Новосибирский государственный педагогический университет

Студенты получают профессиональные компетенции в области медицинской и фармацевтической химии, товароведения в сфере обращения лекарственных препаратов и парафармацевтической продукции, осваивают аналитические методики контроля качества продукции для здравоохранения.

Программа дает комплексное понимание развития и становления фармации как системы знаний и это позволит выпускникам уверенно чувствовать себя в различных отраслях фармацевтической промышленности.

Учащиеся осваивают технологию эксперимента для получения синтетических лекарственных средств, а также использование природных источников лекарственных соединений. Отдельное внимание уделено перспективным направлениям фармацевтики, например таким как радиофармацевтические препараты, космецевтическое направление, разработка функционального питания.Исследование вопросов экономики фармацевтического рынка и экологической безопасности фармацевтических производств позволяет выпускникам реализоваться и в сфере мониторинга и администрирования фармацевтических производств.

Некоторые профессиональные дисциплины:

• Аналитическая химия
• Безопасность жизнедеятельности
• Биология
• Введение в радиохимию и радиационную экологию
• Высокомолекулярные соединения
• Информатика
• История и методология химии
• Квантовая механика и квантовая химия
• Коллоидная химия
• Косметические лекарственные средства
• Латинский язык и основы терминологии
• Математические методы в химии
• Медицинская и фармацевтическая химия
• Медицинское и фармацевтическое товароведение
• Методика преподавания химии
• Неорганическая химия
• Общая гигиена
• Общая рецептура
• Органическая химия
• Основы валеологии
• Основы медицинских знаний
• Основы минералогии и кристаллохимии
• Основы молекулярной биологии
• Основы стехиометрии и химического эксперимента
• Основы химического эксперимента
• едагогика и психология
• Правовые основы фармацевтической деятельности
• Прикладная фармакоэкономика
• Прикладная химия
• Техногенные системы и экологический риск
• Токсикологическая химия
• Фармакогнозия
• Фармацевтическая технология
• Физиология с основами анатомии
• Физическая химия
• Физические методы исследования
• Химическая технология
• Химическая фармакология
• Химические основы биологических процессов
• Химия антиоксидантов
• Химия гетероциклических соединений
• Химия окружающей среды
• Химия природных и физиологически активных веществ
• Химия серосодержащих соединений
• Химия элементорганических соединений
• Экологический мониторинг
• Экономика (экономиска и управление фармации)
• Экспертиза лекарственных средств

В процессе обучения студенты получают навыки проведения экологических исследований (оценка степени загрязнения окружающей среды, ОВОС, мониторинговые исследования экотопов, геоботанические исследования, оценка ресурсного потенциала, интродукция и реинтродукция ресурсозначимых и ценных видов организмов); создания компьютерных программ, баз данных для использования в экологических исследованиях; разработки специализированных и общедоступных биоинформационных сайтов; изучения структурных особенностей и взаимодействия организмов в сообществах.

Профессиональные дисциплины:

• ГИС в экологии и природопользовании
• Информатика
• Биология
• Науки о Земле
• Общая химия
• Общая экология
• Экология человека
• Учение о биосфере
• Учение о гидросфере
• Ландшафтоведение
• Основы природопользования
• Экономика природопользования
• Устойчивое развитие
• Правовые основы природопользования
• Техногенные системы и экологический риск
• Экологический мониторинг
• Учение об атмосфере
• Геоэкология
• Социальная экология
• Нормирование и снижение загрязнения окружающей среды
• Микробиология
• Охрана окружающей среды
• 1 Экологическая эпидемиология
• Этногенез и биосфера
• Экологическая антропология
• Биоповреждения
• Лихеноиндикация
• Агроэкологическая экспертиза
• Экологические кризисы
• Заповедное дело
• Микробиоценозы
• Основы практической гидробиологии
• Редкие растения и растительные сообщества
• Социальные болезнии
• Биотестирование и биоиндикация
• Оценка ФС организма человека
• Региональная экология
• Процессы самоочищения водных объектов
• Байкаловедение
• Экологическая этика
• Биоремедиация
• Экологическое картографирование
• Ботаническая экспертиза
• Экспертиза энтомоповреждений
• Геоботаника
• История науки
• Экологическая токсикология
• Экология почв
• Экология городской среды
• Организм и среда
• Биопродуктивность экосистем
• Основы сенсорной экологии
• Основы биологической номенклатуры
• Экологический менеджмент и аудит
• Аналитическая и физколлодная химия
• Физико-химические методы в экологии
• Основы эволюционной теории
• Экологическая генетика
• Биогеография
• Математические методы и модели в экологии
• Органическая химия
• Экология организмов
• Экологическая экспертиза и проектирование
• Экспертиза пищевых продуктов и биологического сырья
• Биохимия
• Системная экология
• Экобиотехнология
• Введение в биохимическую экологию
• Зоология беспозвоночных
• Зоология позвоночных
• Ботаника

Студенты формируют компетенции в области дисциплин связанных с биологией, физиологией, педагогикой м экологией, получают навыки в области информационых технологий, психологии, сравнительной анатомии, приобретают знания в области биометрии, иммунологии, наук о Земле, биоэтики и др.

Ключевые профессиональные дисциплины программы:

• Анатомия и морфология человека
• Безопасность жизнедеятельности
• Биогеография
• Биология клетки
• Биология размножения и развития
• Биология человека
• Биометрия
• Введение в биотехнологию
• Генетика и эволюция
• Геоботаника
• Гидробиология
• Избранные главы физиологии растений
• Избранные главы физиологии человека и животных
• Иммунология
• Иностранный язык
• Информатика и современные информационные технологии
• История биологии
• Математика и математические методы в биологии
• Науки о Земле
• Науки о биологическом многообразии
• Общая биология
• Основы биоэтики
• Почвоведение и экология почв
• Право, правовые основы охраны природы и природопользования
• Протистология
• Психология и педагогика
• Систематика растений и грибов
• Современные методы биологии
• Социальная экология
• Социология
• Сравнительная анатомия и систематика животных
• Физика
• Физиология
• Физическая культура
• Функциональная морфология животных
• Химия
• Экология животных
• Экология и рациональное природопользование
• Экология растений и грибов
• Экология человека

Студенты формируют компетенции в области дисциплин связанных с технологиями программирования и различные языки программирования, , получают навыки в основах эффективных коммуникаций, технологий разработки образовательных систем, обретают знания в области операционных систем, диагностики информационных систем, системного администрирования и др.

Ключевые дисциплины профиля:

• Основы программирования
• Объектно-ориентированное программирование
• Технологии программирования
• Базы данных
• Основы проектирования информационных систем
• Операционные системы
• Интеллектуальные системы и технологии
• Телекоммуникационные системы и технологии
• Теория информационных процессов и систем
• Архитектура информационных систем
• Структура данных и алгоритмы
• Мультимедиа технологии
• Диагностика информационных систем
• Объектно-ориентированное программирование на С++
• Технологии разработки информационных образовательных систем
• Звук и видео в информационных системах
• Методы и средства защиты компьютерной информации
• Web-программирование
• Администрирование компьютерных сетей
• Основы эффективных коммуникаций
• Метрология, стандартизация и сертификация информационных технологий и систем
• Создание и внедрение информационных систем
• Процессы и модели жизненного цикла программного обеспечения
• Мультимедиа технологии в образовании/ Особенности архитектуры информационных образовательных систем
• Администрирование систем управления базами данных/ Сетевое системное администрирование
• Информационные сети/ Средства инфокоммуникаций

Студенты получают компетенции в области, информационных технологий и их использования в учебном процессе, операционных систем, аддитивных технологий, получают знания и навыки в области практического (производственного) обучения, технологий обработки информации, баз данных и управления ими, архитектуры информационных систем, технологий программирования, управления данными и др.

Профессиональные дисциплины:

• Иностранный язык
• Технологии организация самостоятельной работы
• Безопасность жизнедеятельности
• Правоведение и нормативно-правовое обеспечение учебного процесса.

Вариативная часть:

• Введение в математическое программирование
• Физические основы робототехники
• Материаловедение и технология конструкционных материалов
• Информатика
• Основы творческо-конструкторской деятельности и декоративно-прикладного творчества
• Основы психологии и психофизиологии компьютерная инженерная графика
• Вычислительные информационные системы
• Информационные системы сбора и обработки данных
• Цифровая логика и теория алгоритмов
• Компьютерные технологии в инженерном проектировании
• проектирования технологических процессов
• Психология и педагогика
• Информационные технологии и их использование в учебном процессе
• Информационные технологии
• Операционные системы
• Аддитивные технологии
• Технологии обработки информации
• Базы данных и управление ими
• Теория информационных процессов и систем
• Архитектура информационных систем
• Технологии программирования
• Управление данными
• Интеллектуальные системы и технологии
• Инструментальные средства информационных систем
• Инфокоммуникационные системы и сети
• Методы и средства проектирования информационных систем и технологий
• Компьютерная геометрия и графика
• Электротехника и электроника
• Языки и системы программирования
• Компьютерная графика и моделирование
• Веб-дизайн
• Сертификация.

Дисциплины по выбору:

• Практическое (производственное) обучение
• Инновационные технологии в образовании
• Информационно-социальные технологии
• Моделирование технических систем
• Системы автоматизированного проектирования объектов техники
• Технические и аудиовизуальные средства обучения
• Инновационные модели и технологии обучения
• Педагогические коммуникации
• Педагогические программные средства
• Методика проектирования
• Законы развития технических систем
• Техническое творчество и патентоведение
• Патентоведение
• Информационная поддержка
• Представление знаний в информационных системах
• Системный анализ
• Функционально-стоимостной анализ
• Методика развития творческих способностей
• Методы творческой деятельности
• Отраслевые информационные ресурсы
• Открытые информационные системы
• Сервис информационных систем
• Сервисология
• Информационная безопасность
• Защита сетевых информационных систем.

Обучение построено на основе компетентностно–деятельностного подхода. Выпускник овладеет как общей культурой (научным мировоззрением, логикой и культурой мышления и речи, принципами и метода работы с информацией), так и профессиональными компетенциями (готовностью применять качественные и количественные методы исследования, применять стандартные методы и технологии, позволяющие решать диагностические и коррекционно-развивающие задачи).

Профессиональный цикл изучаемых дисциплин:

• Качественные и количественные методы психологических исследований,
• Анатомия ЦНС,
• Основы дефектологии с практикумом,
• Нейрофизиология,
• Физиология ВНД и сенсорных систем,
• Физиология ЦНС
• Общая психология (с практикумом),
• Основы нейропсихологии,
• Введение в клиническую психологию,
• Дифференциальная психология,
• Психология девиантного поведения,
• Психофизиология,
• Этнопсихология,
• Психодиагностика (с практикумом)
• История психологии,
• Методологические основы психологии,
• Экспериментальная психология с практикумом,
• Общий психологический практикумом,
• Психология личности,
• Психометрические основы психодиагностики,
• Теория оценивания
• Педагогическая психология,
• Методика преподавания психологии,
• Психология развития и возрастная психология,
• Гендерная психология;
• Организационная психология,
• Психология межгрупповых отношения,
• Социальная психология,
• Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности,
• Межкультурная коммуникация в психологии,
• Психологическое сопровождение личности,
• Психологическое консультирование с практикумом,
• Кризисное консультирование,
• Возрастно-психологическое консультирование,
• Основы психотерапии,
• Личностно-ориентированное консультирование,
• Экзистенциальный подход в консультировании,
• Теория и практика психологической коррекции личности,
• Индивидуальное консультирование.
• Семейная психотерапия,
• Психолого-педагогические модели работы с семьей,
• Личностно-ориентированный подход в семейном консультировании,
• Системная семейная терапия,
• Диагностика и психологическое сопровождение семей различного типа,
• Парадигмы и концепции семейного консультирования,
• Основы групповой работы с семьей,
• Психология детско-родительских отношений,
• Консультирование по проблемам детско-родительских отношений,
• Психология семьи,
• Психодиагностика детско-родительских отношений,
• Психодиагностика деструктивных семей,
• Психология семейных конфликтов,
• Психология молодой семьи,
• Психология родительства,
• Диагностика психологических особенностей супругов,
• Семья как система: новый подход к изучению диагностики семьи,
• Психология разводов,
• Семья и индивидуальное развитие личности,
• Психология семейной коммуникации.

Студенты получают базовые знания о психологическом консультировании, психотерапии, эргономике и юзабилити, HR, организационной и бизнес-психологии, развитии способностей и помощи в профессиональном развитии.

В учебную программу входят следующие дисциплины:

• Этология и сравнительная психология
• Введение в социальную и физическую антропологию
• Психология личности и индивидуальности
• Социальная психология
• Критическое мышление
• Психология развития
• Планирование эмпирического и экспериментального исследования
• Клиническая психология и основы психиатрии
• Математические методы в психологии
• Введение в когнитивистику
• Психодиагностика и основы психометрики
• Введение в нейронауку и нейропсихология
• Эргономика и юзабилити
• Язык и мышление
• Когнитивный подход в образовании
• Искусственный интеллект
• Оргконсультирование и управление персоналом
• Психогенентика
• Технологии аналитической работы
• Общая психология.

Дисциплины по выбору:

• Медиация в переговорном процессе
• Конфликты в организациях
• Межличностные конфликты
• Этнические конфликты
• Политические конфликты
• Внутриличностные конфликты
• Технологии разрешения конфликтов
• Конфликтные коммуникации
• История российской политической мысли
• Культура и идеология в ХХ веке
• Политика, право и справедливость
• Общая теория конфликта
• Агрессия и девиантное поведение.

Подготовка специалистов по психологическому консультированию направлена на оказание помощи людям, испытывающим трудности в повседневной жизни, деятельности, общении, оказавшимся в критических и стрессовых ситуациях, переживающим горе, нуждающимся в профессиональном самоопределении.

Профессиональные дисциплины:

• Информационные технологии в психологии 
• Анатомия центральной нервной системы 
• Общая психология 
• История психологии 
• Методологические основы психологии 
• Зоопсихология и сравнительная психология 
• Психология личности 
• Социальная психология 
• Психология труда 
• Организационная психология 
• Психология развития и возрастная психология 
• Педагогическая психология 
• Основы нейропсихологии 
• Основы патопсихологии 
• Психофизиология 
• Основы психогенетики 
• Этнопсихология 
• Экспериментальная психология 
• Специальная психология 
• Общий психологический практикум 
• Психодиагностика 
• Математические методы в психологии 
• Дифференциальная психология 
• Семейное консультирование 
• Психология стресса 
• Психология семьи 
• Психология социальной работы 
• Методика преподавания психологии 
• Психологическая служба. 

Вариативная часть:

• Нейрофизиология 
• Психогигиена личности 
• Психологическая защита личности 
• Психологическое консультирование 
• Основы психосоматики 
• Профессиональная ориентация и профконсультирование 
• Психологическая коррекция 
• Основы психоанализа 
• Гендерная психология 
• Основы психотерапии 
• Психология конфликта.

Дисциплины по выбору:

• Культурология 
• Политология 
• Демография 
• Религиоведение 
• Профессиональная этика 
• Информатика и компьютерные расчеты 
• Математические методы анализа и принятия решений 
• Основы психиатрии 
• Когнитивная психология 
• Социально-психологический тренинг 
• Практикум по методам саморегуляции и техникам медитации 
• Психология отклоняющегося поведения 
• Психология аддиктивного поведения 
• Групповая психотерапия 
• Психология агрессии 
• Основы нейролингвистического программирования 
• Валеология 
• Арттерапия 
• Психология творчества.

Студенты учатся проводить анализ нечисловой информации, знакомятся с основами банковской и страховой статистики, финансового анализа, анализа фондового рынка, проблемами международных экономических сопоставлений.

Большое внимание уделяется информационным технологиям и выработке навыков обработки и анализа информации с помощью современных компьютерных средств. 

Программа формирует у специалистов-аналитиков:

• развитие навыков аналитического мышления с использованием знаний экономики, бизнес-статистики, современных компьютерных технологий;
• умение ориентироваться в информационных потоках о состоянии валютного, финансового и фондового рынков,  уверенно принимать эффективные управленческие решения;
• способность оперативно оценивать конкретные ситуации в бизнесе и управлении и научно «предугадывать» ход их развития;
• получение опыта научно-исследовательской деятельности.

Основные дисциплины:

• Институциональная экономика 
• История экономических учений
• Линейная алгебра
• Логика
• Макроэкономика 
• Маркетинг
• Математический анализ 
• Менеджмент
• Методы оптимальных решений
• Микроэкономика
• Мировая экономика и международные экономические отношения
• Право 
• Социология 
• Статистика
• Теория вероятностей и математическая статистика
• Финансы
• Эконометрика 

Вариативная часть 

• Анализ бизнес-процессов 
• Анализ временных рядов и прогнозирование
• Анализ социальных процессов 
• Аналитические информационные системы
• Банковская статистика 
• Биржевая статистика
• Демография и статистика населения 
• Интернет-технологии
• Информатика 
• Информационные технологии в статистике
• Количественные методы в финансах
• Культура речи и деловое общение
• Макроэкономическая статистика
• Налоговый менеджмент
• Основы профессиональной деятельности
• Политическая экономия
• Психология 
• Система национальных счетов
• Теория игр
• Финансовый анализ
• Экология и рациональное природопользование 
• Экономико-математическое моделирование 
• Экономическая история. 

Программа предназначена для подготовки высококвалифицированных бакалавров, способных к эффективной профессиональной управленческой деятельности в организациях различных форм собственности в современных условиях развития и модернизации экономики страны.

Обучение ориентировано на обобщение современного отечественного и зарубежного опыта управления, получение практических, аналитических, научно-исследовательских знаний, позволяет формировать у студентов системный подход к процессам управления современной организацией.

Студенты получат знания и практические навыки в области принятия управленческих решений, стратегического, производственного и инновационного менеджмента, что дает им конкурентные преимущества на рынке труда.

Перечень основных профессиональных дисциплин:

• История управленческой мысли
• Информационные технологии
• Экономическая теория
• Микроэкономика
• Макроэкономика
• Менеджмент организации
• Теория менеджмента
• Теория организации
• Организационное поведение
• Корпоративная социальная ответственность
• Организация предпринимательской деятельности
• Управление человеческими ресурсами
• Методы принятия управленческих решений
• Учет и анализ
• Бузгалтерский учет
• Экономический анализ
• Финансы
• Финансовый менеджмент
• Производственный и организационный менеджмент
• Стратегический менеджмент
• Маркетинг
• Эконометрика и моделирование в менеджменте
• Инновационный менеджмент
• Государственное и муниципальное управление
• Корпоративный менеджмент
• Прогнозирование и планирование в управлении
• Рекламный менеджмент
• Бизнес-планирование
• Психология менеджмента
• Исследование систем управления.

Программа направлена на подготовку высококвалифицированных специалистов – маркетологов, готовых принимать активное участие в развитии производства и сферы услуг, в выборе и изменении товарной и брендинговой политики, в разработке системы управления маркетингом, в обеспечении эффективности управления ценовой и сбытовой политиками, системой продвижения и маркетинговыми коммуникациями в условиях турбулентности социально-экономических процессов. Студенты научатся:

• выбирать современные методы продажи товаров и оказания услуг в условиях цифровой экономики,
• формировать имидж организации и управлять брендами,
• прогнозировать спрос потребителей,
• анализировать маркетинговую информацию, конъюнктуру товарного рынка,
• управлять маркетинговой деятельностью организаций на основе базовых теоретических знаний и практических профессиональных навыков.

Профессиональные дисциплины:

• Иностранный язык (английский)
• Правовое регулирование управленческой деятельности
• Математика
• Экономическая теория
• Теория менеджмента
• Безопасность жизнедеятельности
• Правовая среда бизнеса
• Искусство презентаций
• Социология
• Психология
• Культурология
• Политология
• Логика и теория аргументации
• Русский язык и культура речи
• Современная российская политика
• Социальная психология
• Информатика
• Интернет-технологии
• Бухгалтерский учет
• Управление человеческими ресурсами
• Бизнес-планирование
• Финансовый менеджмент
• Поведение потребителей
• Маркетинговые исследования
• Коммерческая деятельность
• Маркетинговые коммуникации
• Английский язык для бизнеса
• Стратегический менеджмент
• Корпоративная социальная ответственность
• Правовое регулирование маркетинговой деятельности
• Кросскультурный маркетинг
• Маркетинг услуг
• Мерчандайзинг
• Второй иностранный язык (немецкий, французский, испанский, китайский, итальянский)
• Управление продуктом
• Международный маркетинг
• Лаборатория менеджмента: проектные практики
• Интернет-маркетинг
• Событийный маркетинг
• Управление бизнес-процессами
• Деловые коммуникации / Business Communication
• Финансовые рынки и институты
• Лидерство
• Коммуникационная политика компании
• Управление качеством.

Программа готовит бакалавров со знаниями основ психологической и социальной помощи разным группам населения как специалистов-психологов социальной работы, оказывающих помощь в сфере социальной защиты населения.

Базовые дисциплины учебного плана

• Психология,
• Основы социального государства и гражданского общества,
• Политология,
• Социальная работа,
• Социология,
• Математика,
• Информатика,
• Социальная экология,
• Современная научная картина мира.

Вариативная часть:

• Введение в профессию,
• Риторика,
• Анатомия ЦНС, Физиология ЦНС.
• Страноведение,
• Правоведение,
• Экономика,
• Антропология,
• Экология,
• Современные информационные технологии,
• Использование информационных и коммуникационных технологий в социальной работе,
• Физиология ВНД и сенсорных систем,
• Возрастная психофизиология.

Базовая часть профессионального цикла:

• Теория социальной работы,
• История социальной работы,
• Правовое обеспечение социальной работы,
• Экономические основы социальной работы,
• Социальная педагогика,
• Основы социального образования,
• Безопасность жизнедеятельности,
• Технология социальной работы,
• Конфликтология в социальной работе,
• Управление в социальной работе,
• Социальная квалиметрия, оценка качества и стандартизация социальных услуг,
• Современные теории социального благополучия,
• Социальная информатика,
• Основы социальной медицины,
• Этические основы социальной работы,
• Методы исследования в социальной работе,
• Культурология,
• Деонтология социальной работы,
• Психология социальной работы.

Вариативная часть:

• Возрастная педагогика,
• История и современное состояние молодежной политики,
• Психологические основы работы с молодежью,
• Профилактика девиантного поведения,
• Молодежные движения в России: история и современность,
• Педагогическое обеспечение работы с молодежью,
• Социальная работа с молодыми инвалидами,
• Социальная работа с молодыми мигрантами,
• Социальная работа в сфере молодежного досуга,
• Основные направления работы с молодежью,
• Региональная и муниципальная молодежная политика,
• Социальная психология,
• Стратегии карьеры молодежи,
• Гендерная психология,
• Государственная молодежная политика.

Дисциплины по выбору:

• Социально-психологический практикум,
• Психология межгрупповых отношений,
• Психолого-педагогическое сопровождение социальной работы,
• Теория и практика социально-психологического воздействия,
• Информационно-коммуникационные технологии как сфера социализации и средство воспитания,
• Психология менеджмента социальной работы с молодежью,
• Социально-педагогическая виктимология,
• Психология управления социальными системами,
• Социальная психология малых групп,
• Теоретические и практические основы командообразования,
• Проектирование индивидуальных жизненных траекторий молодежи,
• Психология лидерства,
• Психолого-педагогическая теория и практика тренинга психопластики личности,
• Психология управления малыми группами.
• Социально-психологический практикум,
• Психология межгрупповых отношений,
• Психолого-педагогическое сопровождение социальной работы,
• Теория и практика социально-психологического воздействия,
• Информационно-коммуникационные технологии как сфера социализации и средство воспитания,
• Психология менеджмента социальной работы с молодежью,
• Социально-педагогическая виктимология,
• Психология управления социальными системами,
• Социальная психология малых групп,
• Теоретические и практические основы командообразования,
• Проектирование индивидуальных жизненных траекторий молодежи,
• Психология лидерства,
• Психолого-педагогическая теория и практика тренинга психопластики личности,
• Психология управления малыми группами.

Студенты формируют компетенции в области дисциплин связанных с педагогикой, воспитательной работой менеджментом, психологией в молодёжной среде, получают навыки в конфликтологии, методиках воспитательной работы, развитии инновационного потенциала молодёжи, приобретают знания в области государственной молодёжной политики, молодёжных субкультурах и многое др.

Профессиональные дисциплины:

• Психологические основы работы с молодёжью
• Педагогическое обеспечение работы с молодёжью
• Социология молодёжи
• Государственная молодёжная политика РФ
• Правовые основы работы с молодёжью
• Экономические основы работы смолодёжью
• Менеджмент в молодёжной политике
• Молодёжные движения России: история и современность
• История и современное состояние молодёжной политики за рубежом
• Социальные технологии работы с молодёжью
• Молодёжные субкультуры
• Крьерные стратегии молодёжи
• Управление проектами
• Региональная и мунципальна молодёжная политика
• Маркетинг в молодёжной сфере
• Информационное обеспечение работы с молодёжью
• Взаимодействие с молодёжными общественными организациями
• Методика воспитательной работы с подростками и молодёжью
• Методы комплексного исследования положения молодёжи в обществе
• Социально-экономическая поддержка молодёжной политики
• Социальная психология
• Конфликтология
• Психология развития личности
• Организация воспитательной работы в детских и молодёжных общественных организациях
• Психология делового общения
• Социальная антропология
• Социальное прогнозирование и проектирование
• Психодиагностика в молодёжной среде
• Социально-психологическая и педагогическая работа с молодой семьёй
• Социально-психологическая работа с молодёжью группы риска
• Социальная педагогика
• Аксиологические проблемы социологии молодёжи
• Технологии организации массового действия
• Методика организации праздников и досуговых программ в молодёжной среде
• Содержание и методы социально-психологического консультирования в молодёжной среде
• Технологии экстренной социально-психологической помощи подросткам и молодёжи
• Профориентационная работа с молодёжью
• Организация работы с учащейся и работающей молодёжью
• Межэтническая коммуникация в молодёжной среде
• Патриотическое воспитание молодёжи
• Работа с талантливой молодёжью
• Развитие инновационного потенциала молодёжи
• Профилактика асоциальных явлений в молодёжной среде
• Профилактика девиантного поведения в молодёжной среде
• Организация отдыха и оздоровления подростков и молодёжи
• Технологии работы в подростковых и молодёжных образовательно-оздоровительных центрах
• Современные технологии образования молодёжи.

Студенты научатся управлять коммуникационными проектами, рассчитывать бюджеты и медиапланы, организовывать мероприятия, проводить маркетинговые исследования. Они смогут создавать бренды и продвигать их, писать рекламные тексты, проводить кампании в соцсетях, работать с общественным мнением, проводить презентации и деловые переговоры.

Профессиональный цикл дисциплин включает:

• Основы теории коммуникации;
• Социология массовых коммуникаций;
• Психология массовых коммуникаций;
• Теория и практика массовой информации;
• Основы интегрированных коммуникаций (рекламы и связей с общественностью);
• Основы менеджмента;
• Организация работы отделов рекламы и связей с общественностью;
• Основы маркетинга;
• Маркетинговые исследования и ситуационный анализ;
• Безопасность жизнедеятельности;
• Работа с текстами в рекламе и связях с общественностью;
• Мировая экономика и внешнеэкономическая деятельность;
• Брендинг;
• Пресс-служба;
• Технологии рекламы и связей с общественностью;
• Реклама и связи с общественностью в политике;
• Технологии управленияо бщественным мнением;
• Основы медиапланирования;
• Реклама и связи с общественностью в бизнесе;
• Формирование имиджа коммерческой организации;
• Основы репутационного менеджмента;
• Коммуникативные технологии в коммерческой деятельности;
• Поведение потребителей;
• Правовое обеспечение рекламной деятельности;
• Документационное обеспечение управления;
• Управление PR-проектами;
• Профессиональная этика и этикет;
• Гражданское право;
• Трудовое право;
• Стратегический менеджмент;
• Государственное и общественное регулирование рекламно-информационной деятельности.

Студенты учатся создавать уникальное торговое предложение различными средствами рекламы, строить рекламную и PR-стратегию с учетом современных достижений в сфере медиапланирования и рекламных технологий, создавать и укреплять имидж предприятия, оптимизировать расходы при выборе и реализации различных коммуникационных стратегий.

Профессиональные дисциплины:

• Экономика
• Русский язык и культура речи 
• Социология 
• Культурология
• Психология
• Компьютерные технологии и информатика
• Политический PR 
• Основы маркетинга 
• Маркетинговые исследования и ситуационный анализ 
• Основы менеджмента 
• Организация работы отделов рекламы и связей с общественностью 
• Основы интегрированных коммуникаций
• Теория и практика массовой информации 
• Психология массовых коммуникаций
• Социология массовых коммуникаций 
• Основы теории коммуникации
• Политология 
• Логика и теория аргументации 
• Иностранный язык в сфере рекламы и связей с общественностью 
• Концепции современного естествознания 
• Религиоведение 
• Социальная психология 
• Конфликтология 
• Современные международные отношения 
• Философия культуры 
• Стилистика и литературное редактирование 
• Социолингвистика
• Дизайн в средствах массовой информации 
• Журналистика
• Правовое обеспечение связей с общественностью 
• Социологические методы в маркетинговых исследованиях 
• Реклама и связи с общественностью в социальной сфере 
• Социальное проектирование.

Вариативная часть:

• Основы коммерции 
• Современная пресс-служба
• Коммуникационный менеджмент 
• Реклама в коммуникационном процессе 
• Теория и практика рекламного и PR текстов 
• Организация и проведение кампаний в сфере связей с общественностью 
• Антикризисный PR
• Реклама в информационных технологиях.

Дисциплины по выбору:

• Социальная антропология 
• Информационные технологии в рекламе 
• Социальные и этические вопросы информационных технологий 
• Корпоративная культура 
• Корпоративная социальная ответственность
• Поведение потребителя 
• Деловое общение
• Организация, подготовка и презентация результатов научно-исследовательских, рекламных и PR проектов
• Основы проектной деятельности и фандрайзинга 
• Социология предпринимательства
• Философия бизнеса.

Бакалаврская программа нацелена на обучение абитуриентов мыслить и предлагать клиенту не просто PR- или рекламные кампании, а коммуникационные стратегии, основанные на проработанных комплексных идеях. В процессе обучения студенты овладевают искусством убедительно говорить и писать аналитические материалы, создавать необходимый аудио- и видеоряд, а также интегрировать все вместе в разнообразные медианосители.

Совокупность всех методик обучения на программе дает студентам возможность раскрыть свой творческий потенциал и стать высококлассными профессионалами в коммуникационной отрасли. Выпускники программы востребованы в сферах рекламы, PR, диджитал, ивент-менеджмента и других смежных областях.

Профессиональные дисциплины:

• Основы теории коммуникаций
• Введение в специальность и история коммуникаций
• Теория и практика информационно-аналитической работы
• Маркетинговые исследования и ситуационный анализ
• Основы маркетинга
• Основы менеджмента
• Теория игр
• Основы высшей математики
• Теория вероятностей и статистика
• Логика
• Административно-правовое регулирование сферы коммуникаций
• Теория государства и права
• Социология массовых коммуникаций
• Ведение переговоров
• Введение в нейроэкономику: как человеческий мозг принимает решения
• Психология коммуникации
• Перфоманс маркетинг
• Интернет-маркетинг
• Управление интегрированными коммуникациями
• Видео в создании контента
• Введение в диджитал коммуникации
• Организационные основы деятельности отделов рекламы и связей с общественностью
• Теория международных отношений
• Основы политологии и коммуникации в политических процессах и институтах
• Конфликтология
• Медийный ландшафт и медиапотребление
• Медиапланирование
• Управление коммуникационными проектами

Вариативная часть:

• Маркетинг в интегрированных коммуникациях
• Введение в прикладные политические коммуникации
• Управление брендом работодателя
• Продвижение в Интернете
• Инструменты и методы в коммуникационных исследованиях
• Основы взаимодействия со СМИ и технология конструирования контента
• Ивент менеджмент
• Культура и коммуникации
• Создание рекламного продукта
• Коммуникационный дизайн.

Дисциплины по выбору:

• Креатив в диджитал коммуникациях
• Немедийные коммуникации
• Копирайтинг
• Аудиовизуальные технологии в рекламе
• Тенденции в развитии рекламы: серия мастер классов
• Социальный маркетинг.

Студенты готовятся к  журналистской авторской деятельности, постигают основы журналистики, коммуникации, техники и технологии СМИ изучают социологию и психологию журналистики, журналистское мастерство, основы PR и рекламы и многое др.

Профессиональные дисциплины:

• Иностранный язык в профессиональной деятельности 
• Современные информационные технологии 
• Концепции современного естествознания 
• Основы теории литературы 
• История отечественной литературы 
• История зарубежной литературы 
• История отечественной журналистики 
• История зарубежной журналистики 
• Стилистика и литературное редактирование 
• Правоведение 
• Основы теории журналистики 
• Система СМИ 
• Основы журналистской деятельности 
• Основы теории коммуникации 
• Техника и технология СМИ 
• Безопасность жизнедеятельности 
• Введение в профессию 
• Основы рекламы и паблик рилейшнз 
• Современный русский язык

Вариативная часть

• Психология 
• Экономика 
• Социология 
• Логика 
• Политология 
• Математические методы анализа и принятия решений 
• Социология журналистики 
• Психология журналистики 
• Экономика и менеджмент СМИ 
• Профессиональная этика журналиста 
• Правовые основы журналистики 
• Профессионально-творческий практикум: компьютерная верстка, периодическая печать, фотостудия, студия Радио, телестудия. 
• Журналистское мастерство 
• Новостная журналистика 
• Актуальные проблемы современности и журналистика 
• Публицистика 
• Политическая журналистика 

Дисциплины по выбору

• Деловое общение 
• Конфликтология 
• Религиоведение 
• Демография 
• Аналитическая журналистика 
• Деловая журналистика 
• Расследовательская журналистика 
• Детская журналистика 
• Художественно-документальная журналистика 
• Политические процессы в современной России 
• Работа новостных информационных агентств 
• Литературная критика 
• Работа пресс-служб 
• СМИ современной России 
• Риторика 
• Консалтинг в рекламе и PR 
• Гендерная журналистика 
• Основы имиджелогии 
• Экологическая журналистика 
• Политическая реклама 
• Интернет-журналистика 
• Социальная реклама

Студенты получают общегуманитарную подготовку, естественно-научную и математическую подготовку, осваивают информатику. Ключевой является психолого-педагогическая подготовка.

Ключевые дисциплины профиля:

• Культура речи
• Русский язык
• Психология
• Педагогика
• Методика обучения и воспитания младших школьников
• Методика обучения русскому языку в начальной школе
• Методика обучения литературному чтению
• Методика обучения математике
• Методика обучения информатике
• Методика преподавания курса «Окружающий мир»
• Методика преподавания технологии с практикумом
• Методика преподавания изобразительного искусства
• Теория литературы и практика читательской деятельности
• Теория и методика музыкального воспитания
• Методика преподавания курса «Основы религиозных культур и светской этики»
• Математическое образование младших школьников
• Методические аспекты экологического образования младших школьников
• Основы обучения орфографии и грамматике в начальной школе
• Основы музыкально-практической деятельности
• Методика обучения народному декоративно-прикладному искусству
• Основы русского языка
• Актуальные проблемы методик начального образования
• Избранные вопросы методик начального образования
• Изобразительно-выразительные средства в системе речевого развития младших школьников
• Подготовка детей к школе
• Методика обучения дизайну
• Землеведение и краеведение
• Внеклассная работа по математике
• Диагностика и коррекция межличностных отношений младших школьников
• Психологические основы учебной деятельности младших школьников
• Музыкально-эстетическое воспитание младших школьников
• Особенности организации обучения в соответствии с требованиями ФГОС НОО
• Работа с одаренными детьми в начальной школе
• Изучение народной культуры в начальной школе
• Организация коррекционно-педагогической работы в начальной школе
• Методика организации внеурочной деятельности младших школьников
• Культурно-досуговая деятельность с детьми младшего школьного возраста
• Педагогическое общение
• Социальные сервисы в работе учителя начальных классов
• Новые программы и технологии обучения изобразительному искусству
• Психолого-педагогическое сопровождение младшего школьника
• Формирование читательской самостоятельности младших школьников
• Основы специальной и коррекционной педагогики
• Программа учебной (полевой) практики
• Педагогическая практика
• Математика
• Основы математической обработки информации
• Возрастная анатомия, физиология и гигиена
• Актуальные проблемы обучения математике в начальной школе
• Детская литература.

Реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. В рамках учебных курсов предусмотрены встречи с представителями образовательных учреждений, учреждений структур здравоохранения и социальной защиты, научных, государственных и общественных организаций, органов управления образованием, мастер-классы экспертов и специалистов.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью ООП бакалавриата, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин. В целом в учебном процессе они составляют не менее 20 процентов аудиторных занятий. Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов составляют более 50 процентов аудиторных занятий.

Основные изучамые профессиональные дисциплины:

• Педагогика
• Общие основы педагогики
• История педагогики и образования
• Психология
• Общая психология
• Теория и методика обучения предмету
• Основы педагогического мастерства
• Физическая культура
• Элективные дисциплины (модули) по физической культуре и спорту
• Теория и технологии оптимизации здоровья детей дошкольного возраста
• Возрастная анатомия и физиология
• Психология детства
• Психология развития
• Детская психология
• Педагогика детства
• Педагогика раннего детства
• Этнопедагогика
• Теории и технологии формирования языковой личности
• Литературное образование дошкольников
• Практикум по изобразительной деятельности
• Теории и технологии развития творческих способностей детей
• Психологическая безопасность образовательного пространства
• Формирование социальной компетентности дошкольника
• Технология игрового обучения детей
• Программно-методическое обеспечение образовательного процесса
• Развитие общественного дошкольного воспитания в России и за рубежом
• История дошкольного образования
• Музейная педагогика
• Ознакомление дошкольников с произведениями искусства.

Подготовка бакалавров по профилю предусматривает изучение разнообразных дисциплин для решения профессиональных задач. Студенты обучаются в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени; навыкам профессионального самообразования.

Ключевые дисциплины профиля:

• Опасные ситуации техногенного характера и защита от них
• Социальная экология
• Безопасность на дороге и в общественном транспорте
• Безопасность труда
• Безопасный отдых и туризм
• Культура безопасности жизнедеятельности
• Культура здоровья
• Обеспечение безопасность образовательного учреждения
• Опасности социального характера и защита от них
• Опасные ситуации природного характера и защита от них
• Основы военно-патриотического воспитания
• Теоретические основы безопасности человека
• Экологическая безопасность в регионе
• Экология и безопасность жизнедеятельности
• Основы несения военной службы
• Основы обороны государства и военной службы
• Клиническая психология детей и подростков
• Безопасность жизнедеятельности
• Гигиена труда
• Гражданская оборона
• Методика обучения и воспитания по профилю подготовки «Безопасность жизнедеятельности»
• Методика преподавания основ здорового образа жизни
• Охрана труда на производстве и в учебном процессе
• Пожарная безопасность
• Здоровый образ жизни и его составляющие
• Основы медицинских знаний
• Основы национальной безопасности
• Социология безопасности
• Психологические основы безопасности
• Нарушения психического развития у детей
• Информационная безопасность
• Криминальные опасности и защита от них
• Охрана психического здоровья
• Психология здоровья
• Психология травматического стресса
• Здоровьесберегающие образовательные технологии
• Методика организации оздоровительной работы
• Правовое регулирование и органы обеспечения безопасности жизнедеятельности
• Рациональная организация жизнедеятельности
• Средства и системы оздоровления.

Программа направлена на подготовку педагогов, владеющих разностилевыми танцевально-исполнительскими навыками, методиками преподавания хореографических дисциплин, способных генерировать новые художественно-творческие и педагогические идеи.

Профессиональные дисциплины:

• Психология
• Педагогика
• Безопасность жизнедеятельности
• Методика обучения и воспитания в системе дополнительного образования
• Методика руководства хореографическим самодеятельным коллективом
• Методика преподавания современных направлений в хореографии
• Современное танцевальное искусство
• Физическая культура
• Культурология
• История и культура региона
• Организация и руководство народным художественным творчеством
• Педагогика народного художественного творчества
• История самодеятельного хореографического творчества
• Теория и история хореографического искусства
• Этнография и танцевальный фольклор народов России
• Региональные особенности русского народного танца
• Танец и методика его преподавания
• Основы актерского мастерства в режиссуре танца
• Мастерство хореографа
• Костюм и сценическое оформление танца
• Теория и история музыки
• Организация научно-исследовательской деятельности
• Философская антропология
• Возрастная анатомия, физиология и гигиена
• Основы медицинских знаний и здорового образа жизни
• Теория и история народной художественной культуры
• Мифология
• Мировая художественная культура
• История религии
• Национально-культурная политика
• Регионоведение
• Этнопедагогика
• Этнография
• Детский танец и методика его преподавания
• Теория и методика этнокультурного образования
• Этнокультурная деятельность СМИ
• Этнопсихология
• Музейно-выставочная работа
• Литература
• Журналистика в этнокультурной сфере
• Педагогическая риторика
• Менеджмент и маркетинг в сфере народной художественной культуре
• Основы менеджмента в хореографии
• Анализ музыкально-танцевальных форм
• Народный сценический танец
• Анатомия классического танца
• Степ
• Народное художественное творчество (образцы танцевального репертуара)
• Этнолингвистика
• Основы хореографической драматургии
• Основы сценической речи
• Академический танец
• Театральная педагогика
• Танцы старинных эпох
• Речевая коммуникация
• Грим
• Риторика
• Бальный танец
• Информационные технологии в хореографическом искусстве
• Историко-бытовой танец
• Классический танец.

Студенты формируют компетенции в области преподавания ИЗО, а так же дизайна в специализированных учебных заведениях, приобретают знания рисунка, живописи, компьютерной графики, наружной рекламы, проектирования, цветоведения колористики и др.

Профессиональные дисциплины:

• Психология
• Педагогика
• Методика обучения и воспитания изобразительному искусству
• Научные основы методики обучения ИЗО
• История искусств
• История дизайна науки и техники
• История графического дизайна
• Пропедевтика
• Рисунок
• Живопись
• Проектирование
• Основы производственного мастерства
• Типографика
• Наружная реклама
• Компьютерная графика
• Компьютерная верстка
• Технологии полиграфии
• Пластическая анатомия
• Скульптура
• Цветоведение
• Колористика
• Графика
• Техника графики
• Шрифт
• Основы каллиграфии
• Декоративный и специальный рисунок и живопись
• Фирменный стиль
• Визуальные коммуникации
• Инновационные рекламные технологии
• Современные вопросы дизайна
• Менеджмент в дизайне
• Организация проектной деятельности
• Компьютерная графика в полиграфии и Интернет
• Фото графика
• Репортажная съёмка
• Технический рисунок
• Основы черчения.

Студенты получают фундаментальную гуманитарную, естественно-научную и психолого-педагогическую подготовку, а также изучают блок специальных дисциплин.

Ключевые дисциплины профиля:

• Анатомия человека
• Биологическая статистика
• Биология индивилуального развития
• Биотехнология
• Биохимия и биофизика
• Биоэтика
• Ботаника
• Возрастная физиология
• Генетика
• Естественно-научная картина мира
• Зоология
• Иммунология
• Интегративная биология
• Информационные технологии
• Проблемы эковоспитания
• Методика обучения биологии
• Микробиология и вирусология
• Молекулярная биология
• Педагогика
• Проблемы биологии
• Психология
• Современнные проблемы биологии
• Физиология растений
• Физиология человека и животных
• Химия
• Цитология и гистология
• Эволюция
• Экология
• Экономика образования.

В программе обучения предусмотрены общеобразовательные модули (гуманитарный, социальный и экономический цикл), математический и естественнонаучный цикл, а также профессиональный цикл, который включает в себя дисциплины по педагогике, психологии, безопасности жизнедеятельности.

Профессиональные дисциплины:

• Музыкальная психология и психология музыкального образования
• Элементарное музицирование
• История и теория музыкального образования.

 Вариативная часть:

• Здоровьевспомогательные технологии в музыкальном образовании
• Психология художественного творчества
• Основы исследовательской деятельности
• Педагогика дополнительного образования
• Сольное музыкально-инструментальное исполнительство
• Сольное вокальное исполнительство
• Основы дирижирования
• Хоровое пение
• Народное музыкальное творчество
• Информационные и коммуникационные технологии в музыкальном образовании
• Методика музыкального образования
• Музыкально-историческая деятельность в музыкальном образовании
• Музыкально-теоретическая деятельность в музыкальном образовании
• Сольфеджийная деятельность в музыкальном образовании.

Дисциплины по выбору:

• Национальные образы мира в традиционной культуре
• Культурология
• Музыка в контексте художественной культуры
• Социология
• Культурно-просветительский хоровой практикум
• Культурно-просветительский вокальный практикум
• Полихудожественные технологии в музыкальном образовании
• Инновационные технологии в музыкальном образовании
• Психолого-педагогические основы индивидуального развития ребёнка в музыкальном образовании
• Музыкальное образование за рубежом
• Теория музыкального содержания в музыкальном образовании
• Музыкально-теоретический анализ в музыкальном образовании
• Музыкально-инструментальное искусство в музыкальном образовании
• Хормейстерское искусство в музыкальном образовании
• Вокальное искусство в музыкальном образовании
• Основы аккомпанемента
• Дополнительный музыкальный инструмент
• Электронные музыкальные инструменты в музыкальном образовании
• Общее фортепиано
• Теория и методика обучения игре на инструменте
• Теория и методика обучения пению
• Музыкально-инструментальный практикум
• Музыкально-вокальный практикум
• Музыкально-педагогические практикум по видам учебной деятельности в общем образовании
• Основы регентской деятельности.

Обучение по профилю  предполагает широкую филологическую подготовку, нацеленную на овладение в совершенстве английским языком с возможностью ведения педагогической деятельности в образовательных учреждениях.

Основные изучамые профессиональные дисциплины:

• Общие основы педагогики
• Педагогика
• Дидактика
• Теория языка
• Введение в языкознание
• Древние языки (латинский язык)
• Практическая грамматика английского языка
• Практический курс английского языка
• Современный иностранный язык
• Практическая фонетика английского языка
• Практический курс разговорной речи (английский язык)
• Коррективная грамматика английского языка
• Экспрессивная грамматика английского языка
• Деловая переписка на английском языке
• Язык иностранной прессы (на английском языке)
• Особенности современной устной иноязычной коммуникации (на английском языке)
• Особенности современной письменной иноязычной коммуникации (на английском языке)
• Современные тенденции в практической фонетике английского языка
• Новые тенденции в практической фонетике английского языка
• Лингвокультурологический аспект перевода художественного текста
• Переводческий анализ текста
• Академическое чтение (на английском языке)
• Академическое письмо (на английском языке)
• Возрастная и социальная психология
• Паспорт здоровья школьников и отражение факторов здорового образа жизни
• Компьютерные технологии в инновационном обучении иностранным языкам
• История английского языка
• Педагогическая психология
• Теория и методика обучения предмету
• Теория обучения иностранным языкам
• Методика обучения и воспитания в области иностранных языков (английский язык)
• Технология и методика обучения иностранному языку в средней общеобразовательной школе
• Сопоставительное языкознание
• Лексикология английского языка
• Современная английская медиаречь
• Медиалингвистика (на английском языке)
• Теоретические аспекты фонетики английского языка
• Современные тенденции в теоретической фонетике английского языка
• Функциональные стили современного языка (английский язык) в лингвокультурном аспекте
• Синтетическое чтение текста на иностранном (английском) языке
• Художественный анализ текста на иностранном (английском) языке
• Современные зарубежные технологии обучения иностранным языкам
• Современные технологии формирования коммуникативной компетенции учащихся
• Европейская система международной языковой сертификации (ESOL)
• Американская система международной языковой сертификации (TOEFL)
• Методы и принципы современной лингвистики (на английском языке)
• Теория и практика перевода
• Страноведение и лингвострановедение (английский язык)
• Культурология
• Религиоведение
• Современные технологии воспитания
• Воспитание в современной школе
• Перевод в сфере профессиональной коммуникации
• Теория и практика перевода в сфере профессиональной коммуникации
• Филологический анализ иноязычного текста
• Интерпретация текста на иностранном (английском) языке
• Переводческий анализ текста
• Технологии подготовки к международному экзамену Certificate in Advanced English (CAE)
• Технологии подготовки к международному экзамену Teaching Knowledge Test (TKT).

Студенты формируют компетенции в области академической живописи, рисунка, художественной керамики, приобретают знания компьютерной графики, проектирования, цветоведения, колористики и др.

Профессиональные дисциплины:

• Академическая живопись
• Академическая скульптура и пластическое моделирование
• Академический рисунок
• История культуры и искусств
• История художественной росписи
• Компьютерная графика
• Компьютерное проектирование декоративных изделий
• Материаловедение, технология и производственное обучение
• Политология
• Правоведение
• Проектитрование
• Социология
• Философия
• Художественная керамика
• Художественная обработка бересты
• Художественное ткачество
• Экономика
• Педагогика
• Основы проектной графики
• Основы производственного мастерства
• Основы дизайна
• Пластическая анатомия
• Макетирование и конструирование.

Студенты, получающие педагогическое образование, изучают дисциплины по шести основным циклам (гуманитарный, социальный, экономический, математический, естественнонаучный, профессиональный), каждый из которых включает базовую и профильную части.

Для данного направления предусмотрено изучение следующих дисциплин:

• педагогика;
• психология;
• анатомия;
• гигиена;
• физиология;
• история;
• иностранный язык;
• культура речи;
• философия;
• безопасность жизнедеятельности;
• экономика образования;
• основы медицинских знаний и здорового образа жизни;
• графика;
• декоративно-прикладное творчество;
• история техники и технологической культуры;
• машиноведение;
• основы производства;
• основы швейного дела;
• прикладная механика;
• теория станков и механизмов;
• техническое моделирование и конструирование;
• технология обработки материалов.

Студенты получают фундаментальную гуманитарную, естественно-научную подготовку, подготовку по дисциплинам психолого-педагогического блока и специальному, профилирующему блоку дисциплин.

Ключевые профильные дисциплины:

• Алгебра
• Введение в линейное программирование
• Введение в специальность
• Геометрия
• Дискретная математика
• Дифференциальная геометрия
• Дифференциальные уравнения
• Естественно-научная картина мира
• Избранные вопросы топологии
• Интервальная математика и надежные вычисления
• История математики
• История возникновения и развития ТиМОМ (теории и методики обучения математике)
• Математический анализ
• Математическая логика
• Методика организации факультативных занятий и элективных курсов по математике
• Основы математической обработки информации
• Построения на плоскости
• Преобразования плоскости
• Решение задач векторным методом
• Современные средства оценивания результатов обучения
• Теория чисел
• Теория функций действительного переменного
• Теория функций комплексного переменного
• Уравнения математической физики
• Численные методы
• Числовые системы
• Экстремальные задачи
• Элементарная математика
• Элементы теории динамических систем
• Элементы теории поля
• Элементы функционального анализа
• Алгоритмизация и программирование
• Математическая логика
• Теория алгоритмов
• Теория вероятностей и математическая статистика
• Финансово-экономические расчеты в электронных таблицах
• Компьютерная графика
• Информационные технологии
• Информационно-коммуникационные технологии в геометрии
• Прикладные задачи алгебры
• Информатика
• Информационные технологии в математике
• Теория игр.

Выпускники получают знания и совершенствуют навыки в области живописи, графики, дизайна, театральной живописи и монументально-декоративно­го искусства, осваивают методики преподавания художественной деятельности в различных образовательных организациях.

Профессиональные дисциплины:

• Экономика образования
• Технологии организации самостоятельной работы
• Иностранный язык (специальный)
• Право в образовании
• Культурология
• Педагогическая риторика
• Русский язык
• Религиоведение
• Традиционная художественная культура 
• История костюма
• История орнамента
• Мифы в искусстве
• Художественные музеи мира
• Информационные технологии
• Основы математической обработки и н формации
• Естественно-научная картина мира
• Технологии компьютерного проектирования
• Психология
• Педагогика
• Методика обучения и воспитания (по профилю подготовки}
• История искусств
• Рисунок
• Живопись
• Композиция
• Скульптура и пластическая анатомия
• Компьютерная графика
• Основы начертательной геометрии и черчений
• Основы технической графики
• Система дополнительного образования
• История и теория дополнительного образования
• Основы декоративно-прикладного искусства
• Народные промыслы
• Внешкольная, внеклассная работа с детьми
• Методология исследования в художественном образовании
• Современные проблемы художественного образования
• Введение в теорию изобразительного искусства
• Основы изобразительного искусства
• Художественно производственная графика
• Основы дизайна
• Шрифт
• Основы каллиграфии
• Художественная обработка материалов
• Технологии народных художественных ремесел
• Организация и управление учреждением дополнительного образования
• Организация и управление центрами внешкольной работы.

Программа использует современные методы обучения, направленные на активизацию познавательной деятельности студентов, в том числе практикуются научно-практические конференции, промежуточные контрольные тестирования, обсуждения научных рефератов на практических занятиях. 

Профессиональные дисциплины:

• Основы экономических знаний
• Психология
• Педагогика
• Культурология
• Административное право
• Основы вожатской деятельности.

Вариативная часть:

• Социология
• Методика обучения праву
• Теория государства и права
• Семинар по курсовой работе по праву
• Конституционное право России
• Правоохранительные органы
• Образовательное право
• Уголовное право и процесс
• Гражданское право
• Гражданский процесс
• Трудовое право
• Элективные курсы по физической культуре и спорту.

Дисциплины по выбору:

• Всеобщая история государства и права
• Права ребенка и их защита
• Правовая культура педагога
• Формирование антикоррупционной культуры педагога
• Уголовная ответственность несовершеннолетних
• Юридическая психология
• Правовое регулирование трудовых отношений в сфере образования
• Ювенальное право
• Профилактика правонарушений несовершеннолетних
• Административные правонарушения несовершеннолетних
• Избирательный процесс
• Международное право
• Международные документы по правам человека
• Семейное законодательство
• Семейное право
• Формирование электорально-правовой культуры
• Земельное право
• Экологическое право
• Правовая охрана окружающей среды
• Профилактика девиантного поведения
• Административная ответственность несовершеннолетних.

Студенты формируют компетенции в области информационных технологий, интерактивных технологий обучения, информатики и педагогики, приобретают знания компьютерной графики, компьютерного моделирования, целых циклов математических дисциплин, программирования и др.

Профессиональные дисциплины:

• Вводный курс математики
• Естественнонаучная картина мира
• Информационные технологии в математике
• Информационные технологии в образовании
• Информационные технологии
• Основы математической обработки информации
• Архитектура вычислительных систем
• Безопасность жизнедеятельности
• Дискретная математика
• Интерактивные технологии обучения
• Информатика
• Информационные системы
• Компьютерная графика
• Компьютерное моделирование
• Компьютерные сети и интернет
• Математика в педагогических исследованиях
• Математика: алгебра
• Математика: геометрия
• Математика: математический анализ
• Математическая логика
• Методика обучения и воспитания
• Методы оптимизации
• Микроэлектроника
• Образовательные системы
• Основы исследований в образовании
• Педагогика сотрудничества
• Педагогика
• Практикум по решению практикоориентированных задач
• Программирование
• Программное обеспечение ЭВМ
• Психология
• Разработка электронных учебников
• Свободное и программное обеспечение
• Современные средства оценивания результатов обучения
• Современные средства оценивания результатов
• Специализированные программные средства
• Специальные средства обучения
• Теоретическая кибернетика
• Теоретическая механика: оптика, физика
• Теоретические основы информатики
• Теория алгоритмов
• Теория вероятности и математическая статистика
• Технические и аудиовизуальные средства
• Уравнения математической физики
• Флэш-технологии
• Численные методы
• Элементы абстрактной и компьютерной алгебры
• Элементы функционального анализа
• Языки и методы искусственного интеллекта.

Программа готовит студентов к преподаванию физической культуры в общеобразовательных школах, техникумах, колледжах, вузах, а также к разработке учебных планов и методик подготовки, проведения массовых физкультурных мероприятий и др.

Профессиональные дисциплины:

• Физическая культура
• Психология
• Общая психология
• Возрастная и социальная психология
• Педагогическая психология
• Методы психолого-педагогического взаимодействия участников образовательного процесса
• Психолого-педагогическое сопровождение инклюзивного образования
• Педагогика
• Феномен образовательной деятельности
• Конструирование и реализация воспитательных процессов
• Конструирование и реализация образовательных процессов
• Практика личностно-ориентированного образования
• Теория и методика обучения предмету
• Теория и методика обучения физической культуры
• Основы медицинских знаний и здорового образа жизни
• История физической культуры
• Анатомия
• Физиология
• Теория и методика физической культуры и спорта
• Физиология физической культуры и спорта
• Теория и методика обучения базовым видам спорта
• Теория и методика легкой атлетики
• Теория и методика гимнастики
• Теория и методика лыжного спорта
•  Теория и методика плавания
• Теория и методика баскетбола
• Теория и методика волейбола
• Теория и методика бадминтона
• Теория и методика футбола
• Теория и методика спортивно-оздоровительного туризма
• Психология физической культуры и спорта
• Биохимия
• Биомеханика
• Спортивная медицина
• Основы научно-методической деятельности в физической культуре
• Лечебная физическая культура и массаж
• Математика и основы математической обработки информации
• Концепция современного естествознания
• Элективные дисциплины (модули) по физической культуре и спорту
• Методы активного социально-психологического обучения
• Школьная психодиагностика
• Социология
• Политология
• Управление персоналом в физкультурно-спортивной организации
• Психология управления в физической культуре и спорте
• Врачебный контроль
• Организация физкультурно-спортивной деятельности
• Атлетическая гимнастика и фитнес - технологии
• Современные тренажерные технологии
• Теоретико-методические основы оздоровительно-рекреационной физической культуры
• Основы дополнительного образования в сфере физической культуры
• Физкультурно-оздоровительная работа в оздоровительном лагере
• Физкультурно-оздоровительная работа по месту жительства
• Исследовательская деятельность в образовании
• Проектирование развивающей среды образовательной организации
• Физкультурно-спортивные сооружения
• Организация спортивно-массовых мероприятий
• Теория и методика детско-юношеского спорта
• Теория и практика маркетинговых исследований
• Гигиена физической культуры и спорта
• Основы гигиены физического воспитания обучающихся
• Основы экономики и менеджмента в сфере физической культуры и спорта
• Экономика и менеджмент в сфере физической культуры
• Правовые основы физкультурно-спортивной деятельности
• Правовое регулирование в области физической культуры и спорта
• Социология физической культуры и спорта
• Социологические исследования в области физической культуры и спорта
• Спортивная метрология
• Основы спортивной метрологии
• Стрелковый спорт
• Теория и методика стрелкового спорта
• Педагогическое физкультурно-спортивное совершенствование
• Физкультурно-спортивное совершенствование в базовом виде спорта
• Культурология
• Религиоведение
• Психолого-педагогическая диагностика и развитие одаренности детей и молодежи
• Психолого-педагогическое сопровождение реализации ФГОС.

В ходе обучения студенты получают общегуманитарную, математическую, информационную и психолого-педагогическую подготовку. Особое внимание уделяется профессиональной подготовке по истории.

Ключевые дисциплины профиля:

• Музейная практика
• История
• Отечественная история
• Историческое краеведение
• История России (XVIII – начало XX вв.)
• Археологическая практика
• Демография
• «Золотой век» русского дворянства
• История
• История государственного управления в России
• История Древнего мира
• История исторической науки
• История мировых религий
• История Новейшего времени
• История Нового времени
• История политических партий
• История России (с древнейших времен до конца XVII в.)
• История средних веков
• Музееведение
• Новейшая отечественная история
• Социальная история России
• Специальные исторические дисциплины
• Теория и методология истории
• Этнография
• Архивоведение
• Современная история
• Образовательное право
• Основы математической обработки информации
• Мировая художественная культура.

Образовательный процесс организуется с помощью разнообразных методов обучения. Основные из них - активные: проектная работа, выполнение учебных исследований, дискуссии, деловые игры, групповая («командная») работа, тренинги, проектные мастерские.

Основные профессиональные дисциплины:

• Историко-краеведческая деятельность в УДО
• Информационные технологии
• Иностранный язык
• Естественно-научная картина мира
• Дополнительное образование детей
• Дополнительное образование за рубежом
• Детские и молодёжные СМИ
• Гуманистические воспитательные системы
• Гражданское и патриотическое воспитание в УДО
• Влияние СМИ на воспитание подростков
• Введение в профессионально-педагогическую деятельность
• Педагогическое образование (Дополнительное образование)
• Безопасность жизнедеятельности
• Ювенальное право
• Экономика образования
• Художественно-эстетическое развитие в УДО
• Философия
• Управление системой дополнительного образования
• Управление педагогическим колективом учреждения дополнительного образования
• Технология экстренной социально-психологической помощи подросткам и молодёжи
• Технология организации самостоятельной работы
• Технология бесконфликтного взаимодействия в педагогическом процессе
• Спортивно-оздоровительная деятельность в УДО
• Педагогическое образование (Дополнительное образование)
• Социология
• Социальная информатика
• Социальная безопасность молодёжи
• Социализация детей в УДО
• Современные технологии организации работы педагога дополнительного образования
• Самоопределение личности в УДО
• Религиозная культура детей и молодёжи
• Психолого-педагогическая диагностика
• Психология управления и лидерства
• Психология семьи и семейного воспитания
• Психология общения
• Профориентационная деятельность в УДО
• Подростковая и молодёжная субкультура
• Педагогика творчества
• Программно-методическое обеспечение деятельности УДО
• Педагогические коммуникации в проблемных ситуациях
• Педагогика социокультурной сферы
• Основы проектной деятельности в системе дополнительного образования
• Организация досуговой деятельности с подростками и молодёжью
• Методика обучения и воспитания.

Программа дает студентам комплекс знаний в сфере психологии личности и группы, психологических аспектов развития, осваивают организацию педагогической работы и психологическое сопровождение педагогических процессов. Помимо этого, будущие бакалавры учатся давать психолого-педагогическую оценку отдельной личности и анализировать эффективность педагогического процесса. Они осваивают технологии взаимодействия с разными категориями детских коллективов и детей. 

Студенты изучают обязательные базовые предметы, а также дисциплины вариативной части и дисциплины по выбору:

• Психологическая и педагогическая диагностика с практикумом
• Основы педиатрии и гигиены
• Этнопсихология
• Психология дошкольников
• Психология младших школьников
• Психология подростков
• Дефектология
• Методы математической статистики в психологии и педагогике
• Психолого-педагогические основы учебной деятельности 
• Основы семейного консультирования (дошкольный возраст)
• Дети с трудностями в обучении
• Инклюзивное образование
• Качественные и количественные методы психологических и педагогических исследований
• Игры и игрушки для детей раннего и дошкольного возраста
• Организация предметно-развивающей среды ДОУ
• Психология и педагогика игры
• Психологическая диагностика развития младших школьников (с практикумом)
• Основы семейного консультирования (младший школьный возраст)
• Психология учителя
• Взрослость и зрелость в психологии развития
• Практикум по психологии девиантного поведения
• Эволюционная психология
• Зоопсихология
• Зарубежные концепции личности
• Методы психологической коррекции
• Трудности первого года обучения. 

Студенты приобретают компетенции в области психологии и педагогики для разных возрастов обучающихся, приобретают навыки в дефектологии, психолого-педагогической диагностики, деятельности психологической службы в области образования и др.

Профессиональные дисциплины:

• История педагогики и образования
• Теория обучения и воспитания
• Поликультурное образование
• Общая и экспериментальная психология (с практикумом)
• Социальная психология
• Психология развития
• Клиническая психология детей и подростков
• Дефектология
• Социальная педагогика
• Психология детей младшего школьного возраста
• Психология дошкольного возраста
• Образовательные программы для детей дошкольного возраста
• Образовательные программы начальной школы
• Психология подросткового возраста
• Самоопределение и профориентация учащихся
• Качественный и количественные методы психолого-педагогических исследований
• Психолого-педагогическая диагностика с практикумом
• Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса
• Профессиональная этика в психолого-педагогической деятельности
• Безопасность жизнедеятельности
• Основы медицинских знаний и здорового образа жизни
• Детская практическая психология
• Общее естествознание
• Психология семьи и семейное воспитание
• Возрастно-психологическое консультирование
• Основы школьной грамматики
• Психолого-педагогические теории и технологии начального образования
• Языковое образование и речевое развитие детей
• Литературное образование и речевое развитие детей
• Технология начального образования по естествознанию
• Технология начального обучения математике
• Методика преподавания технологии
• Содержание и методы обучения грамоте
• Психологическая служба в системе образования
• Круг детского чтения
• Филологические основы анализа художественного произведения
• Основы начального курса математики
• Педагогическая психология.

Дисциплины по выбору:

• Основы статистической обработки данных
• Технология реализации развивающего потенциала начального курса математики
• Предшкольное обучение грамоте
• Духовно-нравственное обучение детей
• Основы психолого-педагогического тренинга
• Методы психолого-педагогической диагностики в начальной школе
• Краеведение
• Экология
• Психолого-педагогические основы учебной деятельности
• Специфика педагогической деятельности в условия вариативного начального образования
• Развитие образования в современном мире
• Управление образовательными системами.

Базовая часть ОП подготовки бакалавра представлена следующими модулями:общекультурный включает следующие дисциплины:

• История;
• Философия;
• Иностранный язык;
• Риторика;
• Безопасность жизнедеятельности;
• Экономика;
• Культурология;
• Физическая культура.

психолого-педагогическая антропология включает дисциплины:

• Анатомия и возрастная физиология;
• Общая и экспериментальная психология (с практикумом);
• Общие основы педагогики;
• Антропология;
• Психодиагностика (с практикумом).

Личностно-профессиональное развитие специалиста включает дисциплины:

• История педагогики и образования;
• История психологии;
• Психология профессиональной деятельности;
• Межкультурная коммуникация в образовании (с практикумом).

Психология развития и возрастная педагогика (с практикумом) включает дисциплины:

• Основы дефектологии (с практикумом);
• Психология развития;
• Возрастная педагогика;
• Коррекционная педагогика с основами специальной психологии.

Педагогические технологии и системы обучения и воспитания: включает дисциплины:

• Современные теории обучения и воспитания (с практикумом);
• Самоопределение и профессиональная ориентация обучающихся;
• Педагогическая психология (с практикумом).

Социальная психология образования включает дисциплины:

• Социальная педагогика;
• Социальная психология;
• Психология семьи (с практикумом);
• Педагогика среды;
• Конфликтология.

Вариативная часть Общепрофессиональный модуль включает дисциплины:

• Стратегии саморазвития личности;
• Возрастно-психологическое консультирование;
• Клиническая психология детей и подростков;
• Качественные и количественные методы психолого-педагогических исследований;
• Психологическая служба в образовании;
• Педагогика дополнительного образования;
• Технологии здоровьесбережения в образовании;
• Методика воспитательной работы;
• Диагностика и коррекция детско-родительских отношений;
• Тьюторство в образовании;
• Технологии работы с различными категориями детей;
• Профилактика девиантного поведения детей и подростков;
• Гендерная психология и педагогика;
• Психология поликультурного образования.

Психология и социальная педагогика включает дисциплины:

• Введение в профессию;
• Социально-педагогическое проектирование;
• Коррекционная работа социального педагога;
• История социальной педагогики;
• Психология воспитания;
• Основы социальной работы;
• Нормативно-правовые основы деятельности социального педагога;
• Ювенальная юридическая психология;
• История воспитания;
• Профилактика девиантного поведения;
• Этнопсихология;
• Геронтопсихология и геронтопедадгогика;
• Социально-психологические службы в системе воспитания, исправления, реабилитации;
• Организационная психология; История социальной работы;
• Основы методики и технологии работы социального педагога.

Выборные модули учебного плана

• Профилактика зависимостей;
• Технологии игрового взаимодействия;
• Социальная работа и консультирование детей;
• Методика организации воспитательного пространства в детском оздоровительном учреждении;
• Социальная работа с подростками;
• Педагогика кратковременного коллектива;
• Социальная работа с юношами и девушками;
• Предупреждение конфликтного поведения как здоровьесберегающая технология;
• Социальная работа с молодежью;
• Воспитательная среда детского оздоровительного учреждения;
• Социальная работа со зрелыми людьми;
• Здоровьесберегающее пространство кратковременного детского объединения;
• Социальная работа с пожилыми;
• Социальное воспитание в условиях кратковременного коллектива;
• Методика и технология работы социального педагога в системе воспитания;
• Технология, профилактика и коррекция девиантности в детском оздоровительном учреждении;
• Методика и технология социальной работы с семьей;
• Динамика личностного роста развития детей и подростков;
• Методика и технология социальной работы в микросоциуме;
• Технология организации жизнедеятельности в детском оздоровительном учреждении.

Программа по профилю включает освоение дисциплин как психологической направленности (психология детства, психодиагностика ребенка, психотерапия и психоконсультирование), так и педагогической – дошкольная педагогика, дефектология, современные технологии развития и образования детей.

Профессиональные дисциплины:

• Иностранный язык
• Иностранных языков для нелингвистических направлений
• Безопасность жизнедеятельности
• Экономика
• Правоведение и образовательное право
• Русский язык и культура речи
• Теории и методики начального и дошкольного образования
• Информационные технологии
• Основы информационно-библиографической  культуры
• Информационные технологии
• Основы математической обработки информации
• Естественно-научная картина мира
• Естественно-научная картина мира (биологическая) Ч. 1
• Естественно-научная картина мира (физическая) Ч. 2
• Социология
• Мировая художественная культура
• Педагогика (общий курс)
• Введение в педагогическую деятельность
• Теория и технология воспитания
• Теория и технология обучения
• История педагогической мысли
• Психология (общий курс)
• Общая и социальная психология
• Возрастная и педагогическая психология
• Возрастная анатомия, физиология и гигиена
• Основы медицинских знаний и здорового образа жизни
• Основы педиатрии и гигиены
• Физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем
• Социальная педагогика
• Психология и педагогика семьи
• Педагог-исследователь.

Вариативная часть:

• Поликультурное образование
• Клиническая психология детей и подростков
• Дефектология
• Технологии работы с лицами с особыми потребностями
• Психология дошкольного возраста и образовательные программы дошкольников
• Психология детей младшего школьного возраста и образовательные программы начальной школы
• Дошкольная педагогика
• Детская практическая психология
• Методическая работа в ДОО
• Организация дошкольного образования
• Психолого-педагогическая диагностика в дошкольном образовании
• Теории и методики начального и дошкольного образования
• Дошкольники и младшие школьники группы риска
• Теория и технологии образовательного процесса предшколы
• Теории и технологии речевого развития детей дошкольного возраста
• Детская литература
• Литературное образование дошкольников
• Практикум по выразительному чтению
• Теории и технологии математического развития дошкольников
• Основы естествознания и технологии экологического образования детей дошкольного возраста
• Теории и технологии художественно-эстетического образования детей (с практикумом)
• Теории и технологии физического воспитания и развития дошкольников.

Дисциплины по выбору:

• Основы православной культуры
• Возвращённая детская литература
• Психолого-педагогические аспекты риторики
• Псковские писатели детям
• Этикет делового человека
• Пути формирования исторической компетенции будущего педагога
• Русская традиционная культура как содержание этнокультурной компоненты воспитания
• Педагогика М. Монтессори: история и современность
• Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса (с практикумом)
• Психология творчества
• Формирование коммуникативных умений детей
• Культура и история региона для детей-дошкольников
• Современные подходы к работе с учебным текстом
• Теория и стратегия воспитания у детей милосердия
• Использование занимательных математических заданий в ДОО
• Психолого-дидактические основы развития у детей познавательных процессов
• Психолого-педагогическая работа по ознакомлению дошкольников с архитектурой региона в логических играх и задачах
• Использование здоровьесберегающих технологий в ДОО
• Арт-педагогика в образовательном процессе
• Лингвистический анализ художественного текста
• Актуальные проблемы развития речи детей
• Теория и стратегия формирования пространственных представлений у детей
• Использование геометрического материала на занятиях по математике
• Основы формирования межкультурной и межъязыковой компетенции у дошкольников
• Использование элементов метода проектов на занятиях по математике с дошкольниками
• Решение логических задач как фактор развития интеллекта
• Занимательная математика для дошкольников
• Старинные задачи и задачи со сказочным сюжетом в развитии дошкольников и младших школьников
• Психология одаренных детей (дошкольники)
• Новые формы музыкального обучения в детском саду.

Студенты получают профессиональные компетенции в области психолого-педагогического сопровождения детей в инклюзивном образовании, получают навыки и знания в области психологии отклоняющегося развития, инноваций в инклюзивном образовании, психологического консультирования, разработке индивидуально-ориентированных программ и учебных планов в инклюзивном образовании и др.

Профессиональные дисциплины:

• Экономика 
• Правоведение 
• Педагогика 
• Современные информационные технологии 
• Анатомия и возрастная физиология 
• Основы педиатрии и гигиены 
• Организация летнего отдыха детей и подростков 
• Методика обработки данных психолого-педагогических исследований 
• Естественно-научная картина мира 
• История педагогики и образования 
• Теория обучения и воспитания 
• Социальная психология 
• Психология развития 
• Клиническая психология детей и подростков 
• Дефектология 
• Социальная педагогика 
• Проектирование образовательной среды в общем образовании 
• Поликультурное образование. 

Вариативная часть: 

• Общая и экспериментальная психология 
• Психолого-педагогический практикум 
• Культура и межкультурные взаимодействия в современном мире 
• Практикум по современным информационным технологиям 
• Основы психопатологии детского возраста 
• Психология дошкольного образования 
• Образовательные программы для детей дошкольного возраста 
• Психология детей младшего школьного возраста 
• Образовательные программы начальной школы 
• Психология подросткового возраста 
• Самоопределение и профессиональная ориентация учащихся 
• Нейропсихология детского возраста 
• Психология отклоняющегося развития 
• Образовательная среда как аспект социально-психологической адаптации детей с особыми возможностями 
• Профессиональная деятельность педагога-психолога в инклюзивном образовании 
• Психолого-педагогическая диагностика 
• Психология семьи особого ребенка 
• Психологическая типология и обследование отклоняющегося развития детей 
• Гендерные аспекты инклюзивного образования 
• Содержание и организация деятельности ПМПК (консилиум) в инклюзивном образовании 
• Практикум по общей и экспериментальной психологии 
• Обучение и воспитание детей с интеллектуальной недостаточностью 
• Обучение и воспитание детей с сенсорными нарушениями 
• Педагогические технологии в работе с детьми с аффектно-волевыми нарушениями 
• Обучение и воспитание детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата 
• Обучение и воспитание детей с нарушениями речи 
• Модели организации инклюзивного образования 
• Основы абилитации и реабилитации детей и подростков 
• Инновации в инклюзивном образовании. 

Дисциплины по выбору: 

• Практическая риторика 
• Иностранный язык в профессиональной сфере 
• Информационные технологии в профессиональной деятельности 
• Статистика и прогнозирование в EXCEL 
• Основы социального и педагогического проектирования 
• Организация внеурочной деятельности школьников 
• Основы взаимодействия педагога с родителями школьников 
• Современные воспитательные технологии 
• Духовно-нравственное развитие и воспитание школьников 
• Психологические основы профессионального становления педагога 
• Психология делового общения 
• Практикум по психологическому сопровождению детей группы риска 
• Психологическое сопровождение исследовательской деятельности школьников 
• Эволюция отношения общества и государства к лицам с ограниченными возможностями 
• История специального образования в России 
• Основы психологического консультирования 
• Психолого-педагогическое сопровождение субъектов инклюзивного образования 
• Психолого-педагогические основы формирования межличностных отношений учащихся в образовательной интеграции 
• Психолого-педагогическая помощь детям с комплексными нарушениями в развитии 
• Модели психолого-педагогического сопровождения инклюзивного образования в ХМАО 
• Психологическая готовность ребенка с ОВЗ к школе 
• Психолого-педагогические проблемы школьной неуспеваемости 
• Психология детей с сенсорными нарушениями 
• Психология детей с эмоциональными, поведенческими нарушениями и расстройствами аутистического спектра 
• Психология детей с поврежденным развитием и нарушениями опорно-двигательного аппарата 
• Система психологического сопровождения 
• Технологии психологического сопровождения ресоциализации, адаптации, коррекции в инклюзивном образовании 
• Педагогическая поддержка участников инклюзивного образовательного процесса 
• Вариативность программ и форм в инклюзивном образовании 
• Организация взаимодействия школьников в образовательном пространстве инклюзивного ОУ 
• Формирование позитивного самоотношения подростков с ОВЗ в условиях массовой и коррекционной школ 
• Разработка индивидуально-ориентированных программ и учебных планов в инклюзивном образовании Разработка образовательных маршрутов и индивидуальных планов развития в инклюзивном образовании Проектирование и программирование в инклюзивном образовании 
• Организация досуговой деятельности с детьми и подростками с ОВЗ 
• Организация летнего отдыха детей и подростков с ОВЗ 
• Социально-педагогическая деятельность с детьми с ОВЗ в школе 
• Педагогическое сопровождение детей с ОВЗ в условиях инклюзивного образования 
• Педагогика семьи и семейного воспитания детей с нарушениями развития 
• Организация дистанционного образования детей-инвалидов 
• Социальная политика в области инклюзивного образования 
• Государственная политика в области инклюзивного образования 
• Правовое регулирование в сфере инклюзивного образования 
• Технологии социокультурной реабилитации детей с ОВЗ 
• Здоровьесберегающие технологии в обучении детей с нарушениями развития 
• Система социальной защиты детства.

Этот профиль готовит бакалавров для работы в образовательных учреждениях, педагогических и реабилитационных центрах для детей с проблемами в развитии разного генеза и степени выраженности, а так же диагностики и разработки программ психолого-педагогического сопровождения развития детей дошкольного и школьного возраста с особыми образовательными потребностями.

В течение всего периода обучения студенты занимаются научно-исследовательской работой, проходят учебно-исследовательскую и психологическую практику. Завершается обучение итоговой государственной аттестацией, которая включает защиту выпускной квалификационной работы и сдачу междисциплинарного государственного экзамена в соответствии с профилем обучения.

Основные профессиональные изучамые дисциплины:

• Общая психология
• Педагогика
• Медико-биологические основы дефектологии
• Возрастная анатомия и физиология
• Основы генетики
• Основы невропатологии
• Психология саморегуляции
• Лечебная физкультура в коррекции речевых расстройств
• Психокоррекционные технологии в логопедии
• Основы реабилитационной и профориентационной работы с лицами с ограниченными возможностями здоровья
• Комплексная реабилитация лиц с ограниченными возможностями здоровья
• Теоретические основы логопедии
• Детская клиническая психология в специальном образовании
• Дислалия
• Психология лиц с нарушением речи
• Технология обследования речи
• Психологическая диагностика в специальном образовании
• Иностранный язык
• Основы нейропсихологии
• Специальная психология
• Специальная педагогика
• Возрастная и педагогическая психология
• Психолого-педагогическая диагностика развития лиц с ограниченными возможностями здоровья
• Социология
• Конфликтология
• Психология управления
• Профилактика речевых нарушений
• Онтогенез речевой деятельности
• Перинатальная психология
• Психология детей раннего возраста с ограниченными возможностями
• Методологические основы дефектологических исследований
• Методы математической обработки дефектологических исследований
• Фонетико-фонематическое недоразвитие. Нарушение речи
• Психология детей с задержкой психического развития
• Дизартрия
• Ринолалия
• Психология лиц с умственной отсталостью
• Технология обследования моторных функций
• Ранняя диагностика нарушений в развитии
• Медико-биологические основы дефектологии
• Клиника интеллектуальных нарушений
• Педагогические системы обучения и воспитания лиц с ограниченными возможностями здоровья
• Воспитание и обучение лиц с задержкой психического развития
• Воспитание и обучение лиц с нарушениями интеллекта
• Воспитание и обучение лиц с нарушениями зрения
• Воспитание и обучение лиц с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата
• Психология девиантного поведения
• Обучение грамоте детей с нарушениями речи
• Готовность к школьному обучению детей с нарушениями речи
• Психологическая коррекция агрессивного поведения детей
• Психологическая коррекция девиантных форм поведения
• Семейное воспитание детей с нарушениями в развитии
• Организация работы дефектолога с родителями
• Организация совместной работы логопеда и воспитателя детского сада с детьми с нарушениями речи
• Информационные технологии в специальном образовании
• Специальная методика развития речи дошкольников
• Инновационные технологии в специальном образовании
• Алалия
• Психология лиц с нарушением зрения
• Нарушение голоса
• Психология детей со сложными недостатками в развитии
• Нарушение чтения и письма
• Психология лиц с нарушением слуха
• Индивидуальные и фронтальные формы логопедической работы
• Организация и содержание специальной психологической помощи
• Психолого-педагогическая коррекция в специальном образовании
• Специальная методика преподания русского языка и литературы
• Специальная методика преподавания математики
• История общей и специальной психологии
• Медико-биологические основы дефектологии
• Психопатология
• Педагогические системы обучения и воспитания лиц с ограниченными возможностями здоровья
• Воспитание и обучение лиц с нарушениями слуха
• Организация и содержание инклюзивного образования
• Ранняя профилактика нарушений речи у детей группы риска
• Пропедевтика речевых нарушений
• Психологическая готовность ребенка с ограниченными возможностями здоровья к школе
• Психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного образования
• Организация специальной психологической помощи детям с нарушением слуха
• Организация специальной психологической помощи детям с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата
• Организация логопедической работы с детьми с различными нарушениями
• Логопедическая работа со взрослыми
• Логопедическая ритмика для детей с тяжелыми нарушениями речи
• Игры в логопедической работе с детьми
• Организация специальной психологической помощи лицам с нарушениями интеллекта
• Организация специальной психологической помощи лицам с нарушениями зрения
• Технологии дополнительной и альтернативной коммуникации в логопедической практике
• Инновационные технологии в логопедической практике
• Педагогические системы воспитания и обучения детей с нарушениями в развитии
• Психолого-педагогическое сопровождение семьи, воспитывающей ребенка с ограниченными возможностями здоровья
• Обобщающий курс логопедии
• Обобщающий курс специальной психологии
• Психология детей с нарушением опорно-двигательного аппарата
• Нарушение темпа речи. Заикание
• Афазия
• Психология лиц с нарушениями эмоционально-волевой сферы и поведения
• Технологии формирования произносительной и интонационной стороны речи
• Специальная методика преподавания изобразительной деятельности
• Психотерапия в специальном образовании.

Программа готовит специалистов для работы в специальных образовательных школьных и дошкольных учреждениях для детей с интеллектуальными нарушениями, нарушениями слуха, зрения, речи и опорно-двигательного аппарата, с задержкой психического развития. Учебный план имеет модульную структуру.

Общепрофессиональный модуль включает следующие дисциплины:

• Психология;
• Возрастная анатомия и физиология;
• Введение в профессию дефектолога;
• Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи и зрения;
• Основы нейрофизиологии и высшей нервной деятельности;
• Педагогика;
• Специальная психология;
• Клиника интеллектуальных нарушений;
• Невропатология;
• Специальная педагогика;
• Психопатология;
• Теории и технологии сопровождения, социализации и профессионального самоопределения лиц с ОВЗ;
• Нормативно-правовое обеспечение образования лиц с ОВЗ;
• Информационно-коммуникационные технологии в специальном образовании;
• Комплексная реабилитация лиц с ОВЗ.

Модуль "Коррекционно-педагогическая деятельность" включает следующие дисциплины:

• Специальная детская психология;
• Специальная дошкольная педагогика;
• Ознакомление с окружающим;
• Развитие речи;
• Методика ФЭМП;
• Теория и методика игры;
• Методика обучения изобразительной деятельности, конструированию и труду;
• Методика физического воспитания детей с проблемами в развитии;
• Методика развития слухового восприятия и устной речи детей с нарушениями слуха;
• Методика развития речи дошкольников с нарушениями слуха;
• Развитие зрительного восприятия и пространственной ориентировки у детей с нарушениями зрения;
• Психокоррекционная работа с детьми.

Модуль "Диагностико-консультативная деятельность" включает следующие дисциплины:

• Психолого-педагогическая диагностика;
• Взаимодействие субъектов в коррекционно-образовательном процессе;
• Психолого-педагогическое сопровождение семей лиц с ОВЗ.

Модуль "Исследовательская деятельность" включает следующие дисциплины:

• Методология и методы психолого-педагогических исследований;
• Основы математической обработки информации;
• Исследовательский семинар "Актуальные проблемы специальной дошкольной педагогики и психологии".

Модуль "Культурно-просветительская деятельность" включает следующие дисциплины:

• Организация и содержание культурно-просветительской деятельности педагога-дефектолога;
• Интеграция содержательных областей в образовании лиц с ОВЗ;
• Социальное партнерство в образовании лиц с ОВЗ.

Студенты получают общую гуманитарную, естественно-научную и математическую подготовку, а также углубленную психолого-педагогическую подготовку. Особое внимание уделяется профессиональному блоку дисциплин.

Ключевые дисциплины профиля:

• Культура письменной речи
• Основы речевой культуры дефектолога
• Основы русской орфографии
• Техника речи
• Филологические основы дефектологического образования
• Арттехнологии в специальном образовании
• Введение в логопедию
• Воспитательные системы специальных (коррекционных) образовательных учреждений 5 вида
• Зарубежные концепции образования лиц с ОВЗ
• Комплексная помощь детям с ОВЗ
• Коррекция дисграфии у детей младшего школьного возраста
• Коррекция дислексии у детей младшего школьного возраста
• Логопедическая диагностика речевого развития детей
• Логопедическая работа с детьми дошкольного возраста
• Логопедическая работа с детьми с задержкой психического развития
• Логопедическая работа с детьми школьного возраста
• Логопедическая работа с умственно отсталыми детьми
• Логопедические технологии
• Логопедия
• Медико-биологические основы дефектологии
• Общеметодические аспекты обучения в специальных образовательных учреждениях
• Онтогенез речевой деятельности
• Основы генетики
• Основы обучения и воспитания детей с речевыми нарушениями
• Основы олигофренопедагогики
• Педагогические системы воспитания детей с речевыми нарушениями
• Психокоррекция отклоняющегося поведения
• Психокоррекция отклоняющегося развития
• Современные методы диагностики устной речи детей
• Социальные аспекты аномального развития
• Специальная педагогика
• Специальная психология
• Специальное образование за рубежом
• Становление и развитие коррекционных воспитательных систем
• Психолого-педагогические основы личностного развития
• Логопедическая ритмика
• Методика развития речи дошкольников (специальная)
• Методика преподавания русского языка (специальная)
• Модели обучения детей с речевыми нарушениями
• Психолого-педагогические основы речевого развития
• Правоведение с основами семейного права и прав инвалидов
• Информационные технологии в специальном образовании
• Инновационные технологии обучения детей с речевыми нарушениями
• Математика и информатика
• Средства и системы оздоровления
• Здоровый образ жизни
• Инновационные технологии обучения детей с речевыми нарушениями
• Психолого-педагогическая диагностика развития лиц с ограниченными возможностями здоровья
• Психолого-педагогические основы личностного развития
• Психолого-педагогические основы речевого развития
• Организация и содержание специальной психологической помощи детям с ОВЗ
• Артпедагогика
• Психология
• Логопсихология
• Индивидуальные формы логопедической работы
• Методика преподавания изобразительной деятельности
• Методика преподавания литературы (специальная)
• Методика преподавания математики (специальная)
• Педагогика
• Фронтальные формы логопедической работы
• Семейное воспитание детей с речевыми нарушениями.

Обучение включает гуманитарный, социальный и экономический цикл; математический и естественно – научный цикл, профессиональный цикл.

В профессиональный цикл входят следующие предметы:

• педагогика
• психология
• специальная педагогика
• специальная психология
• медико-биологические основы дефектологии
• филологические основы дефектологического образования
• психолого-педагогическая диагностика развития лиц с ограниченными возможностями здоровья
• Общеметодические аспекты обучения специальных образовательных организаций
• сурдопедагогика
• общая сурдопедагогика
• дошкольная сурдопедагогика
• история сурдопедагогики
• сурдопсихология
• аудиология и слухопротезирование
• вербальные и невербальные средства коммуникации
• педагогические технологии образовательно-коррекционной работы с лицами, имеющими нарушения слуха.

Студенты получают общую гуманитарную и естественнонаучную и математическую подготовку, углубленную психолого-педагогическую подготовку. Особое внимание уделяется профессиональному блоку дисциплин.

Ключевые дисциплины профиля:

• Возрастная психология
• Социальная психология
• Педагогическая психология
• Теория образования. Теория воспитания
• Специальная педагогика
• Специальная психология
• Возрастная психология и физиология
• Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи и зрения
• Невропатология
• Психопатология
• Клиника интеллектуальных нарушений
• Основы нейропсихологии
• Психолингвистика
• Психолого-педагогическая диагностика лиц с ограниченными возможностями здоровья.

Вариативная часть включает следующие дисциплины:

• Введение в профессию с тренингом общения
• Олигофренопедагогика (с историей олигофренопедагогики)
• Психология лиц с нарушениями интеллектуального развития
• Специальная методика обучения русскому языку и чтению
• Специальная методика обучения математике
• Специальная методика обучения изобразительной деятельности
• Специальная методика преподавания географии
• Специальная методика преподавания истории
• Специальная методика обучения ручному труду.

Студенты получают общую культурологическую и художественную подготовку и профессионально-практические знания по выбранному профилю обучения. Изучают основы академической живописи, современную шрифтовую культуру, макетирование и моделирование. Осваивают правила работы с цветом и цветовыми композициями. Часть занятий направлены на развитие творческого мышления и подхода, раскрытие способностей студентов. Обязательная составляющая обучения – практикумы известных мастеров по декоративно-прикладному искусству.

Обучение по специальности предполагает также подготовку к осуществлению самостоятельной педагогической и учебно-методической деятельности. Экономический и социально-культурный блок предметов позволит будущим мастерам с художественным чутьем ориентироваться среди материальных ценностей и находить полезное применение своим разработкам.

Профессиональные дисциплины:

• Безопасность жизнедеятельности
• Физическая культура и спорт
• Русский язык и культура речи
• История и культура народов региона
• Основы права
• Основы экономических знаний
• Возрастная физиология и психофизиология
• Информатика
• Введение в профессионально-педагогическую специальность
• Психология
• Педагогика
• Методика воспитательной работы
• Методика профессионального обучения
• Педагогические технологии
• Практикум по профессии
• Культурология.

Вариативная часть:

• Материаловедение
• История искусства
• Инженерная графика
• Пластическая анатомия
• Рисунок
• Формообразование
• Декоративно-прикладное искусство
• История и теория дизайна
• Живопись
• Декорирование
• Проектирование
• Художественная обработка материалов
• Компьютерная графика
• Художественные стили в дизайне
• Техническая эстетика
• Организация и оборудование предприятий ремесленного производства.

Дисциплины по выбору:

• Основы медицинских знаний и здорового образа жизни
• Здоровьесберегающие технологии
• Компьютерные презентационные технологии
• Информационные технологии
• Цветоведение и световой дизайн интерьера
• Цветоведение в одежде
• Цветоведение в арт-дизайне
• Цветоведение в имиджелогии
• Основы предпринимательства
• Экономика организации
• Текстиль в интерьере
• Конструирование и моделирование в одежде
• Текстиль в арт-дизайне
• Стилевые направления одежды в имидже
• Композиция интерьера
• Композиция костюма
• Композиция в дизайне арт-объектов
• Композиция костюма в имидже
• Менеджмент и бизнес-планирование
• Управление структурным подразделением
• Компьютерное моделирование интерьера
• Компьютерное моделирование одежды
• Компьютерное моделирование арт-объектов
• Компьютерное моделирование в имиджелогии
• Проектирование интерьера
• Проектирование костюма
• Проектирование объектов арт-дизайна
• Технология изготовления швейных изделий.

Студенты получают профессиональные компетенции в области педагогики м методологии преподавания английского и второго немецкого языков, анализа и интерпретации текста, основ спецфилологии, получают навыки и знания в области информационных технологий в образовании, проектной деятельности, деловой межкультурной коммуникации, практического курс перевода, литературоведения и др.

Профессиональные дисциплины:

• Безопасность жизнедеятельности
• Русский язык в этнокультурной коммуникативной среде
• Социология
• Методология научного исследования
• Педагогика
• Психология
• Возрастная анатомия, физиология и гигиена
• Профессиональная этика
• Концепция современного естествознания
• Современная государственная образовательная политика
• Информационные технологии в образовании
• Проектная деятельность
• Практический курс первого иностранного языка (английскеий язык)
• Практическая фонетика
• Практический курс второго иностранного языка (немецкий язык)
• Практическая грамматика
• Вводный аудиокурс
• Методика преподавания первого иностранного языка (английский язык)
• Методика преподавания второго иностранного языка (немецкий язык)
• Теоретическая грамматика
• Стилистика
• Продвижение научной продукции
• История литературы страны изучаемого языка
• Введение в литературоведение
• Современный иностранный язык (английский язык)
• Практикум по культуре речевого общения (английский язык)
• Теория межкультурной коммуникации
• Деловая межкультурная коммуникации
• Практикум письменного и устного перевода
• Практический курс перевода
• История языка и введение в спецфилологию
• Основы спецфилологии
• Введение в языкознание
• История языкознания
• Общее языкознание
• Основы теории языка
• Деловая переписка
• Основы деловой коммуникации на языке
• Язык прессы
• Современный язык в публицистике
• Специальное страноведение
• История и культура страны изучаемого языка
• Анализ и интерпретация текста
• Дискурс
• История лингвистических учений
• Сопоставительное языкознание
• Основы теории второго иностранного языка (немецкий язык)
• Лингвокультурология
• Лексикология
• Функциональная семантика.

Студенты формируют компетенции в области преподавания истории, исторических дисциплин, мировой художественной культуры, приобретают знания в области естественно-научной картины мира, методик обучения предметам, педагогической риторики, современных воспитательных систем и др.

Профессиональные дисциплины:

• Археология
• Архивоведение
• Введение в историческую науку
• Введение в историю культуры
• Восток-Запад в пространстве всемирной истории
• Гендерное воспитание
• Древние языки
• Европа в новейшее время
• Естественно-научная картина мира
• Естественнонаучное и картографическое освоение Сибири
• Иконографические традиции в искусстве нового времени
• Иностранный язык (спец.)
• Интерактивные технологии обучения истории
• Информационные технологиии
• Искусство 20 века
• Искусство античности
• Искусство древнего и традиционного Востока
• Историография конца 19-начала 20 вв
• Историография
• Историческая демография России
• Историческая имагология
• История древнего мира
• История Древней и Средневековой Руси
• История религии
• История России XX–XXI вв.
• История России во второй половине 90-х гг. XIX в.
• История средних веков
• Источниковедение
• Китай история, культура, литература
• Кросскультурная психология
• Культура воспитания кочевников Евразии
• Культура древних и средневековых кочевников Евразии.
• Культура народов Сибири
• Культура речи
• Методика обучения предметам
• Мировая художественная культура
• Мифологемы в историографии
• Мифологическая картина мира
• Мультимедийные технологии в обучении истории
• Новая и новейшая история стран Азии и Африки историографич. аспект
• Новая история России (модуль «Новая история России (XVII в. – 1825 г.)
• Новая история России в 1880–1890-е гг
• Новая история стран Востока
• Новая история стран Запада
• Новейшая история стран Востока и запада
• Педагогика
• Педагогическая риторика
• Первобытное искусство
• Постмодернизм в искусстве
• Право в образовании
• Правовая защита семьи и детства история,мхк
• Правовое обеспечение аттестации педагогических работников ПО И МХК
• Православное краеведение
• Проблемы политической истории стран Запада в новое время
• Психология
• Региональная и локальная история в школе содержание и практика
• Русская православная культура
• Семиотика
• Современные воспитательные системы
• Современные подходы в изучении европы
• Современные проблемы источниковедения
• Современные проблемы методологии истории
• Современные средства и технологии оценивания результатов обучения
• Социальное проектирование
• Социально-коммуникативная практика в истории России
• Социально-культурная антропология
• Социально-экономическое и политическое развитие стран Азии и Африки
• Социокультурные аспекты Древней Руси
• Социокультурные аспекты истории России в новое время
• Социология культуры
• Средние века история повседневности
• Стилевые системы в искусстве нового времени
• Теория и практика детского движения
• Технологии организации самостоятельной работы
• Устная история
• Феномен социального воспитания
• Художественная культура Эгеиды
• Экономика образования.

Программа готовит слушателей к педагогической (в сфере обучения, развития, воспитания, просвещения, в том числе с использованием информационных технологий) и культурно-просветительской деятельности (организация культурного пространства, популяризация научных знаний). 

Профессиональные дисциплины программы:

• История
• Философия
• Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности
• Иностранный язык
• Речевые практики
• ИКТ и математические методы обработки данных
• Естественнонаучная картина мира
• Возрастная анатомия, физиология и гигиена
• Основы медицинских знаний
• Безопасность жизнедеятельности
• Психология
• Педагогика
• История России (с древнейших времен до конца XVII в.)
• История России (XVIII - начало ХХ в.)
• Новейшая отечественная история
• История Древнего мира
• История Средних веков
• История Нового времени
• История стран Азии и Африки
• История Новейшего времени
• Политология
• Культурология
• Логика
• Религиоведение
• Экономика
• Социология
• Правоведение
• Этика
• Этнология и социальная антропология
• Методика обучения истории
• Методика обучения обществознанию
• Проектно-исследовательская деятельность по истории в школе
• Оценивание результатов обучения в школе
• Вспомогательные исторические дисциплины
• Латинский язык
• Археология
• Архивоведение
• Музееведение
• Современная история
• ИКТ в образовании
• История философии.

Дисциплины по выбору:

• Историография истории России
• Историография новейшей отечественной истории
• Историография новой и новейшей истории
• Источниковедение истории России
• Источниковедение новейшей отечественной истории 
• Источниковедение новой и новейшей истории
• История культуры дореволюционной России
• История культуры СССР и современной России
• История культуры древнего мира и средних веков
• История культуры зарубежных стран в новое и новейшее время
• Историческая демография России
• Историческая демография СССР и современной России
• Историческая демография древнего мира и средних веков
• Историческая демография нового и новейшего времени
• История русского православия
• Христианство в античном и средневековом мире
• Модернизация христианства в новое и новейшее время
• История восточных религий
• Методика интерактивного изучения культуры в музее и школе
• Психология общения
• Историческое сознание в русской литературе
• Язык как инструмент преподавания истории
• Сравнительное государствоведение
• Политический процесс
• Правовая картина мира
• Мировая экономика
• Социально-экономическое многообразие современного мира
• История партий и партийных систем.

Программа формирует у студентов компетенции для дальнейшей педагогической, научной, культурно-просветительской деятельности.

Основные изучамые дисциплины:

• Педагогика
• Общие основы педагогики
• История педагогики и образования
• Психология
• Общая психология
• Возрастная анатомия, физиология и основы медицинских знаний
• Математический анализ
• Математика
• Аналитическая геометрия и линейная алгебра
• Основы информатики
• Информатика
• Механика
• Молекулярная физика
• Общая и экспериментальная физика
• Начала физики
• Метод размерностей и его применение в физике
• Методы обработки результатов физического эксперимента
• Иностранный язык
• Химия
• Основы математической обработки информации
• Векторный и тензорный анализ
• Дифференциальные уравнения
• Теория вероятностей и математическая статистика
• Теория функций комплексной переменной
• Электричество и магнетизм
• Колебания и волны, оптика
• Информационные технологии
• Педагогическая психология
• Теория и методика обучения предметам
• Методика обучения и воспитания в области физики
• Современные средства оценивания результатов обучения
• Дискретная математика
• Уравнения математической физики
• Информационные системы
• Компьютерные сети и интернет технологии
• Атомная и ядерная физика
• Электродинамика
• Классическая механика и специальная теория относительности
• Теоретическая физика
• Астрофизика
• Ядерный магнитный резонанс
• Радиоспектроскопия
• Компьютерная графика и дизайн
• CASE технологии
• Архитектура компьютера
• Компьютерные технологии в образовании
• Методы психолого-педагогического взаимодействия участников образовательного процесса
• Методика обучения и воспитания в области информатики
• Операционные системы и прикладные программы
• Языки и методы программирования
• Квантовая физика
• Квантовая механика
• Методы математической физики
• Теоретическая физика
• Моделирование сложных систем
• Моделирование оптической записи информации
• Лазерная спектроскопия
• Оптические переходные процессы
• Современные технологии воспитания
• Воспитание в современной школе
• Методики сетевого обучения
• Программирование для Web
• Мультимедиатехнологии в образовании
• Нейронные сети и их приложения
• Теоретические основы баз данных
• Объектно-ориентированное программирование
• Методика обучения и воспитания в области физики
• Современные образовательные технологии в обучении физике
• Численные методы
• Компьютерное моделирование
• Электротехника и физическая электроника
• Статистическая физика и термодинамика
• История развития физики
• Фундаментальный эксперименты в физике
• Физика твердого тела
• Оптическая спектроскопия
• Нелинейная оптика
• Нелинейная спектроскопия
• Прикладные вопросы теоретической физики
• Синхронизация в сложных системах
• Биофизика
• Математические методы статистической физики
• Введение в нанотехнологии
• Разработка систем тестирования в учебном процессе
• Экспертная система
• Основы искусственного интеллекта.

Программа позволяет студентам освоить теорию и практику английского и французского языков, методику преподавания, изучить психологические и педагогические аспекты работы учителя. Дисциплины по выбору предоставляют возможность более глубоко изучить литературу, право, коммуникации, искусство стран изучаемых языков.

Дисциплины программы:    

• История (всеобщая история, история России)
• Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности
• Практикум по финансовой грамотности
• Иностранный язык
• Речевые практики
• Технологии цифрового образования
• Модуль здоровья и безопасности жизнедеятельности
• Возрастная анатомия, физиология и гигиена
• Основы медицинских знаний
• Безопасность жизнедеятельности
• Психолого-педагогический модуль
• Психология
• Педагогика
• Обучение лиц с ограниченными возможностями здоровья
• Технология и организация воспитательных практик
• Основы вожатской деятельности
• Практикум по английскому языку с применением технологии смешанного
• Введение в теоретическую и прикладную лингвистику
• Современный английский язык как система
• Методика обучения иностранным языкам
• Практический курс французского языка
• Методика обучения французскому языку
• Современный французский язык как система
• История и культура Франции
• Лингвострановедение Франции
• Литература Франции.

Дисциплины по выбору:

• Изобразительное искусство, архитектура и скульптура США
• Обучение английскому языку через искусство
• Цивилизационное наследие России
• Детская английская литература
• Интерпретация художественного текста
• Теория и практика перевода в сфере профессиональной коммуникации
• Межкультурная коммуникация в обучении иностранным языкам
• Введение в психолингвистику
• Английский язык и глобализация
• Педагогика памяти
• Естественно-научная картина мира
• Математические методы обработки данных
• Практикум по культуре речевого общения на английском языке
• Практикум по устной и письменной коммуникации на английском языке
• Лингвокультурологические основы изучения и преподавания английского языка
• Практикум по профессионально- ориентированному переводу
• Английский язык для презентаций
• Деловая переписка на английском языке
• Французские современные исследования по античной, средневековой, новой и новейшей истории
• Французские современные исследования по французской литературе и сравнительному литературоведению
• Французские современные исследования по философии
• Французское право в соотношении с международным правом
• Риторика в профессиональной деятельности учителя
• Стилистика современной английской речи
• Практикум по подготовке к международным сертификационным экзаменам по английскому языку
• Практикум по подготовке к итоговой государственной аттестации по английскому языку
• Практикум по аудированию
• Английский язык в сфере делового общения.

Программа дает слушателям знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования. Студенты изучают английский и китайский языки на уровне, позволяющем получать и оценивать информацию в области профессиональной деятельности из зарубежных источников, а также преподавать языки.

Профессиональный цикл дисциплин:

• Введение в языкознание
• Теоретическая фонетика
• Лексикология
• Теоретическая грамматика (английский / китайский)
• Стилистика
• Практика устной и письменной речи (английский / китайский)
• Практическая фонетика (английский / китайский)
• Практическая грамматика (английский / китайский)
• Практикум по культуре речевого общения
• Лингвострановедение и страноведение
• Культура педагогического общения
• Профессиональная компетентность педагога
• Технологии решения педагогических задач
• Основы психологии одаренности
• Основы психологии стресса
• Основы психологии конфликтов
• История изучаемых языков (английский / китайский)
• История стран изучаемых языков
• История литературы стран изучаемых языков
• Современные средства оценивания результатов обучения
• Новые информационные технологии в обучении иностранному языку
• Использование Интернет-ресурсов в обучении иностранному языку
• Индивидуализация в процессе подготовки учителя иностранного языка
• Интегративный подход в подготовке учителя иностранного языка
• Аттестация учителя иностранного языка
• Актуальные проблемы современной лексики изучаемого языка
• Актуальные проблемы современной фонетики изучаемого языка
• Актуальные проблемы современной грамматики изучаемого языка
• Теория и практика публичной речи (английский / китайский)
• Основы письменной коммуникации (английский / китайский)
• Деловая корреспонденция
• Лингвостилистический анализ текста
• Лингвокультурологический анализ текста
• Основы теории и практики перевода (английский / китайский)
• Основы научной эвристики / Законы логического мышления
• Основы информационной безопасности / Проектирование мультимедийных цифровых образовательных ресурсов
• Основы международного права / История мировой художественной культуры
• История религии / Древние языки и культуры
• Стилистика русского языка и культуры речи/Педагогическая риторика.

Студенты формируют компетенции в области преподавания культурологии, культурологических дисциплин, китайского и японского языков, приобретают знания искусства в различные исторические периоды, методик обучения предметам, педагогической риторики, практики речевого общения на изучаемых иностранных языках, менеджмента в социокультурной сфере и др.

Профессиональные дисциплины:

• Авторское право
• Антрополингвистика
• Антропология насилия
• Время и пространство в историческом авангарде
• Гипертекст в художественной культуре 20 века
• Древние языки
• Европейский средневековый мир в зеркале повседневности
• Естественно-научная картина мира
• Иностранный язык (специальный) (китайский язык)
• Иностранный язык (специальный) (японский язык)
• Интерактивные технологии и методики обучения культурологии
• Информационные технологии с основами мат.обработки информации
• Искусство 20 века
• Искусство античности
• Искусство древнего и традиционного Востока
• Искусство Нового времени
• Искусство средних веков
• История культурологии
• История культуры и искусств
• История литературы
• История повседневности
• История религий
• История
• Культура и традиции Китая
• Культура и традиции Японии
• Культура повседневности 20 века
• Культура речи
• Культурная политика
• Лингвистика и семиотика
• Лингвострановедение (китайский язык)
• Лингвострановедение (японский язык)
• Менеджмент в социокультурной сфере
• Методика обучения и воспитания
• Методы изучения культуры и техники анализа текстов культуры
• Мультимедийные технологии обучения культурологии
• Образ мира и человека в искусстве Нового времени
• Образы европейской культуры в исторической мысли Восточной Европы
• Педагогика
• Педагогическая риторика
• Право в образовании
• Правовая защита семьи и детства
• Практикум по культуре речевого общения (китайский язык)
• Практикум по культуре речевого общения (японский язык)
• Практическая грамматика китайского языка
• Практическая грамматика японского языка
• Практическая фонетика китайского языка
• Практическая фонетика японского языка
• Психология
• Русский язык
• Символическая кульутра воспитательной организации
• Социальная и культурная антропология
• Социальное влияние
• Социокультурные коммуникации
• Социокультурный феномен СМИ
• Социология культуры
• Театр и музыка в мировой культуре
• Теория и практика перевода (китайский язык)
• Теория и практика перевода (японский язык)
• Теория культуры
• Технологии организации самостоятельной работы
• Христианство и ислам. два образа мира
• Художественные концепции античности
• Экономика образования
• Эстетические категории цивилизаций Востока
• Этика
• Этнология.

Студенты получают профессиональные компетенции в области педагогики и психологии, арифметики, алгебры и геометрии, информционных технологий, получают знания и навыки в архитектуре компьютера, электронного обучения, методик обучения решению уравнений и неравенств различными методами, основах робототехники и др.

Професиональные дисциплины:

• ИКТ и математические методы обработки данных
• Естественнонаучная картина мира
• Психология
• Педагогика.

Вариативная часть:

• Математический анализ
• Геометрия
• Алгебра
• Дифференциальные уравнения
• Теория функций действительного переменного
• Теория функций комплексного переменного
• Теория чисел
• Числовые системы
• Элементарная математика (арифметика)
• Элементарная математика (алгебра)
• Элементарная математика (геометрия)
• Методика обучения математике
• Математическая логика и теория алгоритмов
• Теория вероятностей и математическая статистика
• Дискретная математика
• Численные методы
• Системное и прикладное программное обеспечение
• Информационные системы
• Информационные технологии в математике
• Программирование
• Практикум по решению задач на ЭВМ
• Архитектура компьютера
• Теоретические основы информатики
• Компьютерные сети и Web-технологии
• Математические методы обработки информации
• Компьютерное моделирование
• Исследование операций
• Основы искусственного интеллекта
• Современные средства оценивания результатов обучения
• Методика обучения информатике
• Элективные курсы по физической культуре.

Дисциплины по выбору:

• Основы физики
• Физика природных явлений
• Алгебра многочленов
• Расширение полей
• Проективная геометрия
• Основания школьного курса геометрии
• Дополнительные главы математического анализа 1
• Дополнительные главы математического анализа 2
• Введение в теорию абелевых групп
• Частично упорядоченные группы
• Дифференциальная геометрия
• Топология
• Избранные вопросы действительного анализа
• Избранные вопросы комплексного анализа
• Метод тригонометрических сумм в теории чисел
• Специальные числа натурального ряда
• Многогранники и их приложения
• Уравнения и неравенства с параметрами
• Задачи ЕГЭ по геометрии
• Задачи ЕГЭ по алгебре и началам математического анализа
• Практико-ориентированное обучение геометрии в школе
• Организации проектной и исследовательской деятельности школьников в обучении математике
• Эстетическое воспитание школьников в обучении математике
• Методика обучения решению задач с параметрами
• Формирование метапредметных умений школьников в обучении математике
• Методика обучения решению уравнений и неравенств различными методами
• Основы робототехники
• Инженерные проекты в основной и старшей школе
• Интерактивные средства обучения
• Динамические образовательные среды по Математике
• Электронное обучение
• Социальные сетевые сервисы в образовании
• Информатика для младших школьников
• Избранные вопросы курса информатики в старшей школе
• Решение задач олимпиад по программированию
• Компьютерная математика
• Дополнительные главы дискретной математики
• Структуры данных и их применение
• Вычислительные методы машинного обучения
• Технологии электронного обучения
• Введение в теорию игр
• Математические модели в общественных науках
• Введение в теорию динамических систем и приложения
• Дискретная оптимизация.

Бакалавры этого профиля обучаются организации обучения и воспитания с использованием технологий, соответствующих возрастным особенностям обучающихся и отражающих специфику областей знаний связанных с биологией и химией.

Базовые дисциплины учебного плана:

• История
• Философия
• Иностранный язык
• Безопасность жизнедеятельности
• Современные информационные и коммуникационные технологии
• Образовательное право
• Речевые практики
• Технология личностного развития
• Психология
• Педагогика
• Физиология
• Специальная педагогика и психология / Дефектология
• Нормативно-правовое обеспечение образования
• Профессиональная этика
• Возрастная психология
• Возрастная анатомия, физиология и гигиена
• Цитология
• Ботаника
• Зоология
• Гистология с основами эмбриологии
• Анатомия человека
• Физиология человека и животных
• Микробиология с основами вирусологии
• Физиология растений
• Генетика
• Теория эволюции
• Общая экология
• Биогеография
• География растений
• География животных
• Агрохимия с основами почвоведения
• Биологическая химия
• Молекулярная биология
• Общая и неорганическая химия
• Органическая химия
• Физическая и коллоидная химия
• Аналитическая химия
• Неорганический синтез
• Органический синтез
• Информационные и коммуникативные технологии в образовании
• Теория и методика обучения биологии
• Теория и методика обучения химии.

Программа ведёт подготовку конкурентноспособных кадров, готовых к педагогической деятельности в области изобразительного искусства, востребованных на всех уровнях художественного образования в системе среднего общего, профессионального, дополнительного образования, сознающих нравственную и художественную миссию искусства, способных к формированию личностных творческих качеств обучающихся и способных к дальнейшему профессиональному  самосовершенствованию и творческому развитию.

Профессиональные циклы изучаемых дисциплин:

• Методика обучения ИЗО,
• Педагогика дополнительного образования.

Выборные модули:

• Художественная печатная графика,
• Техническая и проектная графика,
• Фотографика.
• Станковый рисунок,
• Станковая живопись,
• Станковая скульптура.
• Художественная керамика,
• Художественная обработка дерева,
• Художественная обработка металла,
• Художественный текстиль,
• Художественная обработка бумаги,
• Смешанные техники.
• Методология искусствознания,
• Традиционное искусство и современность.
• Методология художественного образования,
• Традиции и эволюция художественного образования в России.
• Компьютерные технологии в образовании,
• Цифровые медиа в образовании.
• Мировая художественная культура,
• Русская народная культура.
• Изобразительное искусство в дополнительном образовании,
• Искусство живописи в дополнительном образовании,
• Искусство рисунка в дополнительном образовании,
• Искусство графики в дополнительном образовании,
• Художественная фотография и видео-арт в дополнительном образовании,
• Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы в дополнительном образовании,
• Основы художественного проектирования и моделирования в дополнительном образовании,
• Графический дизайн в дополнительном образовании.
• Индивидуальный (групповой) образовательный проект в области преподавания изобразительного искусства,
• Индивидуальный (групповой) социокультурный проект в области изобразительного искусства.
• Индивидуальный творческий проект в области станковой графики,
• Индивидуальный творческий проект в области станковой скульптуры,
• Индивидуальный творческий проект в области проектной и компьютерной графики,
• Индивидуальный творческий проект в области декоративно-прикладного искусства,
• Индивидуальный творческий проект в области истории художественной культуры.
• Индивидуальный (групповой) образовательный проект в области дополнительного образования,
• Индивидуальный (групповой) социокультурный проект в области дополнительного образования.

Студенты формируют компетенции в области физических дисциплин, педагогики и экономических дисциплин, приобретают знания компьютерной графики, компьютерного моделирования, целых циклов математических дисциплин, программирования, маркетинга, микроэкономики, банковского дела, бухгалтерского учёта и др.

Профессиональные дисциплины:

• Естественнонаучная картина мира
• Информационные технологии
• Общая и экспериментальная физика
• Основы математической обработки информации
• Строение вещества_Физические основы химии
• Физика биологических систем _Энергетика живых организмов
• Алгоритмы и начала программирования
• Архитектура вычислительных систем
• Астрофизика
• Банковское дело
• Безопасность жизнедеятельности
• Бухгалтерский учёт
• Виртуальная лаборатория учителя физики
• Деньги, кредит, банки
• Дискретная математика
• Информатика
• Исследование операций
• Компьютерное моделирование
• Специализированные программные средства
• Макроэкономика
• Маркетинг
• Математика и математический анализ
• Математика_ Алгебра
• Математика_Геометрия
• Менеджмент
• Методика обучения и воспитания (физика)
• Методика обучения и воспитания экономике
• Методы оптимального управления
• Методы финансового анализа
• Микроэкономика
• Микроэлектроника
• Мировая экономика и международные экономические отношения
• Образовательные системы
• Общая и экспериментальная физика
• Основы автоматики и вычислительной техники
• Основы автоматики и робототехники
• Основы исследований в образовании
• Оценивание результатов обучения как средство воспитания
• Основы теоретической физики
• Педагогика
• Практикум по педагогическим коммуникациям
• Практикум по решению физических задач
• Олимпиадные задачи по физике
• Психология
• Статистика
• Теории и технологии обучения
• Теория вероятностей и математическая статистика
• Теория игр
• Теория ОУ
• Теория рисков и страхования
• Уравнения математической физики
• Финансы предприятий
• Цифровая лаборатория учителя физики_Цифровые технологии обучения физике
• Эконометрика
• Экономика общественного сектора
• Экономическая информатика
• Экономическая теория
• Электротехника_Электрические цепи и машины
• Элементы теории функций.

Образовательная программа по профилю вооружает студентов педагогическими технологиями начального образования, теорией обучения и воспитания младших школьников, основами психологии и педагогики начального образования, основами и методиками начального языкового, литературного, математического, информационного образования, включая иностранный язык, здоровьесберегающими и этнокультурными технологиями.

Основные изучамые профессиональные дисциплины:

• Педагогика
• История педагогики и образования
• Общие основы педагогики
• Общая психология
• Психология
• Лексикология английского языка
• Фонетика английского языка
• Английский язык
• Языкознание
• Математика
• Концепции современного естествознания
• Естествознание
• Детская литература
• Начальный курс математики
• Каллиграфия
• Теоретические основы школьных дисциплин
• Русский язык
• Введение в педагогическую деятельность
• Работа с родителями
• Теория и методика воспитания
• Возрастная и социальная психология
• Грамматика английского языка
• История отечественной литературы
• Коррекционная психология
• Психология младшего школьника
• Социология
• Религиоведение
• Деловое письмо и общение
• Психология индивидуальности
• Личностное развитие младшего школьника
• Дидактика
• Педагогическая психология
• Теория и методика обучения предмету
• Методика преподавания предмета "Окружающий мир"
• Фразеология английского языка
• Стилистика английского языка
• Информационная грамотность младшего школьника с практикумом
• Теория литературы и практика читательской деятельности
• Теория и методика музыкального воспитания
• Методика обучения литературному чтению
• Социализация младшего школьника
• Адаптация первоклассника к обучению в школе
• Выразительное чтение
• Театрально-творческая деятельность в начальной школе
• История английского языка
• Лингвострановедение
• Современные педагогические технологии
• Методы психолого-педагогического взаимодействия участников образовательного процесса
• Теория и методика продуктивных видов деятельности
• Теоретические основы школьных дисциплин
• Деятельностный подход в филологическом образовании
• Внеурочная деятельность по филологии
• Нетрадиционные формы изобразительной деятельности
• Нетрадиционные формы изучения технологии
• Организация психолого-педагогического исследования
• Диагностика и оценка образовательной деятельности
• Педагогическая риторика
• Современные технологии воспитания
• Воспитание в современной школе
• Методика обучения английскому языку
• Аудиовизуальные средства обучения в начальной школе
• Нетрадиционные методы обучения математике
• Работа с математически одаренными детьми
• Проектная деятельность по математике в начальной школе
• Внеурочная деятельность по математике и информатике в начальной школе
• Экологическое образование в начальной школе
• Туристско-краеведческая деятельность в начальной школе
• Зарубежная детская литература
• Английский язык в профессиональной коммуникации
• Деловое письмо на английском языке
• Интерпретация текста
• Теория и практика перевода педагогической литературы.

Студенты осваивают психологию и педагогику, методику преподавания дисциплин, в том числе и с использованием современных технологий.

Основные изучамые профессиональные дисциплины:

• Иностранный язык
• История педагогики и образования
• Общие основы педагогики
• Общая психология
• Психология
• Практический курс иностранного языка (английский)
• Лингвострановедение и страноведение
• Основы медицинских знаний и первой медицинской помощи
• Практическая фонетика
• Коррективная фонетика
• Теория и методика воспитания
• Возрастная и социальная психология
• Языкознание
• Теория и практика перевода
• Практическая грамматика иностранного языка (английский)
• Паспорт здоровья школьников и здоровьесберегающие технологии обучения
• Социология
• Культурология
• Теория и методика обучения географии
• Теория и методика обучения иностранному языку (английский)
• Актуальные проблемы преподавания иностранного языка в школе (английский)
• Мультимедийные технологии в обучении иностранного языка (английский)
• Синтетическое чтение 
• Комплексный анализ художественного текста на иностранном языке (английский)
• Основные закономерности роста и развития детей и подростков
• Психофизиология детей и подростков
• Проектная деятельность учащихся по географии
• Организация научно-исследовательской работы учащихся по географии
• Инновационные технологии в преподавании географии
• Применение информационно-коммуникативных технологий в преподавании географии
• Деловая переписка
• Иностранный язык в деловой сфере общения (английский)
• Экология
• Методика подготовки учащихся к Единому государственному экзамену по географии
• Квалификационные требования к учителю географии
• Профессионально-направленный курс иностранного языка
• Обучение специальности на билингвальной основе
• Иностранный язык в профессиональной сфере общения (английский)
• Перевод специальной литературы
• Подготовка к Международным экзаменам по иностранному языку (английский)
• Современные технологии воспитания
• Воспитание в современной школе
• Теоретические основы географического образования
• Актуальные проблемы социально-экономической географии
• Методики и технологии обучения географии и инновации в этой области
• Формирование универсальных учебных действий обучающихся при изучении географии
• Компетентностный подход в географическом образовании
• Мониторинг образовательных результатов обучающихся по географии
• Географо-педагогическое наследие России и зарубежных стран
• Современные проблемы мировых урбанизационных процессов
• Методология страноведения
• Проектирование образовательных программ для профильного географического образования
• Научно-методические основы проектирования элективных курсов по географии.

Студенты получают профессиональные компетенции в методике преподавания информатики, информационной безопасности и защите информации, алгоритмизации и прикладном программировании, социальных сервисах и облачных технологиях в образовании, технических средствах информатизации образовательного процесса цифровых технологиях оценивания образовательных результатов, получают знания и навыки в методике обучения иностранному языку, теории и практике перевода, лингвострановедении и страноведении, МКТ в преподавании иностранных языков, спецфилологии, зарубежной литературе и др.

Профессиональные дисциплины:

• Финансовый практикум
• Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности
• Этика и эстетика труда учителя
• Иностранный язык
• Речевые практики
• ИСТ и медиа-информационная грамотность
• Теория и методика организации дистанционного обучения в образовательных организациях
• Модуль здоровья и безопасности жизнедеятельности
• Возрастная анатомия, физиология и гигиена
• Основы медицинских знаний
• Безопасность жизнедеятельности
• Психология
• Педагогика
• Обучение лиц с ОВЗ
• Психология воспитательных практик
• Технология и организация воспитательных практик
• Основы вожатской деятельности
• Математический анализ
• Алгебра и геометрия
• Теория вероятностей и математическая статистика
• Архитектура ЭВМ, системное и прикладное программное обеспечение
• Дискретная математика, математическая логика и теория алгоритмов
• Информационно-образовательная среда школы
• Теоретические основы информатики
• Методика преподавания информатики
• Информационная безопасность и защита информации
• Алгоритмизация и прикладное программирование
• Физика.

Предметно-методический модуль (профиль 'Иностранный язык"):

• Практическая фонетика
• Практическая грамматика
• Введение в языкознание
• Практика устной и письменной речи
• Теоретическая фонетика
• Теоретическая грамматика
• История языка
• Лексикология
• Стилистика английского языка.

Вариативная часть:

Модуль обязательных дисциплин (профиль "Информационные технологии в образовании"):

• Информационные системы и базы данных
• Компьютерное моделирование
• Интеллектуальные системы и технологии
• Социальные сервисы и облачные технологии в образовании
• Технические средства информатизации образовательного процесса
• Цифровые технологии оценивания образовательных результатов
• Цифровые образовательные ресурсы и их разработка
• Компьютерные сети и веб-технологии.

Модуль обязательных дисциплин (профиль 'Иностранный язык"):

• Методика обучения иностранному языку
• Теория и практика перевода
• Лингвострановедение и страноведение
• Модуль проектной деятельности
• МКТ в преподавании иностранных языков
• Введение в спецфилологию
• Зарубежная литература
• Литература стран изучаемого языка
• Детская литература стран изучаемого языка
• Модуль практической подготовки по иностранному языку
• Аналитическое чтение
• Практикум по реферированию и аннотированию
• Деловая коммуникация на иностранном языке
• Деловой английский язык
• Английский язык в сфере деловой коммуникации.

Бакалавры получают знания по гуманитарным, естественнонаучным, педагогическим дисциплинам. Они знакомятся с теорией и историей языка и литературы, методикой обучения этим предметам в школе. Программой предусмотрены учебные и производственные практики по профилю подготовки.

Ключевые дисциплины профиля:

• Культура речи
• Русский язык
• Культурология
• Мировая художественная культура
• Методика обучения русскому языку
• Введение в языкознание
• Теория языка
• Современный русский язык
• Введение в славянскую филологию
• Старославянский язык
• Историческая грамматика русского языка
• История русского литературного языка
• Введение в литературоведение
• Теория литературы
• Социолингвистика
• Практикум по орфографии и пунктуации
• Методика подготовки к итоговой аттестации по русскому языку в школе
• Школьная журналистика
• Методика формирования коммуникативной компетенции в процессе обучения русскому языку
• Методика обучения риторике в школе
• Детская литература
• Общая риторика
• Педагогическая риторика
• Методика внеурочной деятельности по русскому языку
• Филологический анализ текста
• Теория и методика лингвокультуроведения
• Производственная (педагогическая) практика
• Устное народное творчество
• Диалектологическая практика
• Лингвистика текста
• Основы лексикографии
• Основы математической обработки информации
• Стилистика
• Выразительное чтение
• История русской литературы. Раздел: Древняя русская литература
• История зарубежной литературы. Раздел: Античная литература.
• Методика обучения литературе
• История русской литературы. Раздел: Русская литература 19 в. (1)
• История русской литературы. Раздел: Русская литература 18 в.
• История русской литературы. Раздел: Русская литература 19 в. (2)
• История зарубежной литературы Раздел: Зарубежная литература 17-18 в.
• История зарубежной литературы. Раздел: Зарубежная литература 19 в. (1-2)
• Актуальные вопросы методики преподавания литературы
• Методика обучения литературе
• История русской литературы. Раздел: Русская литература 19 в. (3)
• История зарубежной литературы. Раздел: Зарубежная литература 20 в.
• История русской литературы. Раздел: Русская литература 20 в.
• История русской литературы. Раздел: Русская литература 19-20 в.
• История русской литературы. Раздел: Современный литературный процесс
• История зарубежной литературы. Раздел: Зарубежная литература средних веков
• Литературная критика (история, теория, методика изучения в школе)
• Литературное краеведение в школе
• Методика внеурочной деятельности по литературе
• Методика подготовки к итоговой аттестации по литературе в школе
• Количественные методы в стиховедении
• Литература народов России
• А.С. Пушкин в русской литературе ХХ века
• Славянская мифология
• Фольклорная практика
• Вечные образы мировой литературы в школьном изучении
• Моделирование урока и внеклассного мероприятия по литературе
• Школьный театр как форма внеурочной работы по литературе.

Студенты получают компетенции в области практической грамматики, фонетики английского языка, практического курса второго иностранного языка (немецкий / французский / испанский), получают навыки и знания в области педагогики, возрастной и социальной психологии, перевода в профессиональной коммуникации, проектной методики обучения иностранным языкам, теории и методики обучения предмету и др.

Ключевые дисциплины программы:

• Основы теории языка
• Введение в языкознание
• Древние языки (латинский язык)
• Практическая грамматика английского языка
• Практическая фонетика английского языка
• Современный иностранный язык
• Практический курс первого языка
• Практический курс второго (немецкий / французский / испанский) языка
• Русская литература и культура
• Зарубежная литература и культура
• Литература и культура
• Русский язык и культура речи
• Возрастная и социальная психология
• Перевод в сфере профессиональной коммуникации
• Типологические особенности иностранных языков: сопоставительный аспект
• Сравнительная типология иностранных языков
• Особенности современной письменной иноязычной коммуникации (на первом и втором языках)
• Синтетическое чтение текста на иностранном (первом и втором) языке
• Проектная методика обучения иностранным языкам
• Теория и методика обучения предмету
• Теория обучения иностранным языкам
• Страноведение и лингвострановедение
• Политология
• Культурология
• Религиоведение
• Коррективная грамматика языка
• Экспрессивная грамматика языка. 

Студенты получают профессиональные компетенции в областях знаний:

• Компьютерное черчение и 3D моделирование.
• Графический дизайн - использование программ растровой и векторной графики, макетирование и верстка полиграфической продукции.
• Трехмерное моделирование в 3Ds Max.
• Веб-дизайн - технологии разработки веб-сайтов.
• LEGO-робостудии (основные азы электротехники и схемотехники, составление алгоритмов, сбор и программирование Lego-роботов).
• «Умный дом» ARDUINO (самостоятельный сбор и программирование роботов на базе платформы Arduino).

Профессиональные дисциплины:

• Иностранный язык
• Педагогическая риторика
• Экономика образования
• Информационные технологии в образовании
• Основы математической обработки информации
• Естественнонаучная картина мира
• Психология
• Педагогика
• Возрастная анатомия, физиология и гигиена
• Основы медицинских знаний и здорового образа жизни
• Безопасность жизнедеятельности
• Методика обучения предметам
• Методика обучения технологии
• Методика обучения робототехнике
• Компьютерные презентационные технологии
• Прикладная механика
• Машиноведение
• Графика
• Оборудование и организация деревообрабатывающих производств
• Технология механической обработки материалов
• Стандартизация и сертификация продукции
• Художественная обработка материалов
• Материаловедение конструкционных материалов
• Электрорадиотехника
• Программирование
• Практикум по решению задач на ЭВМ
• Дискретная математика
• Теория вероятностей и математическая статистика
• Математическая логика и теория алгоритмов
• Информационные системы
• Численные методы
• Компьютерное моделирование
• Основы искусственного интеллекта.

Вариативная часть:

• Информационные технологии в обучении технологии
• Информационные технологии в обучении робототехнике
• Практикум по современным средствам оценивания результатов обучения
• Робототехника
• Техническое творчество
• Декоративно-прикладное творчество
• Практикум обработки материалов
• Технологический практикум
• Практикум по деревообработке
• Практикум по металлообработке
• Математика в образовательной робототехнике
• Электротехника и физическая электроника
• Введение в нанотехнологии
• Разработка систем тестирования в учебном процессе
• Экспертная система
• Основы искусственного интеллекта
• Математические основы образовательной робототехники
• Избранные теоремы и вопросы математического анализа
• Физические основы робототехники
• Основа языка программирования Java
• Основы работы Linux
• Мультимедийные технологии в образовательном процессе
• Компьютерное сотрудничество
• Визуальные языки программирования
• Исследование операций и методы оптимизации.

Программа позволяет получить студентам компетенции в области дошкольной педагогики и иностранного языка, получить знания и навыки в области педагогики детства, теории и технологии формирования языковой личности и др.

Основные изучамые профессиональные дисциплины:

• Педагогика
• Общие основы педагогики
• История педагогики и образования
• Психология
• Общая психология
• Теория и методика обучения предмету
• Основы педагогического мастерства
• Физическая культура
• Элективные дисциплины (модули) по физической культуре и спорту
• Теория и технологии оптимизации здоровья детей дошкольного возраста
• Возрастная анатомия и физиология
• Психология детства
• Психология развития
• Детская психология
• Педагогика детства
• Педагогика раннего детства
• Этнопедагогика
• Теории и технологии формирования языковой личности
• Литературное образование дошкольников
• Практикум по изобразительной деятельностиТеории и технологии развития творческих способностей детей
• Психологическая безопасность образовательного пространства
• Формирование социальной компетентности дошкольника
• Технология игрового обучения детей
• Программно-методическое обеспечение образовательного процесса
• Развитие общественного дошкольного воспитания в России и за рубежом
• История дошкольного образования
• Музейная педагогика
• Ознакомление дошкольников с произведениями искусства
• Иностранный язык
• Лексикология иностранного языка
• Фонетика иностранного языка
• Иностранногой язык
• Языкознание
• Каллиграфия
• Русский язык
• Русский язык и культура речи
• Грамматика иностранного языка
• Фразеология иностранного языка
• Практикум по иностранного языку
• Стилистика иностранного языка
• Практическая грамматика русского языка
• Методика обучения иностранного языку
• Методика обучения русскому языку
• Деятельностный подход в филологическом образовании
• Зарубежная детская литература.

Программа готовит студентов к работе в современной школе с использованием комьютерных технологий, новых методов и средств обучения, а также глубокими знаниями в предметных областях.

Профессиональные дисциплины:

• Иностранный язык (английский)
• Иностранный язык (немецкий)
• История географии
• Картография с основами топографии
• Общее землеведение
• Опасности техногенного характера и защита от них
• Основы математической обработки информации
• Педагогика
• Правоведение
• Психология
• Философия
• Химия
• Безопасность жизнедеятельности
• Безопасность на дороге и в общественном транспорте
• География почв с основами почвоведения
• Картоведение
• Картография с основами топографии
• Общая экономическая и социальная география
• Общее землеведение
• Опасности социального характера
• Основы экономики и технологии важнейших отраслей хозяйства
• Социология
• Способы ориентирования на местности
• Физика
• Физика природных явлений
• Физическая география материков и океанов
• Экономика образования
• Геохимия ландшафтов
• Геоэкология и природопользование
• Ландшафтоведение
• Методика обучения и воспитания (безопасность жизнедеятельности)
• Методика обучения и воспитания (география)
• Методы географических исследований
• Общая экономическая и социальная география
• Основы медицинских знаний и здорового образа жизни
• Основы национальной безопасности
• Пожарная безопасность
• Природа региона
• Топонимика и география
• Урбоэкология
• Физиологические основы адаптации человека
• Физическая география материков и океанов
• Физическая география России
• Физическая культура
• Экологическая физиология человека
• Экономическая и социальная география России
• География населения
• Геоинформационные технологии
• Глобальные проблемы человечества
• Методика организации и проведения туристских мероприятий
• Методика работы с одаренными детьми на уроках географии
• Население и хозяйство региона
• Основы педагогического мастерства
• Основы самообороны
• Педагогическая деятельность в поликультурной и полиэтнической среде
• Региональный рынок труда
• Современные средства оценивания результатов обучения
• Современный урок географии
• Социально-экономические проблемы России
• Учебно-методические комплекты по безопасности жизнедеятельности
• Учебно-методические комплекты по географии
• Школа выживания
• Экология и безопасность жизнедеятельности
• Экономическая и социальная география зарубежных стран
• Экономическая и социальная география России
• Этногеография и география религий
• Безопасность в экстремальных ситуациях
• Безопасный отдых и туризм
• Биогеография
• Выживание в условиях вынужденной автономии
• География наукоемкого производства
• География экстремальных факторов природной среды
• Здоровьесберегающие технологии обучения
• Криминальные опасности и способы защиты от них
• Медицинская география
• Метеорология и климатология
• Общие географические закономерности Земли
• Организация работы с детьми девиантного поведения
• Основы обороны государства и допризывной подготовки
• Охрана труда на производстве и в учебном процессе
• Педагогика и психология инклюзивного образования
• Природное и культурное наследие России
• Психологические основы безопасности
• Семья и семейные ценности
• Современные проблемы мирового хозяйства
• Экономическая и социальная география зарубежных стран.

Программа подразумевает получение исчерпывающих знаний по обществознанию, праву, политологии, культуре, прикладной экономике, технологиям организации самостоятельной и внеурочной деятельности, педагогике и т.д.

Профессиональные дисциплины:

• Гендерная психология
• Государственная и муниципальная служба
• Гражданское право
• Естественно-научная картина мира
• Земельное право
• Избирательное право
• Интерактивные технологии и методы обучения обществознанию
• Информационная безопасность
• Информационно-коммуникативная деятельность учащихся при изучении обществознания
• Информационно-поисковые правовые системы
• Информационные технологии
• Криминология
• Кросскультурная психология
• Культура речи
• Культурология
• Международные отношения и право
• Методика обучения предметам
• Мировая художественная культура
• Молодежь в современном обществе
• Основы политологии
• Основы религиозных культур
• Основы социологии
• Основы теории государства и права
• Педагогика и психология игры
• Педагогика
• Педагогическая риторика
• Политическая жизнь
• Политические системы общества
• Политические элиты
• Политический процесс
• Право в образовании
• Правовая информатика
• Правовые основы молодежной политики
• Правоохранительные органы
• Практика педагогическая летняя
• Практика педагогическая
• Практика учебная адаптационная
• Практика учебно-исследовательская
• Практикум управление трудовыми ресурсами
• Прикладная экономика
• Психология агрессивного поведения
• Психология
• Россия в современном мире
• Семейное право
• СМИ в современном обществе
• Современные средства оценивания результатов обучения организация внеурочной деятельности и обществознания
• Социальная психология
• Социальная философия
• Социальное проектирование
• Социология права
• Социология семьи
• Социология социальных групп
• Теория и практика воспитательных систем
• Теория и практика детского движения
• Технологии организации самостоятельной работы
• Трудовое право
• Уголовное право
• Экологическое право
• Экономика образования
• Экономическме основы общества
• Ювенальное право
• Юридическая ответственность в системе образования.

Основу профессиональной подготовки филологов составляет глубокое изучение лингвистики, русской и зарубежной литературы, основ классических языков. В рамках программы отечественная словесность изучается в ее многообразных взаимосвязях с мировой литературой и культурой. Пристальное внимание уделяется как теории и истории русской литературы, так и лингвистическим аспектам ее функционирования. Изучается как современное состояние русского языка, так и его история. Уникальность программы определяется тем, что русский язык изучается на фоне других славянских языков (чешского, польского, болгарского, сербского). Также изучается один из европейских языков (английский / немецкий). 

Ключевые дисциплины:

• Классический язык (Старославянский язык)
• Введение в славянскую филологию
• Современный русский язык
• История русского языка
• История зарубежной литературы
• Литературно-критический практикум
• Практикум по культуре речи
• История русской литературы
• Межкультурная коммуникация
• Общее языкознание
• Теория литературы
• Практическая риторика
• Русская диалектология
• Современная русская литература
• Практикум по поэтической речи
• Современная зарубежная литература
• Иностранный язык (практический курс): английский / немецкий язык
• Иностранный язык (практический курс): чешский / польский / болгарский / сербский язык
• Стилистика и культура речи русского языка
• Устное народное творчество
• История литературной критики
• Правоведение
• Педагогика
• Межкультурная коммуникация
• Общее языкознание
• Теория литературы
• Практическая риторика
• Русская диалектология
• Современная русская литература
• Практикум по поэтической речи
• Современная зарубежная литература
• Практикум по креативному письму.

Дисциплины по выбору:

• Психология
• Социология
• История отечественной художественной культуры
• История театра
• Латинский язык
• Греческий язык
• Старославянский язык
• Древнерусский язык
• Филологическое обеспечение связей с общественностью (теоретический курс)
• Русский язык как иностранный (теоретический курс)
• Информационные технологии в филологии (теоретический курс)
• Филологическое обеспечение информационно-издательской деятельности (теоретический курс)
• Филологическое обеспечение связей с общественностью (практический курс)
• Русский язык как иностранный (практический курс).

Программа предназначена для тех, кто хочет углубить и усовершенствовать знания и навыки в области филологии, межличностной, межкультурной и массовой коммуникации в устной, письменной и виртуальной форме. Отличительная особенность программы – интенсивная подготовка в области изучения иностранных языков (испанского и итальянского), что позволяет студентам освоить языки на профессиональном уровне, т.е. быть готовыми осуществлять иноязычное межличностное и межкультурное общение с носителями языка.

• История (история России, всеобщая история)
• Философия
• Правоведение
• Основы экономики
• Проектная деятельность в филологии
• Логика
• Иностранный язык
• Информационно-коммуникационные технологии
• Введение в литературоведение
• Введение в языкознание
• Латинский язык
• Устное народное творчество
• История русской литературы: древнерусская литература
• История русской литературы XVIII века
• История русской литературы XIX века
• История русской литературы XX века
• История зарубежной литературы: античная литература
• История зарубежной литературы: средние века и Возрождение
• История зарубежной литературы XVII-XVIII веков
• История зарубежной литературы XIX века
• История зарубежной литературы XX века
• Спецкурс по курсовой работе (филология)
• Современный русский язык: фонетика
• Современный русский язык: лексикология
• Современный русский язык: словообразование
• Современный русский язык: морфология
• Современный русский язык: синтаксис
• Психология
• Педагогика
• Разработка и реализация программ дополнительного образования по иностранному языку
• Методика преподавания иностранного языка
• Практический иностранный язык (итальянский)
• Теоретическая грамматика итальянского языка
• Культура и литература страны изучаемого языка (итальянского)
• Филологический анализ текста
• Лексика итальянского языка
• Основы теории итальянского языка
• Практический иностранный язык (испанский)
• Теоретическая грамматика испанского языка
• Культура и литература страны изучаемого языка (испанского)
• Интерпретация художественного текста
• Лексика испанского языка
• Основы теории испанского языка
• Противодействие коррупции в профессиональной сфере
• Методика организации добровольческой деятельности.

Студенты формируют компетенции в области различных технологий перевода по двум языкам, а также их преподавания, приобретают знания в области когнитивной лингвистики, зарубежной литературы, культуры речевого общения, лингвострановедения и др.

Профессиональные дисциплины:

• История
• Философия
• Русский язык и культура речи
• Технология организации самостоятельной работы
• Введение в филологию
• Древние языки и культуры
• Прагматика текста
• Работа с письменным текстом
• Введение в востоковедение
• Введение в теорию восточных языков
• Когнитивная лингвистика
• Социолингвистика
• Русский язык практикум по орфографии и пунктуации
• Стилистика современного русского языка
• История зарубежной литературы
• Зарубежная литература
• География и история стран изучаемого языка (английский язык)
• Культура стран изучаемого языка (английский язык)
• Информационные технологии в лингвистике
• Концепции современного естествознания
• Информатика
• Математика и информатика
• Основы языкознания
• Практический курс английского языка (практическая фонетика)
• Практический курс английского языка (практическая грамматика)
• Практический курс английского языка (практика устной и письменной речи) 
• Практический курс китайского языка
• Введение в теорию межкультурной коммуникации
• Теория перевода
• Практический курс перевода (английский язык)
• Практический курс перевода (китайский язык)
• Практикум по культуре речевого общения (английский язык)
• Практикум по культуре речевого общения (китайский язык)
• Востоковедение
• Теоретическая фонетика китайского и японского языков
• Методика преподавания восточных языков
• Особенности преподавания восточных языков
• Лингвострановедение (английский язык)
• Страноведение (английский язык)
• Литература стран изучаемого языка (английский язык)
• Устная речь (английский язык)
• Культура стран изучаемого языка (китайский язык)
• Лингвострановедение (китайский язык)
• Письменный перевод (китайский язык)
• Устный перевод (китайский язык)
• Профессионально-ориентированный перевод (английский язык)
• Язык делового общения (английский язык)
• Язык делового общения (китайский язык)
• Профессионально-ориентированный перевод (китайский язык)
• Интерпретация текста (английский язык)
• Лингвостилистический анализ художественного текста (английский язык).

Студенты получают профессиональные компетенции в теории иностранных языков, переводе и переводоведении, теории межкультурной коммуникации, лингвистических компонентах электронных информационных систем, немецком языке и втором иностранном и культуре стран изучаемых языков. 

Основные изучамые профессиональные дисциплины:

Профессиональные дисциплины:

• Русский язык и культура речи
• Социокультурная коммуникация
• Основы языкознания
• Практический курс немецкого языка
• Практический курс второго иностранного языка
• Концепции современного естествознания.

Вариативная часть:

• Древние языки и культуры
• Основы теории немецкого языка
• Теория перевода
• Введение в теорию межкультурной коммуникации (немецкий язык)
• Литература страны изучаемого языка
• Практическая грамматика немецкого языка
• Практическая фонетика немецкого языка
• Основы научно-исследовательской работы
• Регионально ориентированный перевод (немецкий язык)
• Интернет ресурсы по иностранным языкам
• Компьютерные технологии в переводе.

Дисциплины по выбору:

• Речевой этикет (первый иностранный язык)
• Практика письменной речи (первый иностранный язык)
• Устный перевод первого языка
• Письменный перевод первого языка
• Устный перевод второго языка
• Письменный перевод второго языка.

Студенты изучают циклы дисциплин связанных с народной художественной культурой и управлением в этнокультурной сфере, получают практические знания в области этнопедагогики, менеджмента и маркетинга а так же в прикладном художественном творчестве в разных направлениях и многое и др.

Профессиональные дисциплины:

• Теория и история народной художественной культуры
• Мировая художественная культура
• Национально-культурная политика
• Этнопедагогика
• Теория и методика этнокультурного образования
• Этнокультурная деятельность СМИ
• Музейно-выставочная работа
• Журналистика в этнокультурной сфере
• Менеджмент и маркетинг в сфере НХК
• Организация и руководство народным художественным творчеством
• Педагогика народного художественного творчества
• Теория и история НДПТ
• Художественная обработка дерева
• Художественная керамика
• Художественный текстиль
• Художественные лаки
• Народный костюм
• Народная игрушка
• Народное зодчество
• Композиция
• Рисунок
• Скульптура и пластическая анатомия
• Основы художественного конструирования
• Методика преподавания НДПТ
• Основы музейно-выставочной работы

Вариативная часть:

• История искусств
• Информатика
• Информационные технологии в народной художественной культуре
• Художественная обработка камня
• Современные технологии ДПИ

Дисциплины по выбору:

• Ручное узорное ткачество
• Технология текстильного плетения
• Композиция в ДПИ
• Прикладная композиция
• Бисероплетение
• Художественная роспись ткани
• Ковроделие
• Гобелен

Программа готовит специалистов, призванных управлять отбором, хранением, производством и распространением культурных ценностей.

Основные изучаемые дисциплины профиля:

• Основы менеджмента социокультурной деятельности
• Технологические основы социально-культурной деятельности
• Основы социально-культурного проектирования
• Сценарно-режиссерские основы
• Методика преподавания специальных дисциплин
• Технология менеджмента социально-культурной деятельности
• Ресурсная база социально-культурной деятельности
• Информационные технологии управления социально-культурной деятельностью
• Маркетинговые коммуникации в социально-культурной сфере
• Деловое общение
• Технологии и документальное обеспечение туристской отрасли
• Арт-менеджмент
• Технологии выставочной деятельности
• Теоретические основы организации туристской отрасли
• География туризма
• Теория и методика экскурсоведения
• Теория и методика формирования толерантности
• Методическое обеспечение социально-культурной деятельности
• Экономика социокультурной сферы
• Этнопедагогика
• Этика
• Эстетика

Программа готовит студентов, которые будут заниматься разработкой и постановкой культурно-досуговых программ на основе собственного оригинального сценарно-режиссерского решения, организацией досуга разных групп населения.

Основные профильные дисциплины:

• Теория и технология культурно-досуговой деятельности
• Сценарно-режиссерские основы постановки культурно-досуговых программ
• Технологии деятельности учреждений культурно-досугового типа
• Основы продюсерского мастерства
• Экономика социокультурной сферы

Вариативная часть в соответствии с профилем подготовки, определяемая вузом:

• Продюсирование культурно-досуговых программ
• Постановка информационно-публицистических программ
• Социально-культурная анимация
• Музыкальное оформление культурно-досуговых программ
• Проектирование рекреационно-анимационных программ
• PR-технологии
• Сценическая речь
• Основы режиссуры и актерского мастерства
• Сценография культурно-досуговых программ
• Декорационное оформление культурно-досуговых программ
• Основы сценического движения и пластики
• Основы хореографии
• Методика организации игровой деятельности
• Технологии социально-культурной анимации
• Арт-менеджмент
• Интеллектуальная собственность и авторское право в сфере культуры
• Грим

Программа подразумевает глубокое изучение химических дисциплин и дисциплин лежащих в основе химических и фармацевтических производств, экспертизы лекарственных средств, методик преподавания химии и т.д.

Студенты изучают технологию анализа биологически-активных соединений, исследуют основные классы данного типа веществ - как среди искуственно синтезированных, так и получаемых из биологических источников, например, лекарственных растений.

Программа готовит специалистов, которые будут способны разрабатывать и создавать новые лекарственные формы, космецевтическую продукцию, использовать передовые методики получения новых соединений с потенциальной биологической активностью.

Студенты изучают также особенности регулирования фармацевтической отрасли, имеющей свои существенные особенностии ввиду непосредственного влияния на жизнь и здоровье людей, осваивают методологию фармацевтических исследований, учатся проектировать исследовательскую и производственную деятельность с учетом высоких требований к экологической и токсикологической безопасности разрабатываемой продукции.

Учащиеся осваивают весь спектр методов физико-химического анализа для оценки биологической активности и контроля качества средств, содержащих активные фармацевтические субстанции.

Профессиональные дисциплины:

• Аналитическая химия
• Антиоксиданты и биоантиоксиданты
• Безопасность жизнедеятельности
• Биология с основами экологии
• Высокомолекулярные соединения
• Вычислительные методы в химии
• Иностранный язык
• Информатика
• История и методология химии
• Квантовая химия
• Коллоидная химия
• Косметические лекарственные средства
• Кристаллохимия
• Латинский язык и основы терминологии
• Математика_Математический анализ
• Медицинское и фармацевтическое товароведение
• Методика преподавания химии
• Молекулярная биология
• Неорганическая химия
• Общая гигиена
• Органическая химия
• Основы ботаники
• Основы валеологии
• Основы медицинских знаний
• Основы минералогии и кристаллохимии
• Основы радиационной экологии
• Основы радиохимии
• Основы химического синтеза
• Основы химического эксперимента
• Патология
• Педагогика и психология
• Первая доврачебная помощь
• Правовые основы фармацевтической деятельности
• Прикладная фармакоэкономика
• Серосодержащие фенольные соединения
• Современная химия и химическая безопасность
• Строение вещества
• Токсикологическая химия
• Фармакогнозия
• Фармацевтическая технология
• Фармацевтическая химия
• Физика
• Физиология с основами анатомии
• Физическая химия
• Физические методы исследования
• Фитотерапия
• Химическая технология
• Химическая фармакология
• Химические основы биологических процессов
• Химия окружающей среды
• Химия природных и физиологически активных веществ
• Химия фенольных соединений
• Экономика (экономика и управление фармации
• Экспертиза лекарственных средств

Обучение по данной специальности направлено на подготовку высококвалифицированных психологических кадров для правоохранительных органов, вооруженных сил, специальных служб, образовательных учреждений, социальных и психологических служб, органов уголовно-исполнительной системы, федеральной службы судебных приставов, подразделений МЧС и т. д.

Изучаемые профессиональные дисциплины профиля по специализации:

• Военная психология
• Криминальная психология
• Психологические основы юриспруденции
• Судебная психология
• Психологическая служба в силовом ведомстве
• Психологические основы рекрутмента
• Психологическое обеспечение служебной деятельности
• Психологическая подготовка к экстремальной деятельности
• Травматический стресс у сотрудников силовых ведомств
• Эсктренная психологическая помощь сотрудникам силоых ведомств, участвующим в экстремальной деятельности
• Отсроченные последствия травматического стресса у сотрудников силовых ведомств
• Психологическая реабилитация участников экстремальной деятельности
• Социально-психологический тренинг
• Психология безопасности
• Психология терроризма
• Психология принятия решений в условиях риска
• Психология карьеры и карьерного консультирования
• Психотехнологии в оперативно-разыскной деятельности
• Военная конфликтология
• Социальная психология переговоров
• Психология массовго поведения
• Информационно-психологическое противоборство
• Психопрофилактика и психокоррекция профессиональных деструкций у сотрудников силовых ведомств
• Психодиагностика в деятельности психологов силовых структур
• Психологические основы командообразования в силовых структурах
• Психология паблик-рилейшнз в деятельности силовых ведомств

Специальность находится на стыке трех сфер: педагогики, психологии и юриспруденции. Среди юридических дисциплин учебного плана:

• Теория государства и права;
• Конституционное право России;
• Основы гражданского права;
• Семейное право;
• Право социального обеспечения.

В круг психологических предметов входят:

• Общая психология;
• Психология личности;
• Психология девиантного поведения;
• Специальная психология;
• Психологическое консультирование;
• Этнопсихология;
• Клиническая психология;
• Экспериментальная психология;
• Возрастная психофизиология;
• Психология агрессии, насилия и деструктивного поведения;
• Нейропсихология.

В педагогический блок входятследующие дисциплины:

• Общие основы педагогики;
• Теория и методика воспитания;
• Коррекционная педагогика;
• История педагогики;
• Социальная педагогика;
• Теория и методология социальной работы.