психологии и психотерапии
• Клиническая психология в экспертной практике
• Теория и методология клинической психологии
• Специальная психология
• Психология семьи

Программа ориентирована подготовку кадров для работы в социальной сфере, в том числе сферы образования, социальной защиты, здравоохранения, государственных и коммерческих органах управления, а так же для исследовательских организаций психологического и другого социального профиля.

Дисциплины, изучаемые в рамках программы:

• История
• Философия
• Экономические основы профессиональной деятельности
• Правовые основы профессиональной деятельности
• Социология
• Введение в межкультурную коммуникацию в профессиональном взаимодействии
• Культура языковой коммуникации
• Иностранный язык
• Информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности
• Педагогическая психология
• Педагогика и методика преподавания психологии
• Зоопсихология и сравнительная психология
• Анатомия и физиология центральной нервной системы
• Психофизиология
• Психогенетика
• Введение в профессию
• Общая психология
• Общепсихологический практикум
• Психология личности
• Психология развития и возрастная психология
• Психологическое консультирование
• История психологии
• Психология семьи
• Культура детства
• Практическая возрастная психология
• Основы психологического консультирования детей и семей
• Психолого-педагогическая помощь детям с трудностями в обучении
• Педагогическая психотехника

Корпоративный психолог в организации может выполнять различные роли: диагност, эксперт, коуч, консультант, модератор, фасилитатор, медиатор.

Дисциплины, изучаемые в рамках программы:

• История развития и современные концепции организационной психологии
• Психология управления организацией
• Сравнительный менеджмент
• Организационная диагностика
• Организационное развитие
• Психология организационного поведения.
• Корпоративная культура и корпоративные коммуникации
• Психология лидерства и руководства
• Организационные конфликты
• Психология профессионального здоровья
• Мотивация и развитие персонала
• Основы организационного консультирования
• Технологии социально-психологического развития и обучения персонала
• Психологические технологии отбора и аттестации в профессиональной деятельности
• Психология профессиональной деятельности
• Digital инструменты корпоративного психолога
• Эмоциональная и коммуникативная компетентность корпоративного психолога
• Методы профессионального позиционирования
• Управление проектами в организации

Выпускники программы готовы решению комплексных задач в области профессионального бизнес-взаимодействия, предоставляющих психологические услуги физическим лицам и организациям, административных органах, в сфере управления, экономической деятельности.

Студенты программы изучают психические процессы, свойства и состояния человека; их проявления в областях человеческой деятельности в условиях экономической деятельности, межличностных и социальных взаимодействиях, способы и формы их организации и изменения при воздействии внутренней организационной и внешней среды.  

Студент, обучающийся по данному направлению и профилю — это будущий воспитатель, методист-организатор, организатор кружков с детьми дошкольного возраста, педагог-психолог в системе дошкольного, а также дополнительного образования. 

В рамках данной дисциплины вы будете изучать следующие программы:  

• Теория обучения детей дошкольного возраста; 
• Теория и методика воспитания детей дошкольного возраста; 
• Современные технологии в дошкольном образовании;
• История дошкольного образования; 
• Образовательные программы для детей дошкольного возраста; 
• Психология; 
• Педагогика; 
• Общая педагогика; 
• Общие основы дошкольного образования; 
• Нормативно-правовое обеспечение образования; 
• Социальная педагогика; 
• Основы специальной педагогики и психологии; 
• Методика обучения и воспитания в области дошкольного образования; 
• Методика экспертных оценок деятельности дошкольных образовательных учреждений. 

Вариативная часть программы:

• Возрастная анатомия и физиология; 
• Основы педиатрии и гигиены детей раннего и дошкольного возраста; 
• Детская практическая психология; 
• Методология и методика психолого-педагогических исследований; 
• Психолого-педагогическая диагностика; 
• Психология семьи и семейного консультирования; 
• Общий психологический практикум; 
• Введение в педагогическую деятельность; 
• Управление дошкольным образованием; 
• Дошкольная педагогика; 
• Семейная педагогика и домашнее воспитание детей раннего и дошкольного возраста; 
• Этнопедагогика; 
• Современные системы дошкольного образования за рубежом; 
• Педагогический практикум; 
• Теория и технологии развития речи; 
• Теория и технологии развития математических представлений детей дошкольного возраста; 
• Теория и технологии экологического образования детей; 
• Теория и технологии музыкального воспитания детей; 
• Теория и технологии развития детской изобразительной деятельности; 
• Теория и технологии физического воспитания детей; 
• Детская литература и технологии литературного образования дошкольников; 
• Практикум по выразительному чтению. 

Еще ряд дисциплин по выбору:

• Формирование навыков сотрудничества у дошкольников в условиях поликультурного социума; 
• Формирование этнокультурной осведомленности детей дошкольного возраста; 
• Игра и методика ее проведения в дошкольном образовательном учреждении;
• Технологии социально-педагогической защиты прав ребенка; 
• Формирование основ культуры межличностных отношений у детей дошкольного возраста; 
• Семейный детский сад и его особенности; 
• Психолого-педагогические основы воспитания, обучения и развития детей младенческого и раннего возраста; 
• Психология конфликта; 
• Психотехнологии развития дошкольника; 
• Психофизиологические основы обучения и воспитания дошкольников и младших школьников; 
• Психологическое сопровождение дошкольников "группы риска"; 
• Организация предметно-развивающей среды в ДОУ с учетом ФГОС; 
• Психолого-педагогические основы гуманистической направленности поведения у детей старшего дошкольного возраста; 
• Технология организации и проведения творческих работ детей дошкольного возраста; 
• Преемственность ДОУ и начальной школы; 
• Дошкольное образование и его развитие в современных условиях; 
• Проектирование основной общеобразовательной программы в дошкольном образовательном учреждении;
• Управление персоналом в образовательном учреждении; 
• Региональные аспекты сохранения и укрепления здоровья детей и подростков; 
• Профилактика нарушений голоса и слуха в условиях образовательного процесса; 
• Развитие изобразительного творчества дошкольников в бисероплетении; 
• Детское словотворчество; 
• Формирование языковых компетенций студентов при изучении орфоэпии; 
• Устное народное творчество в детском саду; 
• Воспитание культуры речевого общения в дошкольном детстве; 
• Литературное развитие младшего школьника в процессе читательской деятельности.

Специалист в области педагогической деятельности на начальной ступени общего образования:

• Реализует в учебном процессе образовательные программы начального общего образования с использованием современных психолого-педагогических методов, ориентированных на формирование и развитие учебной деятельности обучающихся;
• Создаёт оптимальные условия для адаптации обучающихся к начальному периоду учебной деятельности;
• В процессе формирования учебной деятельности помогает обучающимся развиваться интеллектуально, личностно и нравственно;
• Взаимодействует с педагогами и администрацией образовательного учреждения, а также с родителями в целях развития обучающихся с учетом возрастных норм;
• Формирует у обучающихся учебно-познавательную мотивацию и умение учиться, т.к. это является необходимым результатом их подготовки к освоению образовательной программы основного общего образования.

Дисциплины, изучаемые в рамках профиля:

• Поликультурное образование;
• Социальная психология;
• Психология развития;
• Клиническая психология детей и подростков;
• Дефектология;
• Социальная педагогика;
• Психология и педагогика развития детей;
• Психология дошкольного возраста;
• Образовательные программы для детей дошкольного возраста;
• Психология детей младшего школьного возраста;
• Образовательные программы начальной школы;
• Психология подросткового возраста;
• Качественные и количественные методы психологических и педагогических исследований;
• Психолого-педагогическая диагностика;
• Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса;
• Профессиональная этика в психолого-педагогической деятельности и др.
• Современные информационные технологии;
• Анатомия и  возрастная физиология;
• Основы педиатрии и гигиены;
• Теоретические и экспериментальные основы психолого-педагогической деятельности;
• Общая и экспериментальная психология;
• Теории обучения и воспитания;
• История педагогики и образования;

Логопедия - специальная педагогическая наука о нарушениях речи, способах их предупреждения, выявления и устранения средствами специального обучения и воспитания. Логопедия изучает причины, механизмы, симптоматику, течение, структуру нарушений речевой деятельности, систему коррекционного воздействия.

В ходе освоения программы бакалавриата обучающимся предоставляется возможность овладеть профессиональными компетенциями в различных областях логопедии: логопедические технологии диагностики и коррекции нарушений речи у детей раннего, дошкольного и школьного возраста, подростков и взрослых; консультирование семьи ребенка с речевыми нарушениями; взаимодействие с различными специалистами в процессе комплексного коррекционно-педагогического воздействия на лиц с расстройствами речи; технологии профилактики возникновения речевых нарушений.

Дисциплины, изучаемые в рамках профиля:

• Логопедическая диагностика речевого развития детей
• Логопедическая работа с детьми дошкольного возраста
• Логопедическая работа с детьми с задержкой психического развития
• Логопедическая работа с детьми школьного возраста
• Логопедическая работа с умственно отсталыми детьми
• Логопедические технологии
• Логопедия
• Правоведение с основами семейного права и прав инвалидов
• Информационные технологии в специальном образовании
• Инновационные технологии обучения детей с речевыми нарушениями
• Математика и информатика
• Средства и системы оздоровления
• Здоровый образ жизни
• Инновационные технологии обучения детей с речевыми нарушениями
• Психолого-педагогическая диагностика развития лиц с ограниченными возможностями здоровья
• Психолого-педагогические основы личностного развития
• Психолого-педагогические основы речевого развития
• Организация и содержание специальной психологической помощи детям с ОВЗ
• Артпедагогика
• Психология
• Логопсихология
• Индивидуальные формы логопедической работы
• Методика преподавания изобразительной деятельности
• Методика преподавания литературы (специальная)
• Методика преподавания математики (специальная)
• Педагогика
• Фронтальные формы логопедической работы
• Семейное воспитание детей с речевыми нарушениями
• Культура письменной речи
• Основы речевой культуры дефектолога
• Основы русской орфографии
• Техника речи
• Филологические основы дефектологического образования
• Арттехнологии в специальном образовании
• Введение в логопедию
• Воспитательные системы специальных (коррекционных) образовательных учреждений 5 вида
• Зарубежные концепции образования лиц с ОВЗ
• Комплексная помощь детям с ОВЗ
• Коррекция дисграфии у детей младшего школьного возраста
• Коррекция дислексии у детей младшего школьного возраста
• Медико-биологические основы дефектологии
• Общеметодические аспекты обучения в специальных образовательных учреждениях
• Онтогенез речевой деятельности
• Основы генетики
• Основы обучения и воспитания детей с речевыми нарушениями
• Основы олигофренопедагогики
• Педагогические системы воспитания детей с речевыми нарушениями
• Психокоррекция отклоняющегося поведения
• Психокоррекция отклоняющегося развития
• Современные методы диагностики устной речи детей
• Социальные аспекты аномального развития
• Специальная педагогика
• Специальная психология
• Специальное образование за рубежом
• Становление и развитие коррекционных воспитательных систем
• Психолого-педагогические основы личностного развития
• Логопедическая ритмика
• Методика развития речи дошкольников (специальная)
• Методика преподавания русского языка (специальная)
• Модели обучения детей с речевыми нарушениями
• Психолого-педагогические основы речевого развития

Программа обеспечивает формирование профессиональных компетенций в области психолого-педагогической диагностики отклонений в развитии детей, теоретического обоснования и практического выбора средств, методов и приемов коррекционно-развивающей работы с детьми дошкольного возраста.

Дисциплины, изучаемые в рамках профиля:

• Педагогика  
• Психология  
• Специальная педагогика  
• Специальная психология  
• Безопасность жизнедеятельности  
• Возрастная анатомия и физиология с основами педиатрии
• Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи и зрения
• Невропатология детского возраста  
• Основы нейропсихологии и психофизиологии  
• Психопатология детского возраста  
• Клиника интеллектуальных нарушений  
• История русской литературы  
• Современный русский литературный язык
• Психолингвистика  
• Онтогенез речевой деятельности  
• Психолого-педагогические технологии диагностики детей с ограниченными возможностями здоровья  
• Психолого-педагогическая диагностика и комплектование коррекционно-образовательных учреждений
• Общеметодические аспекты обучения в специальных образовательных учреждениях
• Основы генетики
• Специальная методика умственного и сенсорного воспитания  
• Методика развития речевой деятельности (специальная)  
• Дошкольная тифлопедагогика  
• Дошкольная тифлопсихология  
• Психология детей дошкольного возраста с расстройствами эмоционально-волевой сферы
• Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с расстройствами эмоционально-волевой сферы  
• Дошкольная логопсихология
• Дошкольная логопедия  
• Методика физического воспитания и коррекционная ритмика
• Методика обучения конструированию и изобразительной деятельности  
• Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с задержкой психического развития  
• Психология детей дошкольного возраста с задержкой психического развития
• Дошкольная сурдопсихология  
• Дошкольная сурдопедагогика  
• Система ранней комплексной помощи детям с отклонениями в развитии
• Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с нарушением интеллекта  
• Психология детей дошкольного возраста с отклонениями в интеллектуальном развитии  
• Психология детей дошкольного возраста с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата
• Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата

Целью программы является получение студентами комплекса теоретических знаний и практических навыков о содержании организационно-экономической и социальнопсихологической природе мотивов и стимулов, мотивации и стимулирования, их взаимосвязи и взаимодействия и взаимообусловленности в процессе трудовой деятельности.

Дисциплины, изучаемые в рамках профиля:

• Основы кадровой политики и кадрового планирования;
• Рынок труда;
• Управление персоналом организации;
• Психофизиология профессиональной деятельности;
• Мотивация и стимулирование трудовой деятельности;
• Оплата труда персонала;
• Этика деловых отношений;
• Документационное обеспечение управления персоналом;
• Инновационный менеджмент в управлении персоналом;
• Социальное партнерство и регулирование конфликтов в социально-трудовой сфере;
• Разработка и принятие управленческих решений;
• Командообразование и управление командой;
• Связи с общественностью в управлении персоналом;
• Управление производством и основы управления качеством.

Программа ориентирована на формирование специалистов по работе с персоналом, готовых к инновациям и сочетанию профессиональных и личностных компетенций для принятия обоснованного решения проблем профессиональной деятельности в целях наращивания человеческого капитала.

Дисциплины, изучаемые в рамках программы:

• основы кадровой политики и кадрового планирования
• трудовое право
• управление персоналом организации
• наем и отбор персонала
• мотивация и стимулирование труда персонала
• обучение и развитие персонала
• оценка и аттестация персонала
• талант-менеджмент
• управление корпоративной культурой
• социология и психология управления
• экономика организации
• система социальных льгот и компенсаций
• национальная система квалификаций РФ
• рынок труда в индустрии 4.0
• антикризисное управление персоналом в индустрии 4.0
• документационное обеспечение управления персоналом
• международный HR-менеджмент
• цифровизация рекрутинга
• карьерные стратегии в условиях цифрового рынка
• медиаинструменты в управлении карьерой

Студенты программы обучаются методикам управления персоналом, чтобы работать в кадровых департаментах промышленных и торговых компаний, на транспорте, в банковской, страховой, туристической и других сферах

Дисциплины, изучаемые в рамках программы:

• Основы проектной деятельности
• Микро- и макроэкономика
• Введение в дисциплинарные картины мира
• Эконометрика
• Формирование профессиональной команды
• Проекты развития организации
• Управление поведением персонала
• Управленческий учет и учет персонала
• Деятельность службы управления персоналом организации
• Социальные технологии в работе с персоналом
• Основы безопасности труда
• Инновационный менеджмент в управлении персоналом
• Управление знаниями в организации