Арзамасский филиал Нижегородского государственного университета им. Н.И. Лобачевского

Программа профиля готовит бакалавров - программистов, владеющих широким спектром инструментальных средств, знакомых со всеми типами программного обеспечения, владеющих всеми видами современных компьютерных технологий: объектно-ориентированное, системное, функциональное, логическое, параллельное, визуальное программирование, графические системы, системы искусственного интеллекта и т.д.

Профессиональные и общепрофессиональные дисциплины:    

• Теоретические основы создания информационного общества
• Информационные технологии
• Человеко-машинные системы управления
• Системное программное обеспечение
• Информатика и программирование
• Вычислительные технологии прикладной информатики
• Автоматизированные информационно-управляющие системы
• Дифференциальные уравнения
• Дискретная математика
• Теория вероятностей и математическая статистика
• Теория систем и системный анализ
• Информатика
• Основы программирования
• Объектно-ориентированное программирование
• Прикладное программирование
• Безопасность жизнедеятельности
• Вычислительные системы, сети и телекоммуникации
• Операционные системы
• Программная инженерия
• Информационные системы и технологии
• Проектирование информационных систем
• Программное обеспечение для организации взаимодействия
• Реинжиниринг и управление бизнес-процессами
• Базы данных
• Информационная безопасность
• Электротехника
• Начертательная геометрия
• Высокоэффективные технологии и оборудование современных производств
• Технические средства информационных систем
• Компьютерная механика
• Теория графов и тензорное исчисление
• Геометрическое моделирование и компьютерная графика
• Теория управления
• Проектирование человеко-машинного взаимодействия
• Машинное обучение и интеллектуальные системы
• Алгоритмы и структуры данных
• Модели и методы теории вычислений
• Управление проектами
• Моделирование и анализ бизнес-процессов
• Системы автоматизации и управления
• Численные методы
• Методы и алгоритмы теории игр
• Теория массового обслуживания
• Управление интеллектуальными активами
• Методы оптимизации
• Администрирование в информационных системах
• Внедрение, эксплуатация и сопровождение информационных систем
• Экспертные системы
• Сетевые информационные технологии и ресурсы
• Архитектура высоконагруженных приложений
• Программирование систем реального времени
• Основы теории принятия решений
• Разработка приложений для встраиваемых и мобильных устройств
• Программные методы обработки сигналов
• Системы интеллектуального анализа данных
• Основы компьютерной лингвистики
• Управление информационными ресурсами и технологиями
• Основы теории надежности
• Современные парадигмы и методологии программирования
• Современные технологии разработки компьютерных игр

Программа предусмативает изучение психологии развития как фундаментальной области психологического знания, ее основных историко-психологических предпосылок и категориального аппарата, основных задач и методов; раскрытие основных теоретических взглядов ведущих отечественных и зарубежных ученых в области психологии развития; выявление концептуальных оснований различных теоретических подходов психического развития в онтогенезе; научное обоснование возрастных норм различных психофизиологических функций и характеристик развития личности на разных возрастных этапах; сопоставление теоретических концепций и методологических подходов психологии развития для дальнейшего использования накопленного научного опыта в практической деятельности; формирование умения решать конкретные проблемы активизации процессов обучения и развития, осуществлять на практике контроль над психическими процессами и их динамикой.

Ключевые дисциплины профессионального цикла:

• Общая психология
• Анатомия центральной нервной системы
• Зоопсихология и сравнительная психология
• Психология личности
• История психологии
• Основы психогенетики
• Нейрофизиология
• Экспериментальная психология
• Физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем
• Физиология человека
• Психофизиология
• Основы нейропсихологии
• Основы психокоррекционной работы
• Практическая психодиагностика детей и подростков
• Психологическая готовность к школе
• Психология отклоняющегося поведения
• Психология установки
• Развитие эмоций в онтогенезе
• Социальная психология
• Гендерная психология
• Методы социальной психологии
• Основы нейролингвистического програмирования
• Основы консультативной психологии
• Основы патопсихологии
• Педагогическая психология
• Психология агрессивности
• Психология мотивационных различий
• Психология толерантности
• Психология развития и возрастная психология
• Специальная психология
• Геронтопсихология
• Основы психотерапии
• Психология способностей
• Проективные методы
• Психология труда, инженерная психология и эргономика
• Психология родительства
• Психология эмпатии
• Экспериментальная психология развития
• Экстренная психологическая помощь
• Этнопсихология
• Возрастная психофизиология
• Нейрокогнитивная диагностика детей
• Организационная психология
• Психологическое сопровождение процесса усыновления детей
• Психологические основы развивающего обучения
• Психология подросткового и юношевского возраста
• Организация психологической службы
• Аппаратурные методы в психологии
• Введение в клиническую психологию
• Методологические основы психологии
• Математические методы в психологии
• Дифференциальная психология
• Общий психологический практикум
• Психодиагностика
• Психология стресса
• Психология социальной работы
• Психология семьи
• Семейное консультирование
• Теория и практика возрастно-психологического консультирования
• Психология развития и возрастная психология.

Целью бакалаврской программы является подготовка высококвалифицированных специалистов в области экономики и финансов, владеющих современной экономической теорией и навыками ее практического использования на уровне современных мировых требований.

В программу входит изучение групп дисциплин:

Экономические дисциплины:

• микроэкономика,
• макроэкономика,
• эконометрика.

Математические дисциплины:

• математический анализ,
• статистика,
• математика для экономистов,
• математические методы в экономике.

Профессиональные дисциплины:

• бухгалтерский учет,
• корпоративные финансы,
• банковское дело, управленческий учет,
• международная экономика,
• банковский менеджмент и анализ рисков,
• управление инвестиционным портфелем,
• количественные методы в финансах,
• абстрактная математика,
• аудит,
• финансовая отчетность,
• теория оптимизации,
• финансовая математика и оценка активов,
• теория денег и денежного обращения,
• экономика отраслевых рынков,
• международная экономика,
• экономика труда и другие дисциплины. 

Гуманитарные дисциплины:

• социология,
• история,
• философия,
• политология,
• право и другие дисциплины.

Реализуется программа факультативных курсов. Это программа обучения второму языку, развитию мягких навыков, практических навыков деятельности на финансовых рынках, навыков использования информационных компьютерных технологий и другие курсы. Для чтения этих курсов приглашаются специалисты из ведущих российских и международных организаций и компаний, работающих в соответствующей области

Студенты получают профессиональные компетенции в области технологии социальной работы, конфликтологии, методам исследования, управлению в социальной работе, получают знания и навыки в области медико-социальной работы с пожилыми и инвалидами, управления персоналом в социальной работе, социально-правовой защиты пожилых людей и инвалидов и др.

Профессиональные дисциплины:

• Психология
• Социология
• Введение в профессию "Социальная работа"
• Основы социального государства и гражданского общества
• Математика
• Информатика
• Современная научная картина мира
• Социальная экология
• Теория социальной работы
• История социальной работы
• Правовое обеспечение социальной работы
• Экономические основы социальной работы
• Современные теории социального благополучия
• Безопасность жизнедеятельности
• Технология социальной работы
• Конфликтология в социальной работе
• Методы исследования в социальной работе
• Управление в социальной работе
• Социальная квалиметрия, оценка качества и стандартизация социальных услуг
• Социальная информатика
• Основы социальной медицины
• Этические основы социальной работы
• Социальная педагогика
• Культурология
• Основы социального образования
• Деонтология социальной работы
• Психология социальной работы.

Вариативная часть:

• Основы иноязычной коммуникации в социальной сфере
• Социология личности
• Валеология
• Информационные технологии в социальной сфере
• Информационное обеспечение в социальной работе
• Социальная экология региона
• Основы сестринского ухода
• Технология трудоустройства и планирование карьеры
• Социальная политика
• Пенсионное обеспечение
• Прогнозирование, проектирование и моделирование в социальной работе
• Психосоциальная работа с пожилыми и инвалидами
• Основы фандрайзинга
• Основы менеджмента в социальной сфере
• Педагогика
• Инновации в социальной сфере
• Медико-социальная работа с пожилыми и инвалидами
• Управление персоналом в социальной работе
• Социально-правовая защита пожилых людей и инвалидов
• Волонтерская деятельность в социальной работе.

Дисциплины по выбору:

• Правовое и социальное государство: теория и практика
• Гражданское общество в России: история и современность
• История социальной работы в Хакасии
• Основы здорового образа жизни
• Медицинские основы социальной работы
• Основы массажа
• Экология человека
• Основы делового общения
• Основы риторики
• Технология социальной работы с семьями пожилых людей и инвалидов
• Опыт социальной работы с пожилыми людьми и инвалидами
• Социальное обслуживание пожилых и инвалидов
• Деятельность терапевтических сообществ пожилых людей и инвалидов
• Занятость населения и ее регулирование
• Возрастная психология
• Социальная геронтология
• Этнографические и демографические основы социальной работы
• Практикум по консультированию пожилых людей и инвалидов
• Тренинг ассертивного поведения с пожилыми людьми
• Практикум по социальному обслуживанию пожилых людей и инвалидов
• Методология и методика научного исследования
• Основы социологического исследования
• Опыт социальной работы в различных сферах жизнедеятельности
• Опыт социальной работы с различными группами населения
• Теория и практика сопровождения замещающих семей
• Социальная психология
• Специальная психология
• Психология семьи
• Основы социокультурной деятельности.

Программа нацелена на подготовку юристов для работы в сфере правового обеспечения, жилищной, трудовой сферах и сферах социального обеспечения, в системе органов представительной и исполнительной власти, в органах местного самоуправления, в судебных учреждениях, органах юстиции, прокуратуры, внутренних дел, в нотариате и адвокатуре, в юридических службах организаций.

Основные изучаемые дисциплины:

• Теория государства и права
• Конституционное право
• Административное право
• Уголовное право
• Уголовный процесс
• Криминалистика
• Гражданское право
• Гражданский процесс
• Арбитражный процесс
• Трудовое право
• Экологическое право
• Земельное право
• Финансовое право
• Предпринимательское право
• Международное право
• Международное частное право
• Право социального обеспечения
• Прокурорский надзор
• Корпоративное право
• Экономика
• Профессиональные навыки юриста
• Жилищное право
• Коммерческое право
• Адвокатура
• Римское право
• Налоговое право
• Банковское право
• Нотариат
• Профессиональная этика юриста

Основная цель уголовно-правового профиля - создание условий для получения студентами специфических углубленных знаний в сфере уголовной юстиции в Российской Федерации, для приобретения выпускниками юридического факультета дополнительных знаний, умений и навыков в сфере конкретных уголовно-правовых отношений, которые необходимы в их дальнейшей профессиональной деятельности.

Студенты, специализирующиеся в области уголовно-правового направления помимо общих дисциплин изучают судебную бухгалтерию, судебную медицину, судебную психиатрию, правовое регулирование борьбы с организованной преступностью, правовое регулирование частной, охранной и детективной деятельности, правовые основы оперативно-розыскной деятельности, международное сотрудничество в борьбе с преступностью, профилактику преступлений и происшествий, теорию доказательств в уголовном судопроизводстве.

В программе обучения предусмотрены общеобразовательные модули (гуманитарный, социальный и экономический цикл), информационно-правовой и профессиональный цикл, который включает в себя следующие профильные дисциплины:

• Право социального обеспечения
• Квалификация преступлений
• Криминалистика
• Криминология
• Прокурорский надзор
• Оперативно-розыскная деятельность 
• Правоохранительные органы
• Уголовно-исполнительское право

Дисциплины по выбору студента:

• Вопросы квалификации преступлений против личности / Вопросы квалификации преступлений в сфере экономической деятельности
• Римское право / Судебная экспертиза
• Виктимология / Актуальные проблемы обстоятельств, исключающие преступность деяния
• Преступность несовершеннолетних / Доказывание и принятие решений по уголовным делам
• Актуальные проблемы уголовного права / Реформы в уголовном праве 

Студенты, освоившие программу данного профиля, способны:

• к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства;
• выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления и иные правонарушения;
• осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению;
• выявлять, давать оценку коррупционного поведения, содействовать его пресечению;
• правильно и полно отражать  результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации;
• участвовать в разработке нормативно-правовых актов, регулирующих уголовно-правовые отношения;
• разрабатывать юридические документы;
• толковать различные правовые акты;
• давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности и т. п. 

Студенты, обучающиеся по данному профилю, формируют компетенции в области развития профессионального мастерства экскурсовода при оказании гостиничных и туристских услуг, изучают теоретические и междисциплинарные аспекты развития профессионального экскурсоводческого мастерства, на практике применяют получаемые знания уже в процессе обучения.

В программе обучения предусмотрены общеобразовательные модули (гуманитарный, социальный и экономический цикл), математический и естественнонаучный цикл, а также профессиональный цикл, который включает следующие дисциплины:

• Туристско-рекреационное проектирование
• Организация туристской деятельности
• Информационные технологии в туризме
• Менеджмент в туристской индустрии
• Маркетинг в туристской индустрии
• Технологии продаж
• Психология делового общения.

Дисциплины вариативной части:

• Интегрированные маркетинговые коммуникации в туризме
• Риторика
• Экскурсоводческое мастерство
• Проектирование музейных экспозиций и выставок
• Управление качеством в сервисе, туризме и гостиничном деле
• Национальные, гендерные и возрастные особенности в экскурсионной деятельности
• Формирование тематики и содержания экскурсии
• Особенности экскурсионного обеспечения различных видов туризма
• Профессиональный иностранный язык.

Программа готовит студентов к преподаванию физической культуры в общеобразовательных школах, техникумах, колледжах, вузах, а также к разработке учебных планов и методик подготовки, проведения массовых физкультурных мероприятий и др.

Профессиональные дисциплины:

• Физическая культура
• Психология
• Общая психология
• Возрастная и социальная психология
• Педагогическая психология
• Методы психолого-педагогического взаимодействия участников образовательного процесса
• Психолого-педагогическое сопровождение инклюзивного образования
• Педагогика
• Феномен образовательной деятельности
• Конструирование и реализация воспитательных процессов
• Конструирование и реализация образовательных процессов
• Практика личностно-ориентированного образования
• Теория и методика обучения предмету
• Теория и методика обучения физической культуры
• Основы медицинских знаний и здорового образа жизни
• История физической культуры
• Анатомия
• Физиология
• Теория и методика физической культуры и спорта
• Физиология физической культуры и спорта
• Теория и методика обучения базовым видам спорта
• Теория и методика легкой атлетики
• Теория и методика гимнастики
• Теория и методика лыжного спорта
•  Теория и методика плавания
• Теория и методика баскетбола
• Теория и методика волейбола
• Теория и методика бадминтона
• Теория и методика футбола
• Теория и методика спортивно-оздоровительного туризма
• Психология физической культуры и спорта
• Биохимия
• Биомеханика
• Спортивная медицина
• Основы научно-методической деятельности в физической культуре
• Лечебная физическая культура и массаж
• Математика и основы математической обработки информации
• Концепция современного естествознания
• Элективные дисциплины (модули) по физической культуре и спорту
• Методы активного социально-психологического обучения
• Школьная психодиагностика
• Социология
• Политология
• Управление персоналом в физкультурно-спортивной организации
• Психология управления в физической культуре и спорте
• Врачебный контроль
• Организация физкультурно-спортивной деятельности
• Атлетическая гимнастика и фитнес - технологии
• Современные тренажерные технологии
• Теоретико-методические основы оздоровительно-рекреационной физической культуры
• Основы дополнительного образования в сфере физической культуры
• Физкультурно-оздоровительная работа в оздоровительном лагере
• Физкультурно-оздоровительная работа по месту жительства
• Исследовательская деятельность в образовании
• Проектирование развивающей среды образовательной организации
• Физкультурно-спортивные сооружения
• Организация спортивно-массовых мероприятий
• Теория и методика детско-юношеского спорта
• Теория и практика маркетинговых исследований
• Гигиена физической культуры и спорта
• Основы гигиены физического воспитания обучающихся
• Основы экономики и менеджмента в сфере физической культуры и спорта
• Экономика и менеджмент в сфере физической культуры
• Правовые основы физкультурно-спортивной деятельности
• Правовое регулирование в области физической культуры и спорта
• Социология физической культуры и спорта
• Социологические исследования в области физической культуры и спорта
• Спортивная метрология
• Основы спортивной метрологии
• Стрелковый спорт
• Теория и методика стрелкового спорта
• Педагогическое физкультурно-спортивное совершенствование
• Физкультурно-спортивное совершенствование в базовом виде спорта
• Культурология
• Религиоведение
• Психолого-педагогическая диагностика и развитие одаренности детей и молодежи
• Психолого-педагогическое сопровождение реализации ФГОС.

Студенты получают общегуманитарную подготовку, естественно-научную и математическую подготовку, осваивают информатику. Ключевой является психолого-педагогическая подготовка.

Ключевые дисциплины профиля:

• Культура речи
• Русский язык
• Психология
• Педагогика
• Методика обучения и воспитания младших школьников
• Методика обучения русскому языку в начальной школе
• Методика обучения литературному чтению
• Методика обучения математике
• Методика обучения информатике
• Методика преподавания курса «Окружающий мир»
• Методика преподавания технологии с практикумом
• Методика преподавания изобразительного искусства
• Теория литературы и практика читательской деятельности
• Теория и методика музыкального воспитания
• Методика преподавания курса «Основы религиозных культур и светской этики»
• Математическое образование младших школьников
• Методические аспекты экологического образования младших школьников
• Основы обучения орфографии и грамматике в начальной школе
• Основы музыкально-практической деятельности
• Методика обучения народному декоративно-прикладному искусству
• Основы русского языка
• Актуальные проблемы методик начального образования
• Избранные вопросы методик начального образования
• Изобразительно-выразительные средства в системе речевого развития младших школьников
• Подготовка детей к школе
• Методика обучения дизайну
• Землеведение и краеведение
• Внеклассная работа по математике
• Диагностика и коррекция межличностных отношений младших школьников
• Психологические основы учебной деятельности младших школьников
• Музыкально-эстетическое воспитание младших школьников
• Особенности организации обучения в соответствии с требованиями ФГОС НОО
• Работа с одаренными детьми в начальной школе
• Изучение народной культуры в начальной школе
• Организация коррекционно-педагогической работы в начальной школе
• Методика организации внеурочной деятельности младших школьников
• Культурно-досуговая деятельность с детьми младшего школьного возраста
• Педагогическое общение
• Социальные сервисы в работе учителя начальных классов
• Новые программы и технологии обучения изобразительному искусству
• Психолого-педагогическое сопровождение младшего школьника
• Формирование читательской самостоятельности младших школьников
• Основы специальной и коррекционной педагогики
• Программа учебной (полевой) практики
• Педагогическая практика
• Математика
• Основы математической обработки информации
• Возрастная анатомия, физиология и гигиена
• Актуальные проблемы обучения математике в начальной школе
• Детская литература.

Реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. В рамках учебных курсов предусмотрены встречи с представителями образовательных учреждений, учреждений структур здравоохранения и социальной защиты, научных, государственных и общественных организаций, органов управления образованием, мастер-классы экспертов и специалистов.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью ООП бакалавриата, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин. В целом в учебном процессе они составляют не менее 20 процентов аудиторных занятий. Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов составляют более 50 процентов аудиторных занятий.

Основные изучамые профессиональные дисциплины:

• Педагогика
• Общие основы педагогики
• История педагогики и образования
• Психология
• Общая психология
• Теория и методика обучения предмету
• Основы педагогического мастерства
• Физическая культура
• Элективные дисциплины (модули) по физической культуре и спорту
• Теория и технологии оптимизации здоровья детей дошкольного возраста
• Возрастная анатомия и физиология
• Психология детства
• Психология развития
• Детская психология
• Педагогика детства
• Педагогика раннего детства
• Этнопедагогика
• Теории и технологии формирования языковой личности
• Литературное образование дошкольников
• Практикум по изобразительной деятельности
• Теории и технологии развития творческих способностей детей
• Психологическая безопасность образовательного пространства
• Формирование социальной компетентности дошкольника
• Технология игрового обучения детей
• Программно-методическое обеспечение образовательного процесса
• Развитие общественного дошкольного воспитания в России и за рубежом
• История дошкольного образования
• Музейная педагогика
• Ознакомление дошкольников с произведениями искусства.

Профиль предусматривает изучение широкого круга естественнонаучных и гуманитарных общеобразовательных дисциплин (психология, педагогика, экономика образования, теория и методика обучения информатике, информационные технологии, иностранный язык и многое другое), а также профильных дисциплин (педагогический дизайн, проектирование и разработка электронных образовательных ресурсов, современные средства оценивания результатов обучения, технологии программирования, теоретические основы информатики и многое другое).

Ключевые дисциплины профиля:

• Архитектура компьютера
• Естественно-научная картина мира
• Информационные технологии
• Компьютерная графика
• Компьютерное моделирование и пакеты прикладных программ
• Компьютерное моделирование и системы программирования
• Компьютерные сети и интернет-технологии
• Компьютерные сети и их администрирование
• Основы математической обработки информации
• Педагогические программные средства
• Педагогический дизайн
• Современные учебно-методические программные комплексы по информатике
• Теория и методика обучения информатике
• Технические и аудиовизуальные средства обучения
• Введение в информатику
• Высшая математика
• Обзор языков программирования
• Основы медицинских знаний
• Основы школьной гигиены
• Педагогика
• Подготовка школьников к государственной итоговой аттестации
• Подготовка школьников к единому государственному экзамену
• Программирование
• Психология
• Теоретические основы информатики
• Экономика образования.

Студенты формируют компетенции в сфере педагогики, преподавания русского языка и литературы как иностранного, обретают знания в теории коммуникации, лингвострановедении, методик обучения, текстологии.

Профессиональные дисциплины:

• Культура речи 
• Информационные технологии 
• Естественнонаучная картина мира 
• Педагогика
• Психология
• Культурология
• Образовательное право 
• Педагогическая деятельность в полиэтнической и поликультурной среде
• Технологии формы и методы инклюзивного образования
• Лингвистическое краеведение
• Грамматика и текст 
• Устное народное творчество 
• История русской литературы
• Теория коммуникации 
• Лингвострановедение
• Введение в славянскую филологию 
• Основы общей теории словесности
• История зарубежной литературы
• Современный русский язык
• Русская диалектология
• Историческая грамматика 
• Функциональное сповообразование 
• Методика обучения и воспитания
• Методика обучения русскому языку на основе информационных технологий
• Методика обучения русскому языку как иностранному
• Мировая художественная культура
• Текстология
• Язык и культура
• Логическии анализ языка
• Психолингвистика 
• Психологические основы обучения русскому языку как иностранному
• Введение в литературу 20-21 веков
• Проблемы современного литературоведения
• Теория функционально-комнуникативной грамматики
• Язык жестов
• Язык художественной литературы
• Речевое творчество и культурные коммуникации
• Лингвистический анализ текста
• Теория языка художественной литературы 
• Славянские языки 
• Церковно-славянский язык
• Литературоведческий анализ художественного текста
• История русской литературной критики 
• Латинский язык
• Древнегреческий язык
• Этимология
• Типология языков 
• Общее языкознание
• Актуальные проблемы современном лингвистики
• Введение в языкознание
• Основы речевого этикета
• История русского литературного языка
• История языка художественной литературы
• Литература Русского зарубежья
• Поэзия Серебряного века
• Сопоставительный анализ языков
• Основы филологии
• Старославянский язык
• Праславянский язык 
• Литературное редактрование
• Лингвокультурология
• Функциональная фонетика русского языка.

Студенты получают профессиональные компетенции в области психолого-педагогического сопровождения детей в инклюзивном образовании, получают навыки и знания в области психологии отклоняющегося развития, инноваций в инклюзивном образовании, психологического консультирования, разработке индивидуально-ориентированных программ и учебных планов в инклюзивном образовании и др.

Профессиональные дисциплины:

• Экономика 
• Правоведение 
• Педагогика 
• Современные информационные технологии 
• Анатомия и возрастная физиология 
• Основы педиатрии и гигиены 
• Организация летнего отдыха детей и подростков 
• Методика обработки данных психолого-педагогических исследований 
• Естественно-научная картина мира 
• История педагогики и образования 
• Теория обучения и воспитания 
• Социальная психология 
• Психология развития 
• Клиническая психология детей и подростков 
• Дефектология 
• Социальная педагогика 
• Проектирование образовательной среды в общем образовании 
• Поликультурное образование. 

Вариативная часть: 

• Общая и экспериментальная психология 
• Психолого-педагогический практикум 
• Культура и межкультурные взаимодействия в современном мире 
• Практикум по современным информационным технологиям 
• Основы психопатологии детского возраста 
• Психология дошкольного образования 
• Образовательные программы для детей дошкольного возраста 
• Психология детей младшего школьного возраста 
• Образовательные программы начальной школы 
• Психология подросткового возраста 
• Самоопределение и профессиональная ориентация учащихся 
• Нейропсихология детского возраста 
• Психология отклоняющегося развития 
• Образовательная среда как аспект социально-психологической адаптации детей с особыми возможностями 
• Профессиональная деятельность педагога-психолога в инклюзивном образовании 
• Психолого-педагогическая диагностика 
• Психология семьи особого ребенка 
• Психологическая типология и обследование отклоняющегося развития детей 
• Гендерные аспекты инклюзивного образования 
• Содержание и организация деятельности ПМПК (консилиум) в инклюзивном образовании 
• Практикум по общей и экспериментальной психологии 
• Обучение и воспитание детей с интеллектуальной недостаточностью 
• Обучение и воспитание детей с сенсорными нарушениями 
• Педагогические технологии в работе с детьми с аффектно-волевыми нарушениями 
• Обучение и воспитание детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата 
• Обучение и воспитание детей с нарушениями речи 
• Модели организации инклюзивного образования 
• Основы абилитации и реабилитации детей и подростков 
• Инновации в инклюзивном образовании. 

Дисциплины по выбору: 

• Практическая риторика 
• Иностранный язык в профессиональной сфере 
• Информационные технологии в профессиональной деятельности 
• Статистика и прогнозирование в EXCEL 
• Основы социального и педагогического проектирования 
• Организация внеурочной деятельности школьников 
• Основы взаимодействия педагога с родителями школьников 
• Современные воспитательные технологии 
• Духовно-нравственное развитие и воспитание школьников 
• Психологические основы профессионального становления педагога 
• Психология делового общения 
• Практикум по психологическому сопровождению детей группы риска 
• Психологическое сопровождение исследовательской деятельности школьников 
• Эволюция отношения общества и государства к лицам с ограниченными возможностями 
• История специального образования в России 
• Основы психологического консультирования 
• Психолого-педагогическое сопровождение субъектов инклюзивного образования 
• Психолого-педагогические основы формирования межличностных отношений учащихся в образовательной интеграции 
• Психолого-педагогическая помощь детям с комплексными нарушениями в развитии 
• Модели психолого-педагогического сопровождения инклюзивного образования в ХМАО 
• Психологическая готовность ребенка с ОВЗ к школе 
• Психолого-педагогические проблемы школьной неуспеваемости 
• Психология детей с сенсорными нарушениями 
• Психология детей с эмоциональными, поведенческими нарушениями и расстройствами аутистического спектра 
• Психология детей с поврежденным развитием и нарушениями опорно-двигательного аппарата 
• Система психологического сопровождения 
• Технологии психологического сопровождения ресоциализации, адаптации, коррекции в инклюзивном образовании 
• Педагогическая поддержка участников инклюзивного образовательного процесса 
• Вариативность программ и форм в инклюзивном образовании 
• Организация взаимодействия школьников в образовательном пространстве инклюзивного ОУ 
• Формирование позитивного самоотношения подростков с ОВЗ в условиях массовой и коррекционной школ 
• Разработка индивидуально-ориентированных программ и учебных планов в инклюзивном образовании Разработка образовательных маршрутов и индивидуальных планов развития в инклюзивном образовании Проектирование и программирование в инклюзивном образовании 
• Организация досуговой деятельности с детьми и подростками с ОВЗ 
• Организация летнего отдыха детей и подростков с ОВЗ 
• Социально-педагогическая деятельность с детьми с ОВЗ в школе 
• Педагогическое сопровождение детей с ОВЗ в условиях инклюзивного образования 
• Педагогика семьи и семейного воспитания детей с нарушениями развития 
• Организация дистанционного образования детей-инвалидов 
• Социальная политика в области инклюзивного образования 
• Государственная политика в области инклюзивного образования 
• Правовое регулирование в сфере инклюзивного образования 
• Технологии социокультурной реабилитации детей с ОВЗ 
• Здоровьесберегающие технологии в обучении детей с нарушениями развития 
• Система социальной защиты детства.

Программа дает студентам комплекс знаний в сфере психологии личности и группы, психологических аспектов развития, осваивают организацию педагогической работы и психологическое сопровождение педагогических процессов. Помимо этого, будущие бакалавры учатся давать психолого-педагогическую оценку отдельной личности и анализировать эффективность педагогического процесса. Они осваивают технологии взаимодействия с разными категориями детских коллективов и детей. 

Студенты изучают обязательные базовые предметы, а также дисциплины вариативной части и дисциплины по выбору:

• Психологическая и педагогическая диагностика с практикумом
• Основы педиатрии и гигиены
• Этнопсихология
• Психология дошкольников
• Психология младших школьников
• Психология подростков
• Дефектология
• Методы математической статистики в психологии и педагогике
• Психолого-педагогические основы учебной деятельности 
• Основы семейного консультирования (дошкольный возраст)
• Дети с трудностями в обучении
• Инклюзивное образование
• Качественные и количественные методы психологических и педагогических исследований
• Игры и игрушки для детей раннего и дошкольного возраста
• Организация предметно-развивающей среды ДОУ
• Психология и педагогика игры
• Психологическая диагностика развития младших школьников (с практикумом)
• Основы семейного консультирования (младший школьный возраст)
• Психология учителя
• Взрослость и зрелость в психологии развития
• Практикум по психологии девиантного поведения
• Эволюционная психология
• Зоопсихология
• Зарубежные концепции личности
• Методы психологической коррекции
• Трудности первого года обучения. 

Базовая часть ОП подготовки бакалавра представлена следующими модулями:общекультурный включает следующие дисциплины:

• История;
• Философия;
• Иностранный язык;
• Риторика;
• Безопасность жизнедеятельности;
• Экономика;
• Культурология;
• Физическая культура.

психолого-педагогическая антропология включает дисциплины:

• Анатомия и возрастная физиология;
• Общая и экспериментальная психология (с практикумом);
• Общие основы педагогики;
• Антропология;
• Психодиагностика (с практикумом).

Личностно-профессиональное развитие специалиста включает дисциплины:

• История педагогики и образования;
• История психологии;
• Психология профессиональной деятельности;
• Межкультурная коммуникация в образовании (с практикумом).

Психология развития и возрастная педагогика (с практикумом) включает дисциплины:

• Основы дефектологии (с практикумом);
• Психология развития;
• Возрастная педагогика;
• Коррекционная педагогика с основами специальной психологии.

Педагогические технологии и системы обучения и воспитания: включает дисциплины:

• Современные теории обучения и воспитания (с практикумом);
• Самоопределение и профессиональная ориентация обучающихся;
• Педагогическая психология (с практикумом).

Социальная психология образования включает дисциплины:

• Социальная педагогика;
• Социальная психология;
• Психология семьи (с практикумом);
• Педагогика среды;
• Конфликтология.

Вариативная часть Общепрофессиональный модуль включает дисциплины:

• Стратегии саморазвития личности;
• Возрастно-психологическое консультирование;
• Клиническая психология детей и подростков;
• Качественные и количественные методы психолого-педагогических исследований;
• Психологическая служба в образовании;
• Педагогика дополнительного образования;
• Технологии здоровьесбережения в образовании;
• Методика воспитательной работы;
• Диагностика и коррекция детско-родительских отношений;
• Тьюторство в образовании;
• Технологии работы с различными категориями детей;
• Профилактика девиантного поведения детей и подростков;
• Гендерная психология и педагогика;
• Психология поликультурного образования.

Психология и социальная педагогика включает дисциплины:

• Введение в профессию;
• Социально-педагогическое проектирование;
• Коррекционная работа социального педагога;
• История социальной педагогики;
• Психология воспитания;
• Основы социальной работы;
• Нормативно-правовые основы деятельности социального педагога;
• Ювенальная юридическая психология;
• История воспитания;
• Профилактика девиантного поведения;
• Этнопсихология;
• Геронтопсихология и геронтопедадгогика;
• Социально-психологические службы в системе воспитания, исправления, реабилитации;
• Организационная психология; История социальной работы;
• Основы методики и технологии работы социального педагога.

Выборные модули учебного плана

• Профилактика зависимостей;
• Технологии игрового взаимодействия;
• Социальная работа и консультирование детей;
• Методика организации воспитательного пространства в детском оздоровительном учреждении;
• Социальная работа с подростками;
• Педагогика кратковременного коллектива;
• Социальная работа с юношами и девушками;
• Предупреждение конфликтного поведения как здоровьесберегающая технология;
• Социальная работа с молодежью;
• Воспитательная среда детского оздоровительного учреждения;
• Социальная работа со зрелыми людьми;
• Здоровьесберегающее пространство кратковременного детского объединения;
• Социальная работа с пожилыми;
• Социальное воспитание в условиях кратковременного коллектива;
• Методика и технология работы социального педагога в системе воспитания;
• Технология, профилактика и коррекция девиантности в детском оздоровительном учреждении;
• Методика и технология социальной работы с семьей;
• Динамика личностного роста развития детей и подростков;
• Методика и технология социальной работы в микросоциуме;
• Технология организации жизнедеятельности в детском оздоровительном учреждении.

Студенты получают общую гуманитарную, естественно-научную и математическую подготовку, а также углубленную психолого-педагогическую подготовку. Особое внимание уделяется профессиональному блоку дисциплин.

Ключевые дисциплины профиля:

• Культура письменной речи
• Основы речевой культуры дефектолога
• Основы русской орфографии
• Техника речи
• Филологические основы дефектологического образования
• Арттехнологии в специальном образовании
• Введение в логопедию
• Воспитательные системы специальных (коррекционных) образовательных учреждений 5 вида
• Зарубежные концепции образования лиц с ОВЗ
• Комплексная помощь детям с ОВЗ
• Коррекция дисграфии у детей младшего школьного возраста
• Коррекция дислексии у детей младшего школьного возраста
• Логопедическая диагностика речевого развития детей
• Логопедическая работа с детьми дошкольного возраста
• Логопедическая работа с детьми с задержкой психического развития
• Логопедическая работа с детьми школьного возраста
• Логопедическая работа с умственно отсталыми детьми
• Логопедические технологии
• Логопедия
• Медико-биологические основы дефектологии
• Общеметодические аспекты обучения в специальных образовательных учреждениях
• Онтогенез речевой деятельности
• Основы генетики
• Основы обучения и воспитания детей с речевыми нарушениями
• Основы олигофренопедагогики
• Педагогические системы воспитания детей с речевыми нарушениями
• Психокоррекция отклоняющегося поведения
• Психокоррекция отклоняющегося развития
• Современные методы диагностики устной речи детей
• Социальные аспекты аномального развития
• Специальная педагогика
• Специальная психология
• Специальное образование за рубежом
• Становление и развитие коррекционных воспитательных систем
• Психолого-педагогические основы личностного развития
• Логопедическая ритмика
• Методика развития речи дошкольников (специальная)
• Методика преподавания русского языка (специальная)
• Модели обучения детей с речевыми нарушениями
• Психолого-педагогические основы речевого развития
• Правоведение с основами семейного права и прав инвалидов
• Информационные технологии в специальном образовании
• Инновационные технологии обучения детей с речевыми нарушениями
• Математика и информатика
• Средства и системы оздоровления
• Здоровый образ жизни
• Инновационные технологии обучения детей с речевыми нарушениями
• Психолого-педагогическая диагностика развития лиц с ограниченными возможностями здоровья
• Психолого-педагогические основы личностного развития
• Психолого-педагогические основы речевого развития
• Организация и содержание специальной психологической помощи детям с ОВЗ
• Артпедагогика
• Психология
• Логопсихология
• Индивидуальные формы логопедической работы
• Методика преподавания изобразительной деятельности
• Методика преподавания литературы (специальная)
• Методика преподавания математики (специальная)
• Педагогика
• Фронтальные формы логопедической работы
• Семейное воспитание детей с речевыми нарушениями.

Бакалавры получают знания по гуманитарным, естественнонаучным, педагогическим дисциплинам. Они знакомятся с теорией и историей языка и литературы, методикой обучения этим предметам в школе. Программой предусмотрены учебные и производственные практики по профилю подготовки.

Ключевые дисциплины профиля:

• Культура речи
• Русский язык
• Культурология
• Мировая художественная культура
• Методика обучения русскому языку
• Введение в языкознание
• Теория языка
• Современный русский язык
• Введение в славянскую филологию
• Старославянский язык
• Историческая грамматика русского языка
• История русского литературного языка
• Введение в литературоведение
• Теория литературы
• Социолингвистика
• Практикум по орфографии и пунктуации
• Методика подготовки к итоговой аттестации по русскому языку в школе
• Школьная журналистика
• Методика формирования коммуникативной компетенции в процессе обучения русскому языку
• Методика обучения риторике в школе
• Детская литература
• Общая риторика
• Педагогическая риторика
• Методика внеурочной деятельности по русскому языку
• Филологический анализ текста
• Теория и методика лингвокультуроведения
• Производственная (педагогическая) практика
• Устное народное творчество
• Диалектологическая практика
• Лингвистика текста
• Основы лексикографии
• Основы математической обработки информации
• Стилистика
• Выразительное чтение
• История русской литературы. Раздел: Древняя русская литература
• История зарубежной литературы. Раздел: Античная литература.
• Методика обучения литературе
• История русской литературы. Раздел: Русская литература 19 в. (1)
• История русской литературы. Раздел: Русская литература 18 в.
• История русской литературы. Раздел: Русская литература 19 в. (2)
• История зарубежной литературы Раздел: Зарубежная литература 17-18 в.
• История зарубежной литературы. Раздел: Зарубежная литература 19 в. (1-2)
• Актуальные вопросы методики преподавания литературы
• Методика обучения литературе
• История русской литературы. Раздел: Русская литература 19 в. (3)
• История зарубежной литературы. Раздел: Зарубежная литература 20 в.
• История русской литературы. Раздел: Русская литература 20 в.
• История русской литературы. Раздел: Русская литература 19-20 в.
• История русской литературы. Раздел: Современный литературный процесс
• История зарубежной литературы. Раздел: Зарубежная литература средних веков
• Литературная критика (история, теория, методика изучения в школе)
• Литературное краеведение в школе
• Методика внеурочной деятельности по литературе
• Методика подготовки к итоговой аттестации по литературе в школе
• Количественные методы в стиховедении
• Литература народов России
• А.С. Пушкин в русской литературе ХХ века
• Славянская мифология
• Фольклорная практика
• Вечные образы мировой литературы в школьном изучении
• Моделирование урока и внеклассного мероприятия по литературе
• Школьный театр как форма внеурочной работы по литературе.

Программа готовит бакалавров способных содействовать индивидуальному развитию каждого обучающегося путем реализации образовательных программ дошкольного и среднего общего образования, решать воспитательные, образовательные и профилактические задачи в работе с детьми дошкольного и школьного возраста в сфере образования, здравоохранения, культуры, социальной сфере.

Профессиональный цикл изучаемых дисциплин:

• Общая педагогика,
• Социальная педагогика,
• История педагогики,
• Общая психология,
• Возрастная психология,
• Возрастная анатомия и физиология,
• Психологические основы дошкольного образования,
• Организационно-правовые основы дошкольного образования,
• Теория и технология дошкольного образования,
• Основы профессиональной идентичности,
• Психофизиологические основы образования детей дошкольного возраста,
• Педагогика раннего детства,
• Здоровьесберегающие технологии в дошкольном образовании,
• Обучение и воспитание детей дошкольного возраста в поликультурной среде,
• Инклюзивное образование,
• Подготовка детей старшего дошкольного возраста к обучению в школе,
• Инновационные процессы в дошкольном образовании,
• Развитие и коррекция детской речи,
• Информационные технологии в образовании,
• Развитие детского изобразительного творчества,
• Духовно-нравственное развитие и воспитание детей,
• Обучение и воспитание детей в поликультурной среде,
• Образование детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста в семье,
• Дополнительное образование детей дошкольного и младшего школьного возраста,
• Инновационные процессы в дошкольном/начальном образовании,
• Организация внеурочной деятельности в начальной школе,
• Управление образовательными системами.

Студенты получают профессиональные компетенции в области педагогики м методологии преподавания английского и второго немецкого языков, анализа и интерпретации текста, основ спецфилологии, получают навыки и знания в области информационных технологий в образовании, проектной деятельности, деловой межкультурной коммуникации, практического курс перевода, литературоведения и др.

Профессиональные дисциплины:

• Безопасность жизнедеятельности
• Русский язык в этнокультурной коммуникативной среде
• Социология
• Методология научного исследования
• Педагогика
• Психология
• Возрастная анатомия, физиология и гигиена
• Профессиональная этика
• Концепция современного естествознания
• Современная государственная образовательная политика
• Информационные технологии в образовании
• Проектная деятельность
• Практический курс первого иностранного языка (английскеий язык)
• Практическая фонетика
• Практический курс второго иностранного языка (немецкий язык)
• Практическая грамматика
• Вводный аудиокурс
• Методика преподавания первого иностранного языка (английский язык)
• Методика преподавания второго иностранного языка (немецкий язык)
• Теоретическая грамматика
• Стилистика
• Продвижение научной продукции
• История литературы страны изучаемого языка
• Введение в литературоведение
• Современный иностранный язык (английский язык)
• Практикум по культуре речевого общения (английский язык)
• Теория межкультурной коммуникации
• Деловая межкультурная коммуникации
• Практикум письменного и устного перевода
• Практический курс перевода
• История языка и введение в спецфилологию
• Основы спецфилологии
• Введение в языкознание
• История языкознания
• Общее языкознание
• Основы теории языка
• Деловая переписка
• Основы деловой коммуникации на языке
• Язык прессы
• Современный язык в публицистике
• Специальное страноведение
• История и культура страны изучаемого языка
• Анализ и интерпретация текста
• Дискурс
• История лингвистических учений
• Сопоставительное языкознание
• Основы теории второго иностранного языка (немецкий язык)
• Лингвокультурология
• Лексикология
• Функциональная семантика.

Программа готовит слушателей к педагогической (в сфере обучения, развития, воспитания, просвещения, в том числе с использованием информационных технологий) и культурно-просветительской деятельности (организация культурного пространства, популяризация научных знаний). 

Профессиональные дисциплины программы:

• История
• Философия
• Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности
• Иностранный язык
• Речевые практики
• ИКТ и математические методы обработки данных
• Естественнонаучная картина мира
• Возрастная анатомия, физиология и гигиена
• Основы медицинских знаний
• Безопасность жизнедеятельности
• Психология
• Педагогика
• История России (с древнейших времен до конца XVII в.)
• История России (XVIII - начало ХХ в.)
• Новейшая отечественная история
• История Древнего мира
• История Средних веков
• История Нового времени
• История стран Азии и Африки
• История Новейшего времени
• Политология
• Культурология
• Логика
• Религиоведение
• Экономика
• Социология
• Правоведение
• Этика
• Этнология и социальная антропология
• Методика обучения истории
• Методика обучения обществознанию
• Проектно-исследовательская деятельность по истории в школе
• Оценивание результатов обучения в школе
• Вспомогательные исторические дисциплины
• Латинский язык
• Археология
• Архивоведение
• Музееведение
• Современная история
• ИКТ в образовании
• История философии.

Дисциплины по выбору:

• Историография истории России
• Историография новейшей отечественной истории
• Историография новой и новейшей истории
• Источниковедение истории России
• Источниковедение новейшей отечественной истории 
• Источниковедение новой и новейшей истории
• История культуры дореволюционной России
• История культуры СССР и современной России
• История культуры древнего мира и средних веков
• История культуры зарубежных стран в новое и новейшее время
• Историческая демография России
• Историческая демография СССР и современной России
• Историческая демография древнего мира и средних веков
• Историческая демография нового и новейшего времени
• История русского православия
• Христианство в античном и средневековом мире
• Модернизация христианства в новое и новейшее время
• История восточных религий
• Методика интерактивного изучения культуры в музее и школе
• Психология общения
• Историческое сознание в русской литературе
• Язык как инструмент преподавания истории
• Сравнительное государствоведение
• Политический процесс
• Правовая картина мира
• Мировая экономика
• Социально-экономическое многообразие современного мира
• История партий и партийных систем.

Программа дает глубокую профессионально-педагогическую подготовку, сочетающуюся с широким спектром дисциплин по профилям - география и биология, а также развернутый набор дисциплин по выбору, что дает возможность специализироваться в выбранных предметных областях.

Профессиональный цикл дисциплин:

• Психология
• Общая психология
• Возрастная психология
• Социальная психология
• Педагогическая психология
• Педагогика
• Теория воспитания
• Теория обучения. Педагогические технологии
• Методика обучения биологии
• Методика обучения географии
• Методика применения ИКТ в обучении биологии
• Современные технологии обучения географии
• Возрастная анатомия, физиология и гигиена
• Основы медицинских знаний и здорового образа жизни
• Безопасность жизнедеятельности.

Вариативная часть:

• Основы специальной педагогики и психологии
• Ботаника
• Зоология
• Цитология
• Гистология с основами эмбриологии
• Анатомия человека
• Физиология растений
• Биологические основы сельского хозяйства
• Физиология человека и животных
• Биологическая химия
• Генетика
• Молекулярная биология
• Микробиология
• Введение в биотехнологию
• Общая экология
• Теория эволюции
• Социальная экология и природопользование
• Биогеография
• Геология
• Картография с основами топографии
• География почв с основами почвоведения
• Общее землеведение
• Физическая география материков и океанов
• Физическая география России
• Основы экономики и технологии отраслей хозяйства
• Общая экономическая и социальная география
• Экономическая и социальная география России
• Экономическая и социальная география зарубежных стран.

Дисциплины и курсы по выбору:

• Ботаническое краеведение / Гидроботаника
• Хищные птицы региона
• Основы исследовательской деятельности в области естественнонаучного образования /Организация проектной деятельности учащихся в процессе обучения биологии
• Методы комплексных физико- географических исследований /
• Методы полевых исследований
• Общая и школьная гигиена / Физиолого-гигиенические основы образовательного процесса/
• Прикладная антропология
• Историческая геология и палеогеография /
• Принципы и закономерности размещения полезных ископаемых / Геоэкология
• Экология растений / Фитоиндикация наземных экосистем /
• Проблемы сохранения флористического разнообразия и фитомониторинг
• Ландшафтоведение / Геофизика и геохимия ландшафтов /
• Правовые аспекты природоохранной (эколого- географической) деятельности.

Студенты получают фундаментальную подготовку в гуманитарной и естественно-научных областях, психолого-педагогическую подготовку, специальную профилирующую подготовку по математике и физике.

Ключевые дисциплины профиля:

• Методика обучения математике
• Методика обучения физике
• Актуальные вопросы методик преподавания математики и физики
• Математический анализ
• Алгебра и теория чисел
• Теория многочленов
• Математическая логика
• Элементарная математика
• Геометрия
• Построения на плоскости
• Дифференциальная геометрия
• Теория вероятностей и математическая статистика
• Дифференциальные уравнения
• Основы математической обработки информации
• История математики
• Основы информатики
• Механика
• Электричество и магнетизм
• Молекулярная физика и термодинамика
• Оптика
• Атомная и ядерная физика
• Теоретическая механика
• Теоретическая электродинамика
• Теоретическая термодинамика и молекулярная физика
• Теоретическая физика. Квантовая механика
• История физики
• Радиотехника и электроника
• Методы измерения физических величин
• Прикладная механика
• Физика твердого тела
• Физика полупроводников
• Нелинейная динамика
• Методика подготовки к итоговой аттестации по физике в школе
• Избранные вопросы теории и методики физики
• Введение в линейное программирование
• Информационные технологии в математике
• Теория игр
• Элементы функционального анализа
• Избранные вопросы топологии
• Числовые системы
• Избранные вопросы высшей алгебры
• Теория функций комплексного переменного
• Элементы теории поля
• Методика подготовки к итоговой аттестации по математике в школе
• Проектные и исследовательские технологии в обучении математике
• Текстовые задачи в обучении математике
• Уравнения математической физики
• Методы математической физики
• Методика внеурочной деятельности по математике
• История возникновения и развития методики математики
• Методика организации элективных курсов по математике
• Моделирование на уроках математики
• Дискретная математика
• Компьютерное моделирование
• Численные методы
• Элементы абстрактной и компьютерной алгебры
• Архитектура компьютера
• Компьютерные сети, Интернет и мультимедиа технологии
• Колебания и волны
• Организация дистанционного обучения
• Астрономия
• Астрофизика.

Происходящие в России процессы модернизации физкультурно-спортивной отрасли выводят проблемы управления физической культурой и спортом на передний план. Потребность рынка труда в подготовке специалистов в области спортивного менеджмента продиктована социально-экономическими переменами, которые связаны с переходом к рыночной экономике, проблемами с управленческими кадрами в спортивных школах, физкультурно-оздоровительных комплексах и других спортивных организациях. Поэтому вопрос о высококвалифицированных управленческих кадрах в сфере физической культуры и спорта, имеет очень большую актуальность в настоящее время. 

Студенты получают управленческие навыки по развитию спортивно-образовательного учреждения, управления качеством деятельности учреждения, обретают знания в области спортивного права, экономической теории, современных физкультурно-оздоровительных технологий, конфликтологии, менеджменте физической культуры и др.

Примерный учебный план:

• Современные физкультурно-оздоровительные технологии
• Средства массовой информации в физической культуре и спорте
• Физиология человека
• Физическая культура
• Физкультурно-спортивные сооружения
• Информационные технологии и технические средства обучения в ФК
• Легкая атлетика
• Основы спортивного права
• Основы спортивной медицины и лечебной физической культуры
• Основы экономической теории
• Педагогика физической культуры
• Педагогическое физкультурно-спортивное совершенствование
• Психология физической культуры
• Современные физкультурно-оздоровительные технологии
• Спортивные игры
• Теория и методика спортивного менеджмента
• Теория и методика физического воспитания в образовательных учреждениях
• Теория и методика физической культуры
• Физиология и биомеханика двигательной деятельности
• Экономика физической культуры и спорта
• Биохимия человека
• Гимнастика
• Безопасность жизнедеятельности
• Гимнастика
• Конфликтология
• Лыжная подготовка
• Менеджмент физической культуры
• Научно-исследовательская работа студентов
• Новые физкультурно-спортивные виды
• Основы спортивной медицины и лечебной физической культуры
• Основы экономической теориии
• Педагогическое физкультурно-спортивное совершенствование
• Профессиональная идентификация педагога по физической культуре
• Спортивная метрология
• Спортивные игры
• Теория и методика избранного вида спорта
• Теория и методика спортивного менеджмента
• Теория и методика физического воспитания в образовательных учреждениях
• Физическая культура
• Адаптивная физическая культура
• Гигиенические основы физкультурно-спортивной деятельности
• Маркетинг в сфере физической культуры и спорта
• Нетрадиционные оздоровительные методики и технологии
• Новые физкультурно-спортивные виды
• Основы здоровьесбережения
• Основы медицинских знаний в физической культуре и спорте
• Основы определения спортивной пригодности детей
• Педагогические основы коррекционно-оздоровительной работы
• Педагогическое физкультурно-спортивное совершенствование
• Плавание
• Предпринимательство в сфере физической культуры и спорта
• Психология здоровья
• Связи с общественностью в сфере физической культуры и спорта
• Социология физической культуры и спорта
• Спортивные игры
• Теория и методика избранного вида спорта
• Теория и методика спортивного менеджмента
• Туризм
• Управление качеством деятельности спортивно-образовательного учреждения
• Управление развитием спортивно-образовательного учреждения

Специальность находится на стыке трех сфер: педагогики, психологии и юриспруденции. Среди юридических дисциплин учебного плана:

• Теория государства и права;
• Конституционное право России;
• Основы гражданского права;
• Семейное право;
• Право социального обеспечения.

В круг психологических предметов входят:

• Общая психология;
• Психология личности;
• Психология девиантного поведения;
• Специальная психология;
• Психологическое консультирование;
• Этнопсихология;
• Клиническая психология;
• Экспериментальная психология;
• Возрастная психофизиология;
• Психология агрессии, насилия и деструктивного поведения;
• Нейропсихология.

В педагогический блок входятследующие дисциплины:

• Общие основы педагогики;
• Теория и методика воспитания;
• Коррекционная педагогика;
• История педагогики;
• Социальная педагогика;
• Теория и методология социальной работы.